| ||
Тема: ОНМУ (Водный)
Простите за банальность, но за 5 лет обучения ни 1 копейки никому ни за что не платил. И ничего, выучился. И никто у нас на потоке не платил. Курсовые у сокурсников заказывали, контрольные передирали, чертежи стеклили, по 5 раз пересдавали... Но за оценку не платили. И кто такая баба Валя до сих пор не знаю и знать не хочу. И именно те, кто предпочитает "учиться" за наличку, подставляют остальных своих коллег по учебе.
^^
ну незнаю, за 5 лет обучения-вот такие вот методы подталкивания были единичные разы,ну или по крайней мере что я знал/слышал,учился я на ФТСе.
Да и в принципе повторюсь, никто никого не заставляет-не хочешь учиться, будь добр плати. А хочешь-учи себе на здоровье, разбирайся,и думаю если на дополнительные придешь плановые , а не за деньги, преподователи тоже не откажут...
а так это все на 90% разговоры как по мне, ну и да,как говорицтся-в семье не без урода
расскажите в личку кто такая "баба валя" и как с ней связаццо
документы тоже бывают разными. Данная бумага несет ознакомительную функцию и не гарантирует, что в учебный план не будет вноситься корректив. Учебные планы многих дисциплин периодически меняются и не всегда это происходит в межсеместровый период.Сообщение от dario
там ещё неизвестно - на второе высшее не вывесили расписание???? чтоб зря в инст-т не мотаться, а то видите ли "наш разлюбезный деканат" трубку не берёт или занято, Такое ощущение, что звонишь у Кремль))))
For friends
$€£
Согласна абсолютно.
2 dario
На том факультете, где я преподаю, не знаю ни одного прподавателя, устанавливающего количество модулей по своему желанию. Возможно, не со всеми общаюсь, но на нашей кафедре это точно не практикуется. Странные вы какие-то вещи рассказываете.
Не берусь спорить о наличии совести, души, загробной жизни и прочих абстрактных категориях, но пара комментариев напрашивается сама собой.
1. количество модулей на курс не плод чьей-то фантазии, а результат тематической разбивки дисциплины с учетом времени на ее изучение.
2. маленький курс аудиторных занятий вовсе не означает, что самостоятельной работы тоже мало. По современным требованиям число часов, отведенных на самостооятельную проработку материала не должно быть меньше аудиторных.
3. самостоятельная работа подразумевает именно работу с учебниками, что почему-то многие забывают. Сталкивался со случаями, когда само существование учебника по данной дисциплине оказывалось сюрпризом. Хочу добавить, что даже идеальный преподаватель не способен за лекции дать тот объем информации, которым владеет сам, даже если он "не разбирается в своём предмете"
4. практический опыт, безусловно, вещь весьма полезная, но основой все равно является теория. Если завтра вы смените работу, к новым правилам будет легче приспособиться имея некоторый общепризнаный теоретический базис.
6. модульный контроль является всего лишь проверкой текущего уровня ваших знаний. Жаловаться на большое количество модулей все равно, что в школе обижаться на периодическую проверку домашних заданий.
Сама суть модульной системы заключается в постоянном накоплении информации с периодическим контролем усвоения. Так что учитесь стабильнее и, возможно, меньше придется жаловаться на жадных преподавателей
я уважаю ваше мнение,но вы немного не допоняли суть моего изреченияя совсем не имела в виду сжатые сроки лекций и невозможность их полного излагания!я придерживаюсь того мнения.что ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ - ЭТО САМООБРАЗОВАНИЕ, и главным образом я возмущалась по поводу невозможности студентов высказывать своё мнение опираясь на свой личный опыт,ведь многие всё-таки работают!преподаватели требуют ФОРМИРОВАНИЯ КНИЖНЫХ ФОРМУЛИРОВОК, со мной многие согласятся...ибо как объяснить такой простой феномен(слава богу 3,5 года опыта позади) как оценка модулей: простой эксперимент...шпаргалка - своеобразная икона студента,какой бы он ни был (отличник ли двоешник) она всегда с ним...душу греет...так вот..списанная начисто работа с книжечными формулировками по пол-листа всегда идёт в зачёт,а вот выученная работа ,ударяю на слове ВЫУЧЕННАЯ ,а не вызубренная,т.е студент в темах хоть как-то ориентируется, не проходит даже 6-бальный барьер...и так в большинстве случаев...сама много раз так проверяла...так в чём соль то образования???
и суть вопроса заключалась в том,что смысл разбивки одномодульной системы на несколько модулей,отчасти ненужных совершенно...делается только с одной целью,какой я думаю всем понятно, т.к сдать их САМОСТОЯТЕЛЬНО очень сложно..(см.выше)
Видимо хорошая у вас кафедра...порядочная
Ну знаете Аля, как мне кажеться, Вы не совсем правы!!
