Изменения в системе школьного образования

[Artek555]

По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?

АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165

[Lyutik]

Оценить можно что угодно и как угодно...

оценка должна соответствовать утвержденным МОН критериям оценивания

у Пети было 5 яблок, у Маши на 3 больше, чем у Пети. Сколько яблок было у Маши?
Пишем
У Пети - 5 яб
У Маши - на 3 я б стрелка к Пете)))
Сколько у Маши -?
Все перечеркнуто и написано " плохо"

Если ученик в краткой записи вместо «У Маши — ? яб., на 3 яб. б. стрелка к Пети» записал «Сколько у Маши -?» (Добір форми скороченого запису задачі учень здійснює самостійно. Незначні неточності в записі короткої умови не впливають на оцінку.), но решил верно задачу УЧИТЕЛЬ МОЖЕТ ОЦЕНИТЬ РАБОТУ КАК РАБОТУ НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ, ПОСТАВИТЬ ОЦЕНКУ "ПЛОХО!"?

[Наташа_Т]

оценка должна соответствовать утвержденным МОН критериям оценивания

мы сейчас точно говорим за реальную жизнь? такое впечатление, что мы живем все не в реале, а на бумаге...Спасибо, что каждый раз аргументируете свою точку зрения ссылками и пруфами, это наверняка придает уверенности в собственной правоте

[Lyutik]

мы сейчас точно говорим за реальную жизнь? такое впечатление, что мы живем все не в реале, а на бумаге...Спасибо, что каждый раз аргументируете свою точку зрения ссылками и пруфами, это наверняка придает уверенности в собственной правоте

А чем по Вашему руководствуются учителя? своими личными критериями оценивания?

---------- Сообщение добавлено 13.04.2016 в 09:47 ----------

Лилия ГРИНЕВИЧ: «Самое страшное — образованный человек без ценностей»

[Наташа_Т]

А чем по Вашему руководствуются учителя? своими личными критериями оценивания?

По-моему, все учителя стопятьсот раз ознакомлены с этой инструкцией, к тому же в дневниках многих школ эти критерии оценивания занесены типографским способом в начале или в конце дневника. Но все - живые люди...Как я понимаю, свою школьную жизнь Вы уже забыли, а ребенок явно не несколько лет в школу ходит, иначе таких простых вопросов не возникало бы. Если придерживаться этих критериев, то в младшей школе по своему предмету я бы и 12 никому не могла бы поставить...Однако я ими часто "злоупотребляю", т.к. это очень стимулирует (а не расслабляет!) многих детей стараться выполнять всё на отлично. И они таки стараются и выполняют. Но, вполне вероятно, что найдется туча людей, которые, тыча мне этой инструкцией, докажут, что это некорректные оценки и достаточно поставить 10. И тоже будут правы. Вот почитала Вас и задумалась...Может, действительно, разложить эту инструкцию на столе и начать ставить 4,5,6 и 7 - ведь там тоже написано, что при этих оценках ученик материал знает, но не идеально, а учителю так задавать им вопрос из параграфа, чтобы 90% учеников при оценивании на него не ответили, проще простого. И формально учитель будет прав по отношению к таким любителям формальностей, как Вы.

[Lyutik]

Наташа_Т, речь шла не о завышении, а о занижении оценки.

  Показать скрытый текст

Під час оцінювання

"Оцінювання має ґрунтуватися на позитивному принципі, що передусім передбачає врахування рівня досягнень учнів, а не ступеня їхніх невдач.
Позитивна оцінка у поєднанні з іншими мотивами учіння сприяє розкриттю перспектив успіху дитини, створює і підтримує позитивний емоційний настрій, викликає бажання вчитися, сприяє формуванню адекватної самооцінки
Під час оцінювання навчальних досягнень учнів вчителю важливо виявляти доброзичливість, терпіння, поєднувати вимогливість з індивідуальним підходом, порівнювати виявлені досягнення дитини не тільки з нормою, але й із її попередніми успіхами. Індивідуальний підхід передбачає врахування індивідуальних особливостей, пізнавальних здібностей, темпу роботи учнів тощо."

Считаете, что оценив работу как "плохо" учитель проявил доброжелательность, терпение и требовательность с индивидуальным подходом?

