| ||
у первоклассников те же конфликты что и у 5и и 10и классников. только масштабы меньше (на наш взгляд).Сообщение от sunrisez
а позвольте поинтересоваться - конфликты между кем :
дети-дети-
я не насмехаюсь и не подшучиваю: мне нравится уровень общения на этой ветке
и,действительно, интересно, в какой плоскости у первоклассников - конфликты
можно в личку
просто интересно, есть ли реакция от учителя на развивающийся конфликт? есть ли работа психолога над конфликтами???
सदा एव तव हृदयम् अनुगच्छ
Думается, в таких больших школах,как в нашем городе,
психолог вряд ли дойдёт до каждого ребёнка....
наверное, с детьми работают через учителей...
Последний раз редактировалось sunrisez; 17.02.2010 в 13:22.
это какие-то технологии или что-то другое?...
технологии? это типа 3Д телевидения или спутникового слежения??))
я вообще имела ввиду простую человеческую реакцию, когда мальчик который ходит на борьбу бъет ногами девочку... просто так... ни за что...
вот я и спрашиваю... как учитель реагирует в подобной ситуации? должен ли он вообще отреагировать или просто тупо пошутить, что это такое проявление любви? проводит ли после подобного инцедента психолог беседу в классе с учениками о прекрасном и роле мужчины и женщины в обществе и прочей бла..бла.. бла...
ну или проявляются ли преимущества у учеников - детей сотрудников школы? как в поведении так и в оценках...
ну и отношения ученик - учитель тоже интересуют... например, позволяет ли себе преподаватель выражения типа бараны-овцы, дураки-придурки, отморозки-уроды...
все это относительно младшего школьного возраста....
извините, если очень ярко мои вопросы звучали... просто - из наболевшего... вот и интересно... не столкнется ли ребенок с тем же... если перевод состоится...
सदा एव तव हृदयम् अनुगच्छ
хорошие вопросы
любопытно, что ответят...
Вы затронули систему ценностей, которая должна иметь место во всех школах и не только в гимназии..
то как себя представляют родители и сотрудники гимназии на форуме-
это исключительность уклада и отсутствие даже намёка на деструктивные проявления и того, что Вас беспокоит...
хотелось бы, чтобы так же было и в действительности...
и очень жаль, что система ценнностей... а я бы сказала "неотъемлемое и должное" храма знаний приходится искать... а не просто быть уверенным, что в любой и каждой ООШ это имеется... а выбирается просто ... ну я не знаю... по цвету формы... по симпатии и определенному педагогу или удобству расположения...
если найду ЭТО буду кричать громка!! чессслово))
सदा एव तव हृदयम् अनुगच्छ
Видимо, так нас привлекают к консолидации совместных усилий в воспитании детейМой ребенок учится в первом классе. Что касается школы мы ее за этот год очень полюбили. А вот к выбору учителя отнеситесь серьезно, поспрашивайте у родителей выпускных 4-х классов. Над конфликтами детей , в нашем классе, работают только родителии это порой бесполезно.
Родители порой так беспомощны...а деточки наши манипулируют родителями как хотят, и,по-моему, с младенчества...
Можно узнать у Вас: учителя совершенно устраняются от решения конфликта, не видят его,провоцируют,подталкивают к разрешению и т.д....
И знает ли психолог о проблемах класса?
спасибо.
Понимаю и разделяю Вашу боль
Три раза заходила в эту тему... читала ваше сообщение... писала ответ... потом стирала..................и снова писала.........в конце так и не решилась написать.
Хочется единственного... как Вы правильно заметили.... - ЧЕЛОВЕЧНОСТИ по отношению друг другу. Особенно по отношению к маленькому созданию. Ведь именно взаимоотношения с учителем откладываются где-то в памяти...запоминаются на всю жизнь в подсознании.
Большая перфекционистка.