образовние у нас одно из лучших, а то что Вы пытаетесь скзать,скорее система...но если хочешь что то исправить, наверное надо начинать с себя, как минимум, не так ли??
Вот Вы например сетуете на какие то пробелы в образовании, что Вам плохо читают или обьясняют материал недостаточно, но Вы же тоже видемо не горите учиться, раз как мин. знаете Виолетту или бабу Валю и наверняка пользуетесь их "услугами".
Я не говорю что это плохо-но все же...
Да и за руку Вас никто не ведет "договариваца" и не заставляет.
Многие недолюбливают отличников, но они же как то умудряются все выучить и сдать, потратив за 5 лет считанные деньги или вообще ничего(я не считаю сейчас стоимость обучения, смотря кто на чем учиться-контакт или бюджет)
И напоследок, во многих учебных заведениях заграницы Вы сами лияно были и знаете как там учатся не по наслышке??что преподают, что читают,какие требования?
немножечко сажу в защиту...можно быть круглым двоешником и не знать всех этих баб Валь и Виол...или же наоборот слыть отличником,но чуть ли не чай в коморке с бутербродами пить,это так образно)чтоб их знать не обязательно пользоваться их услугами
по поводу обазования якобы самого лучшего...можеть быть оно таким и было,но при советской системе получения знаний,а не при этой порнографии которая происходит сейчас в ВУЗах,причём во всех...я имею ввиду пресловутую балонскую систему!- лично моё мнение,что это полный крах нашему великому советскому наследию!
и вообще моё мнение - высше образование - это не книжки и конспекты,а ПРАКТИКА...которой у нас к сожалению нету...
Это вызывает приступ смеха? Количество модулей прописано в рабочей программе. Каждый модуль должен весить не менее 54 ч. Исключение составляет курсовой проект - 36 ч., курсовая работа - 27 ч. Преподаватель не имеет права принимать больше модулей, чем указано в рабочей программы дисциплины. Вот разбить модуль на текущий контроль, который предполагает, например, решение задач на парах, и окончательный, например, тестирование, может. По новому положению. Однако, это тоже должно быть прописано в рабочей программе. При этом такой подход практикуется на 1 и 2 курсе, которые учатся по четвертям. Предполагается, что это увеличит посещаемость.Видимо хорошая у вас кафедра...порядочная
П.С. А кафедра у нас-таки хорошая
П.П.С. Если ваши права ущемляются настолько явно, умейте их защищать. И вместо анонимных криков на форуме, сходите, например, в деканат и уточните количество модулей в дисциплине. И если это количество меньше, поинтересуйтесь, почему вы должны сдавать больше.
Последний раз редактировалось know-how; 24.11.2009 в 15:23.
Это вызывает приступ смеха? Количество модулей прописано в рабочей программе. Каждый модуль должен весить не менее 54 ч. Исключение составляет курсовой проект - 36 ч., курсовая работа - 27 ч. Преподаватель не имеет права принимать больше модулей, чем указано в рабочей программы дисциплины. Вот разбить модуль на текущий контроль, который предполагает, например, решение задач на парах, и окончательный, например, тестирование, может. По новому положению. Однако, это тоже должно быть прописано в рабочей программе. При этом такой подход практикуется на 1 и 2 курсе, которые учатся по четвертям. Предполагается, что это увеличит посещаемость.
П.С. А кафедра у нас-таки хорошая
П.П.С. Если ваши права ущемляются настолько явно, умейте их защищать. И вместо анонимных криков на форуме, сходите, например, в деканат и уточните количество модулей в дисциплине. И если это количество меньше, поинтересуйтесь, почему вы должны сдавать больше.
ВОТ!!золотые слова - не имеет права принимать больше!!!вы вселяете надежду на праведливость...вот только защищать права не получается...вы думаете мы не обращались с жалобами в деканат...нам мило отвеили,что преподаватель ИМЕЕТ право делаь так,как ему удобно...передаю дословно))...уже велась об этом речь...в похоронках то всё разбито по часам...и выше пришли к выводу,что похоронка - это просто бумажка,не имеющая никакой власти...
о анонимных криках...вы же взрослый человек ,знаете как у нас пресекается любовь к правовым действиям и бунтама здесь есть надежда на то,что студентов наконец-то услышат...
