| ||
Изменения в системе школьного образования
По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?
АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165
Последний раз редактировалось Almond; 17.02.2020 в 14:05.
Итить-колотить, сколько лет прошло после уроков пения, а мы до сих пор задаемся вопросом: какой-такой джар варила дивка-явдошка?)Сообщение от Panty
если осовременят,то про дивку-явдошку уже будет не актуально)))начнут изучать год рождения Монатика,в каком году Каменских вышла замуж за Потапа..и т.д и т.п))
Аааа..ха-ха..класс)))главное детям точно зайдет))
Вот кстати Монатик может и справится, если от него там не только лицо, но и активное участие в программе.
В детском голосе он мне очень нравился, творческий, чуткий и с хорошим музыкальным вкусом.
Мне нравится в интернете. Тут люди красивее чем в жизни, умнее чем в жизни, смелее чем в жизни, от них не воняет, и можно им не отвечать.
да,я не против Монатика,он неплохой музыкант,певец....чего стоит трэк "Моим" мне нравится его посыл молодёжи....она его слышит,он с ней на одной частоте,это неплохо,но..пока он не дорос,чтоб его на уроках музыки изучали,есть другие более значимые личности.
Мне показалось речь не об изучении Монатика, а о том, что он будет участвовать в апгрейде музыкальной программы для школ?
Мне нравится в интернете. Тут люди красивее чем в жизни, умнее чем в жизни, смелее чем в жизни, от них не воняет, и можно им не отвечать.
я так до конца и не поняла,будет он участвовать или его будут изучать)посмотрим,в любом случае менять надо,я за изменения,ибо эти уроки все унылы и не интересны,просто классику не убирать из программы и не заменять дивками-явдошками.)
Тоже встану на защиту " мусора " , как многие считают.... по крайней мере , в начальной школе точно , при нормальном течении образовательного процесса , такие уроки нужны ... Они дают всесторонее развитие , дают детям эмоции и передышки между "сухими сидящими " уроками ...
Главное сделать их интересными для детей ...
у меня клиентки - мамы иногда так ругаються на уроки труда , типа лучше бы математикой занимались - и мне приходиться им нежно объяснять , что любой творческий процесс задействует другие участки мозга .... почему мы малышей дошкольников таскаем на лепки , рисование, шитье и прочее - а как только они попадают в школу - все , это мусор ...
Моя занимается в музыкалке с детского сада , но при этом с удовольствие ходит на уроки музыки, хотя говорит что ей все там мешают петь )))
и на концерти типа класической музыки в школе , хотя цена на них порой завышена... А дети , кто не не занимаеться той же музыкой специально , считаю должны получить элементарные познания ...
также с трудами - мой жизненный опыт показывает что очень много своих умений я вынесла именно с этих уроков
и малая с удовольствием крутит квилинг , хотя я с ней вжисть этого не села бы делать ....
Не надо делать мне как лучше! Оставьте мне как хорошо!
Мои тоже занимаются в музшколе, и чем дальше, тем больше чувствуется разница в окружении школьной среды. Мне бы даже хотелось, чтобы каждый украинский ребенок, имел возможность освоить игру на любом музыкальном инструменте. К какому душа потянется) просто для себя. Дети все музыкальны по природе. Просто чувственную сторону развития детей, почему- то очень долго успукают из вида. Мир человека, очень сильно преображается, когда он слышит, какие гармоничные звуки он может воспроизводить) тем более, украинцы очень музыкальный народ.
Когда интересно и в начальной школе, это одно, а когда мальчики должны вязать или шить в 7-8 классе, это перебор((
И надеюсь что оценки не идут в аттестат по этим предметам? Я не курсе.
И естественно в период который нам предстоит, вот тут точно можно сэкономить время на этих уроках.