В теме поднялся очень важный момент, а именно, работа психолога в школе и решение проблем связанных во взаимодействии ученика и педагога. Не станем акцентировать своё внимание на то, что в одних школахА в других - их единицы - работают профессионалы
В Гимназии №7 создана психологическая служба, в ней работают несколько психологов. Каждый имеет свой, отдельный кабинет. Которые оформлены стильно и со вкусом, а главное в них уютно и комфортно
Имеется и релаксационный кабинет. Всё сделано так, чтобы общение проходило в спокойной и доброжелательной обстановке.
В обязанности психологов входит работа с учащимися, родителями и учителями. И если, во взаимоотношениях, в этой; золотой триаде “ученик – родитель – учитель” возникают трудности и недопонимания, необходимо обращаться за помощью к психологу. Не ждите, и не таите обиду. Над возникающими проблемами необходимо работать совместно, потому что только в этом случае возможно оптимальное решение. Главная задача школьного психолога заключается не в том, чтобы решить возникшую проблему за Вас, а в том, чтобы объединить триаду ( “ученик – родитель – учитель” )для ее решения.
Интересуйтесь школьными проблемами вашего ребенка и правильно разбирайте их.
Ведь полноценного воспитания без участия родителей НИКОГДА не получится.
Поверьте, мы делаем все, чтобы из детей выросли достойные люди.
Ответить развернуто на все ваши вопросы в рамках общения на форуме, к сожалению, не получится. Но попробую
Психолог в школе - человек необычный!!! Это не учитель и не воспитатель. Это специалист, который должен находиться "над" учебно-воспитательным процессом, чтобы иметь возможность объективно оценить все что происходит в школе.
Действительно, двух психологов на 1500 учащихся и их родителей, мало!!!
Про индивидуальный подход к каждому ученику в такой ситуации говорить трудно.
Поэтому без помощи родителей, увы очень сложно!
Проводя многолетние исследования, опросы наших детей, мы увидели, что самыми главными и значимыми в жизни ребенка, от первоклашки и до выпускника, есть только родители
Не сложно заметить, что как бы много лекций, бесед не проводили учителя по тем или иным темам, самым главным и ключевым является все то, что в детей заложили их родные семьи.
Психолог может узнать о проблемах класса от родителей, которые индивидуально обращаются за помощью, от классного руководителя.
Если ученики сталкиваются с трудной ситуацией, в которой зашли в тупик и не знают как поступить, то ребята самостоятельно приходят к психологу.
(график работы психологов и социальных педагогов размещен в дневнике каждого нашего гимназиста, с.135)
А еще надежным источником информации являетя диагностика, которую проводят психологи. В каждом классе проводится социометрическое исследование, т.е. определяется статус ученика, качество взаимосвязей между ребята, проблемы взаимоотношений.
По просьбе.
Трансляция проходила на телеканале "Новая Одесса."А можно посмотреть весь ролик?
Уж очень хочется
Cмотрите
Последний раз редактировалось Звіт; 18.02.2010 в 08:15.
как это происходит???
Ролик - чудесный...
Дети - прелесть ...
Спасибо..
Спасибо, Вам.
Звіт, спасибо за ссылочку, как говорится, лучше один раз увидеть и услышать, чем сто раз прочесть
Будем над этим работать
Спасибо Вам
мдаааа,возможно, в 7й гимназии кормят действительно вкусно
я могу поверить в это, но в нашей 15й школе, мой ребенок не может есть сосиски политые каким-то жиром! А как их потом перерабатывают в пиццу, об этом вообще лучше промолчать.
Зачем так расхваливать для телевизора питание в школах?
Мне ролик откровенно понравился.
Спасибо
Как-то... забирая младшего ребёнка из детского сада... он рассказал что всей группой ходили на экскурсию в гимназию...
Детьостался довольный.
Большая перфекционистка.
а вы уточните о директоре 7й гимназии, если надумаете туда отдавать ребенка. У меня там подруга работалаМне ролик откровенно понравился.
Спасибо
Как-то... забирая младшего ребёнка из детского сада... он рассказал что всей группой ходили на экскурсию в гимназию...
Деть
Ваши права
Тема: 
Ответить с цитированием
Социальные закладки