Даже если принимается 2 модуля вместо 1 - это все-равно 1 модуль. При этом вам должны объяснить, как обобщается оценка. Иногда, кстати, легче сдать дисциплину в два захода, иначе на модуль выносится много типов задач и теоретического материала. Это мнение студентов. Не всех, конечно, кто-то думает иначе. Обобщать не пытаюсь.ВОТ!!золотые слова - не имеет права принимать больше!!!вы вселяете надежду на праведливость...вот только защищать права не получается...вы думаете мы не обращались с жалобами в деканат...нам мило отвеили,что преподаватель ИМЕЕТ право делаь так,как ему удобно...передаю дословно))...уже велась об этом речь...в похоронках то всё разбито по часам...и выше пришли к выводу,что похоронка - это просто бумажка,не имеющая никакой власти...
о анонимных криках...вы же взрослый человек ,знаете как у нас пресекается любовь к правовым действиям и бунтам
Вы, кстати, тоже не обобщайте, поскольку большинство преподавателей относятся к студентам, как минимум с пониманием. И далеко не все позволяют вести себя по правилам "как хочу, так и верчу".
Последний раз редактировалось know-how; 24.11.2009 в 15:48.
соглашусь с Вами...что есть категория преподавателей к которым тянешься и хочешь ходить к ним на пары,но таких,увы,единицы...за мои 3,5 года года приятного я могу сказать немногим
К кто подскажет, как к Меркгу подход найти, что он требует, как готовится???
Странно, я когда на стационаре училась, у нас такой фигни не было: сколько модулей в похоронке в начале семестра указано, столько и сдается. Честно говоря, с трудом даже представляю себе механизм самовольного разбития модулей преподавателемВОТ!!золотые слова - не имеет права принимать больше!!!вы вселяете надежду на праведливость...вот только защищать права не получается...вы думаете мы не обращались с жалобами в деканат...нам мило отвеили,что преподаватель ИМЕЕТ право делаь так,как ему удобно...передаю дословно))...уже велась об этом речь...в похоронках то всё разбито по часам...и выше пришли к выводу,что похоронка - это просто бумажка,не имеющая никакой власти...
о анонимных криках...вы же взрослый человек ,знаете как у нас пресекается любовь к правовым действиям и бунтам
Кстати, господа, кто в курсе - на когда перенесли сессию заочников ОПУТ 6-й курс? Чё-то дозвониться в деканат не могу, а идти туда тяжко - нам рожать в январе...
Алисочка с нами с 8 января 2010.
А многие преподаватели о вас могут сказать что-то приятноесоглашусь с Вами...что есть категория преподавателей к которым тянешься и хочешь ходить к ним на пары,но таких,увы,единицы...за мои 3,5 года года приятного я могу сказать немногим
Просто каждый рассуждает со своей колоколнию. Думаете преподавателям приятно ходить на пары к студентам, которые конспект ни разу в глаза не видели? И не знают основ своей специальности?
Хочешь быть счастливым - будь им
Ну тут сугубо личное. Мне вот за 4,5 года обучения реально понравились 3 преподавателя - Кириллова, Логинов и Онищенко. Но это совсем не означает, что другие преподы менее компетентны или что, к примеру, моим сокурсникам они тоже не нравятся.соглашусь с Вами...что есть категория преподавателей к которым тянешься и хочешь ходить к ним на пары,но таких,увы,единицы...за мои 3,5 года года приятного я могу сказать немногим
Последний раз редактировалось Valuta; 24.11.2009 в 22:40.
смысл жизни есть - любовь
Согласен по поводу Онищенко. Как по мне еще Горшков, Марков и Лапкина, а так же ЛяшенкоНу тут сугубо личное. Мне вот за 4,5 года обучения реально понравились только 3 преподавателя - Кириллова, Логинов и Онищенко. Но это совсем не означает, что другие преподы менее компетентны или что, к примеру, моим сокурсникам они тоже не нравятся.
Точно! Горшков - зе бест!Ещё забыла любимейшую Лоскутову - единственный (не побоюсь этого слова) адекватный, грамотный преподаватель и просто хороший человек с иностранной кафедры
Уже 6 человек, а если хорошо поразмыслить, то где-то там, в глубине студенческой души, таится любовь ещё ко многим преподам
Последний раз редактировалось Valuta; 24.11.2009 в 22:43.
смысл жизни есть - любовь
Доброй ночи. Полностью с вами согласен, удивляет, когда они намекают на это, но расстраиваются когда слышат фразу: "Я готов хоть сейчас пересдать". Единственный преподаватель, который даже из ленивого сделает трудягу- Григорьев. Вот если не знаешь его предмет или даже не заинтересован в этом, он будет валить и по капитальному пока его предмет не выучишь на изусть. Таких преподавателей надо побольше, которые не протягивают руку, а именно хотят что бы студент учился.
Ваши права
Ответить с цитированием
Социальные закладки