[Наташа_Т]

Наташа_Т, речь шла не о завышении, а о занижении оценки.

  Показать скрытый текст

Під час оцінювання

"Оцінювання має ґрунтуватися на позитивному принципі, що передусім передбачає врахування рівня досягнень учнів, а не ступеня їхніх невдач.
Позитивна оцінка у поєднанні з іншими мотивами учіння сприяє розкриттю перспектив успіху дитини, створює і підтримує позитивний емоційний настрій, викликає бажання вчитися, сприяє формуванню адекватної самооцінки
Під час оцінювання навчальних досягнень учнів вчителю важливо виявляти доброзичливість, терпіння, поєднувати вимогливість з індивідуальним підходом, порівнювати виявлені досягнення дитини не тільки з нормою, але й із її попередніми успіхами. Індивідуальний підхід передбачає врахування індивідуальних особливостей, пізнавальних здібностей, темпу роботи учнів тощо."

Считаете, что оценив работу как "плохо" учитель проявил доброжелательность, терпение и требовательность с индивидуальным подходом?

Оценивать работу коллеги неэтично . Повторюсь, для всебічной і об'єктивной оцінки чиїх-то дій потрібно знати геть усе, що передувало, що трапилось у цей момент, яка передумова...Вы же пытаетесь заставить оценить меня необъективно чьи-то действия по одной надписи. Это неправильно.

---------- Сообщение добавлено 13.04.2016 в 10:44 ----------

Наташа_Т, речь шла не о завышении, а о занижении оценки.

Как-то однобоко, завышать можно, а занижать низзя?))) Уж если быть принципиальным, то в обе стороны.

[Lyutik]

Как-то однобоко, завышать можно, а занижать низзя?))) Уж если быть принципиальным, то в обе стороны.

безусловно, но "завышение" предусмотрено методическими рекомендациями; просто в конкретной ситуации речь шла не о завышении оценки

---------- Сообщение добавлено 13.04.2016 в 10:55 ----------

ребенок явно не несколько лет в школу ходит, иначе таких простых вопросов не возникало бы.

меня просто впечатлили случаи суицида учеников из-за плохих оценок в школе

Однако с учителя три шкуры дерут за вычитку и проработку программы, за процент успеваемости, за инновации, за проведение всевозможных мероприятий, за..

если пойти в суд, дело я без проблем выиграю

подобные вопросы решаются не в суде, а в школе, если в школа не помогла - то в органах образования

Вот благодаря такому мышлению наша страна и остаётся без научных открытий. Сказали так, значит так))

не поэтому. Правильно записанное условие помогает ребенку определить необходимый алгоритм решения задачи

Мне во всей этой ситуации необходимо грамотно обьяснить ребёнку, что в нашем государстве есть люди, которые мыслят строго по шаблону и другое им понять не дано. И я это объясню, тк я хочу вырастить думающую личность, которой наше общество не сможет навязать какие-то удобные ему установки. А запись краткого условия задач строго по шаблону об этом уже говорит))))

мне понравилась идея устроить мини праздник по поводу первой двойки, чтоб негативные оценки ребёнок не воспринимал как стресс

[Panty]

Лилия ГРИНЕВИЧ: «Самое страшное — образованный человек без ценностей»

Статья, которая показывает перспективы образования:

— А какие противоречивые моменты еще остаются?

— Есть дискуссия, как запускать реформу 12-летней школы. Я являюсь сторонником последовательности. Мы должны сначала запустить новое содержание образования для первого и пятого классов. Если сделаем это с 2018—2019 учебного года, то через семь лет будем иметь первый двенадцатый класс. К этому времени нужно адаптировать сеть лицеев — профильных заведений, разработать новые стандарты профильной школы и найти в бюджете деньги на дополнительный год школы — а это по сегодняшним ценам ориентировочно пять миллиардов гривен.
Вместо этого Кабинет Министров предложил быстрее запускать эту реформу. Они бы хотели, чтобы уже в 2018 году дети шли в трехлетнюю старшую профильную школу. И нашему комитету важно услышать от правительства четкие аргументы того, что через четыре года будут дополнительные средства на 12-й класс, сеть заведений, подготовлены учителя и новые образовательные программы. Иначе можно снова дискредитировать эту реформу.