когда мы малышей таскаем то развиваем, все верно. но всему есть свои возрастные рамки и когда уже развили и когда это после 5 класса продолжается это уже, пардон, извращение. у детей вырабатываются свои интересы чем бы им хотелось заниматься, спортом или трудом с рисованием. я бы больше хотела 4-5 сухих уроков и домой, а дальше мы сами разберемся чем заняться, спортом, рисованием или песнями-плясками. это не тот обязательный багаж знаний где интересность особо не учитывается. это тупо забивание эфира, после чего дети приползают домой после 7-8 урока уже никакие
Классика нужна, это факт. Дивки-явдошки - даже не помню, чтобы у нас это было))
Мальчики занимались работой по дереву, металлу и ещё чем то. Никто у нас не шил и не вязал)) урока труда были раздельными.
По опыту - одно другому не только не мешает, а ещё и дополняет. У нас есть друзья, я уже писала, так вот сейчас живут в штатах, уехали по грин карте. И кроме хорошего базового образования, наш друг, играл на барабанах. Кстати, был в группе одесской джазовой. Умнейший и харизматичный человек) два высших образования, юридическое и техническое. Работает по второй специальности - альтернативные источники энергии. Так что, я не согласна с Вами. И по отношению к своему старшему сыну, я не решилась на эксперимент с учёбой в Ришельевском лицее, в здании ПТУ. Он у меня очень самостоятельный, хорошо воспитан - но среда, которая есть в лицее, неравна среде, которая будет в ПТУ. Пожалуй, самое сложное решение, которое мне приходилось принимать в своей жизни. И тем не менее, за сутки до экзаменов, мы поменяли решение. Пойдём в 7 класс, если таки мы должны быть там. Для пятиклассника, я посчитала это неприемлемым.
Вы со мной не согласны, а я с собой согласна т.к для меня это впустую просиженное время т.к мой ребенок, лично мой, а не чей то там кто то в Америке, где на уроках вряд ли в телефоны учителя разрешают играть потому что им нечего больше преподать, не может ходить на бокс в удобное для нас время из за количества уроков, треть из которых никому на фиг не нужны. такие предметы надо выводить в отдельный факультатив без оценивания - кто хочет, пусть ходит
тем более у меня образовался вопрос к классной насчет музыки. увидела ее в табеле ( в 1 полугодии ее не было) и о чудо, у нас по ней 7. что надо было делать на карантине чтоб получить 7 по музыке? я обязательно задам этот вопрос когда мы таки дойдем до школы. и вот этими шлаковыми предметами, где ставят оценки с потолка, я не хочу забивать ни табель, ни мозги ни себе, ни ребенку
со взятыми темпами атвоматизации и особенно развития нейросетей в обозримом будущем очень многие остануться не у дел
в том числе и те "работники умственного труда", которые сейчас свысока на работяг смотрят
Да, главное, что Вы согласны с собой.
Я смотрю в будущее, и не только на своего ребёнка. И хочу, чтобы он жил в психически здоровом обществе. А музыка 1 раз в неделю не забивает эфир) бокс можно перенести на вечер. Мои ходят на карате в 19.30 в будний день и утром в субботу, и всё успевают) и скрипку, и фортепиано, и побаловаться. Так что, свои индивидуальные потребности не стоит транслировать на всех.
В цене сейчас и будет думаю креативность , смелость и новые подходы.а этому школьная программа не сильно учит, мягко скажем.многие известные сейчас в мире люди, успешные, скажем так, получали альтернативное образование.Илон Маск тоже открыл свою школу для детей)
И ещё сейчас очень нужны специалисты любых профессий, умеющие аналитически мыслить.
безусловно, сермяга в ваших словах есть...не все успешные люди были отличниками, факт
но факт и то, что большая часть эстеблишмента может похвастаться хорошим академическим образованием
как бы то ни было, забить на школьное образование, стать двоечником и на этом все - ну такой себе рецепт жизненного успеха
оболтусов, которые пошли условно в "дворники" (как нас всех пугали в школе) пруд пруди и каждый таких знает, а вот Илонов Масков в знакомых маловато
Ваши права
Тема: 
Ответить с цитированием
Социальные закладки