— А какой вы видите систему профессионально-технического образования в Украине?

— Управление такими заведениями должно осуществляться на областном уровне. Следует также учесть, что есть заведения, которые готовят специалистов для всей страны. Например, семь профессионально-технических учебных заведений выпускают железнодорожников. Нужны региональные планы модернизации сети профессионально-технических учебных заведений и субвенции из государственного бюджета на их поддержку. Это прописано в нашем новом законопроекте об образовании.
Согласна, что нам нужна реформа профессионального образования. Следует пересмотреть и осовременить стандарты этого образования, консолидировать сеть, прекратить подготовку по специальностям, утратившим свою актуальность, наладить тесную взаимосвязь с рынком труда. Также в сфере профессионально-технического образования имеем больше всего представителей уязвимых групп населения: детей-сирот, детей из малообеспеченных семей и т.д.. Поэтому мы либо финансируем профессионально-техническое образование, либо будем вынуждены финансировать исправительные заведения.

— Как мы можем противодействовать оттоку интеллекта?

— Прежде всего, путем эффективного внедрения образовательной реформы. Во-вторых, должны преодолеть взяточничество, которое дискредитирует систему высшего образования в Украине.
Один из путей сокращения оттока абитуриентов — создание совместных программ с западными университетами. Сейчас Закон «О высшем образовании» снимает барьеры, которые ранее стояли у этого на пути. Теперь дело за университетами. Убеждена, что среди студентов найдется много любителей получить сразу два диплома, учась при этом дома, в Украине.
Когда государство сокращает финансирование и делает ситуацию кризисной, как это сейчас происходит с профессионально-техническим образованием, получаем соответствующий результат. Сейчас польские агитаторы ездят по Западной Украине и убеждают абитуриентов поступать в их профессиональные учебные заведения. Не сложно догадаться, что выберут поступающие, зная, что ПТУ в Украине в любой момент могут закрыть. Если мы не осознаем все уроки политики так называемой экономии на образовании и не исправим ситуацию, это приведет к тотальному оттоку из страны абитуриентов и интеллектуального потенциала в целом.

---------- Сообщение добавлено 13.04.2016 в 23:29 ----------



---------- Сообщение добавлено 13.04.2016 в 23:49 ----------

Патрульные полицейские, которые будут представлять Национальную полицию в школах, пройдут специальные тренинги. Об этом сообщила председатель Национальной полиции Хатия Деканоидзе в эфире телеканала 112 Украина.
"Особых таких школьных полицейских, конечно, нет. Полицейские пройдут тренинги, так как взаимодействие с детьми, общение с детьми - это новая норма, нормальная цивилизованная норма. Мы продолжим те тренинги, которые у нас есть, и с нашими канадскими партнерами, и с консультативной миссией, и с нашими американскими партнерами.
По словам Деканоидзе, те патрульные полицейские, которые видят себя в таком спектре, будут проходить тренинги и представлять Национальную полицию в школах.
http://ru.osvita.ua/school/51059/

[Latyk]

Всем Доброго утра (дня)! Вчера была на собрании в школе - учебников для 4 классов в новом учебном году так и не будет(выдали 10 на класс) . Скажите как обстоят дела с учебниками в ваших школах? Как выходили из ситуации в этом году (покупали книги? электронные книги?). Если не здесь- ткните ссылочку

[Молния]

Нам выдали основных учебников на полкласса примерно. Т.е. на парте в школе есть математика, чтение, укр.мова. Еще какие-то, я точно не знаю, природа, может еще какие-то. До этого использовали электр. версии, дома кто на чем, кто-то распечатывал даже, а в школе на экране. Кто-то и покупал книги.
Скачать сейчас не проблема, я качала тут http://pidruchnyk.com.ua/tags/%CD%EE%E2%E0+%EF%F0%EE%E3%F0%E0%EC%E0+4+%EA%EB%E0%F1/
Нюанс - в электронных версиях встречаются ошибки или отличия с напечатанными версиями.
И английский Карпюк изъяли отовсюду.

[Lyutik]

[SilverCloud]

Всем Доброго утра (дня)! Вчера была на собрании в школе - учебников для 4 классов в новом учебном году так и не будет(выдали 10 на класс) . Скажите как обстоят дела с учебниками в ваших школах? Как выходили из ситуации в этом году (покупали книги? электронные книги?). Если не здесь- ткните ссылочку

мы покупали, причем класс русский, а учебники -математику, природу - покупали на украинском, тк на русском не было.
Поэтому Вам придется или покупать или скачивать, но там где я покупала, то продавец сказал, что бы приходила в конце мая и он у меня примет учебники обратно-со скидкой естественно, а Вам еще проще-можно купить у продавца бу, а в следующем практически по той же цене продать ему обратно.

[Aqua Regia]

Вчера в школе на собрании сказали что школы,которые переполнены,переходят с 1 сентября на 2 смены.Кто будет на 2 смене будут решать индивидуально в каждой школе.Не удивлюсь,если скоро сделают 3 смену,ведь кто помнит,когда новые школы у нас в городе в последний раз открывали?

[Lyutik]

"1 учень - 1 комп'ютер"


"Питання від батьків, які привели свою дитину у спеціалізовану школу № 264 міста Києва. Зараз школа набирає три перших класи: за програмою «Росток», англійський і комп’ютерний. Батьки обрали комп’ютерну спеціалізацію.
Так от, батькам майбутніх ІТішників пояснили, що вони мають придбати через школу або у певної компанії спеціальний комп’ютер, на якому буде працювати дитина. Вартість – 360 у.о. Батькам дали візитівки представника компанії, у якого можна придбати нетбук і цей представник виступив на батьківських зборах. Питання батьків: якщо є власний комп’ютер, то чому купувати? А чому саме у них?
Що я з’ясувала. Це комп’ютер Impression 110ES, Palace Hill, який спеціально для школярів розробила українська компанія «Навігатор» для підтримки програми педагогічних ігр «Розумники». На сайті «Розумників» є серед товарів «ноутбук для навчання», який коштує 13 723 грн. У нього вже завантажено 5 мультимедійних підручників і спеціальні програми. Це нетбук-трансформер з посиленим захистом від пилу і ударів.
«Розумники» - це «педагогічний експеримент, який розпочато згідно Наказу Міністерства освіти і науки №564 від 8.05.2014 р. «Про проведення дослідно-експериментальної роботи з метою прогнозування моделі використання в початкових школах освітніх електронних ресурсів на комп'ютерних пристроях різного форм-фактору з метою покращення та підтримки навчально-виховного процесу» .
Кількість учнів та вчителів задіяних в експерименті у 2016-17 роках – понад 12 тис. осіб.
Докладніше можете почитати на сайті компанії «Навігатор» http://navigator.ua/…/kompaniya-navigator-pidtrimala-progra… та «Розумники» http://rozumniki.com/info/experiment/
І ще одна цитата: «Очікуваний ефект від експерименту: забезпечення для кожного школяра в Україні рівного доступу до освітньо-інформаційних ресурсів та комп'ютерних технологій.» Правда, не вказали, коли цей ефект з «рівного доступу» буде досягнуто.
Я чудово розумію, що приватні компанії можуть дуже суттєво допомогти освіті вийти на нові форми, засоби – рівні навчального процесу.
Я розумію, що жодна компанія не буде братися за те, що не принесе їй прибутку.
І приватні компанії зацікавлені в тому, щоб отримати таких от колективних клієнтів, яких просто ставлять перед фактом – ви купуєте оце. Без обговорень і вибору.
Ще одне. Я не за те, щоб позбавити прибутків та інтересу до освіти приватну фірму, а за те, щоб був дотриманий баланс між інтересами фірми і дітей. В описаному випадку я не впевнена, що так воно і є."

(С) Олена Бондаренко

[Panty]

Министерство образования возглавила Лилия Гриневич



Народный депутат Лилия Гриневич назначена на должность министра образования и науки. Соответствующее решение было принято 239 народными депутатами при голосовании за новый состав Кабинета Министров.

Лилия Гриневич является известным специалистом в сфере образования. Она создавала систему внешнего независимого оценивания в Украине. В 2006 году занимала должность директора Украинского центра оценивания качества образования.

Возглавляла Главное управление образования и науки Киевской городской государственной администрации.

Во время политической деятельности дважды избиралась в парламент. Народный депутат 7-го и 8-го созывов, председатель Комитета Верховной Рады по вопросам науки и образования. Член Политической партии "Народный фронт".

Гриневич является одним из авторов законопроекта об образовании, который после доработки в профильном парламентском комитете был повторно зарегистрирован в Верховной Раде.

http://ru.osvita.ua/news/51051/

---------- Сообщение добавлено 14.04.2016 в 14:16 ----------

Вчера в школе на собрании сказали что школы,которые переполнены,переходят с 1 сентября на 2 смены.Кто будет на 2 смене будут решать индивидуально в каждой школе.Не удивлюсь,если скоро сделают 3 смену,ведь кто помнит,когда новые школы у нас в городе в последний раз открывали?

Последние школы открывали еще в конце 80-х-начале 90-х, с учетом того, что начиная с 2004 года рождаемость в стране повышалась ежегодно, расчет на новые школы должен был быть уже тогда, но никто этим вопросом толком не занимался. При этом одновременно создалась патовая ситуация, одни школы переполнены, в других человек по 20 в классах максимум, и здесь дело даже не в районировании, а в желании родителей, чтобы их дети учились у хороших учителей или в престижной школе,посмотрите какие наборы идут в спец-школы, а школы и классы не резиновые. Кроме того застраиваются новые районы, микрорайоны, высотки, заселяются семьи с детьми, а школы там не открываются, и дети идут в близлежащую или их родители везут куда-то в Центр, а надо было по проектам застроек микрорайонов новыми высотками в обязательном порядке обязать стройку школы, как это было раньше, и тогда проблем с переполненостью классов и школ стало бы значительно меньше. Так что, что будет к 1 сентября теперь неизвестно.

[Lyutik]

Бесплатное образование: вузы Европы, где с украинца не возьмут ни копейки

[Молния]

И снова к теме задач))) наткнулась сегодня, таки то не про сложение задача была, а на умножение.
Я теперь сама не понимаю - ребенок прав тут, или учитель?

[lexzx]

И снова к теме задач))) наткнулась сегодня, таки то не про сложение задача была, а на умножение.
Я теперь сама не понимаю - ребенок прав тут, или учитель?

по 2 взяли 9 раз - это правильно, как учитель исправил

А если бы 9 взяли 2 раза, то надо 9 умножать на 2.

[Молния]

по 2 взяли 9 раз - это правильно, как учитель исправил

А почему не 9 раз (человек) взяли по 2, как задаче по порядку написано?

[Lyutik]

И снова к теме задач))) наткнулась сегодня, таки то не про сложение задача была, а на умножение.
Я теперь сама не понимаю - ребенок прав тут, или учитель?

  Показать скрытый текст

комментарий к этому фото

Перепрошую, що знов про порядок запису задач на множення: але треба поставити крапку у цій маячні.
Я витратив сьогодні майже три години, щоб розібратися, звідки воно пішло - і вважаю, що витратив час з користю для дітей. А це - головне, у чому полягає робота педагога.
Бо крок за кроком треба зменшувати кількість незрозумілих та нелогічних вимог, якими нашим дітям забивають голови.
Отже.
За журналістською звичкою, завжди намагаюсь докопатися до суті, до першоджерела.
І ось що нарешті знайшов: саме ця книжка є основним нормативним документом викладання математики для багатьох вчителів початкових класів
Богданович М.В., Козак М.В., Король Я.А. Методика викладання математики в початкових класах: Навч. пос.. – 3-є вид., перероб. і доп. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006. – 336с.
Зверніть увагу, що у книжці, яку мені надали наші вчителі початкових класів як джерело цієї дивної "норми" про порядок запису множників, вказано:
"... в текстових задачах на множення, ЯК ПРАВИЛО (виділене мною - С.Г) спочатку зазначається множник, а потім - множене"...
Тобто: якщо це навіть має якесь значення (у чому сумніваюсь) - це НЕ обов'язково.
Можна, якщо вчитель вважає за потрібне, звернути увагу на бажаність (але аж ніяк НЕ обов'язковість) такого порядку запису.
Ну а знижувати за це оцінку дитині, яка вірно вирішила задачу - чистісіньке свавілля.
Це все, що треба знати учасникам дискусії про аргументи захисників цієї дивної "традиції".

(с) Сергій Горбачов