Изменения в системе школьного образования

[Artek555]

По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?

АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165

[Большая Фея]

Восени школи можуть перейти на дистанційне навчання – РНБО
До осені українські школи необхідно підготувати технічно до переходу на формат дистанційного навчання.

Про це заявив секретар Ради нацбезпеки та оборони України Олексій Данілов.

Причина переходу – пандемія коронавірусу, другу хвилю якої вчені очікують саме восени.

https://fakty.com.ua/ua/ukraine/2020...vchannya-rnbo/

они в это "туда-сюда" до 1 сентября играть будут.

[Большая Фея]

Вооооот!!! Много страниц наЗад я писала об этом же и ловила тапки. Все очень переживали за особенных детей, а за одарённых - нет.
Увы, особенных детей много. Если лет 5-8 назад их было 2-3 на 10 человек, то сегодня- половина. Что будет завтра?
Считаю, что нужно чёткое разделение на классы , где детей обучают, И на классы, где детям дают общее развитие, адаптируют и далее по тексту. Так вот неравноправие современной системы состоит именно в том, что обучения нет. Осталось общее развитие, которого недостаточно доя детей, развивающихся согласно возрастных норм или с опережением. Неинтересны сецчас умные детки, если уж совсем коротко.

как раз отсутствие обучения - полное равноправие

[Большая Фея]

Ну,диагнозы разные, кому-то решать речевые проблемы 5 лет,а кому-то и 10. Хорошо ,что кроме английского есть математика,химия,физика)))
Вспоминая свою школу,из 25 нормальных,здоровых,без диагнозов детей математику знали 5 человек...остальные умели быстро списывать)))

поэтому и была попытка поделить детей на гуманитариев и математиков, но выяснилось, что гуманитарии не в состоянии рассчитать кредит и % в банке, спрогнозировать прочие вещи. Я считаю, что необходимо просто упростить финансовые процедуры в банках, потому как я хоть и экономист по образованию, и неплохо знаю математику, но при общении с банковскими служащими впадаю в ступор.

[OVN]

"Лёгкое" образование - путь на задворки цивилизации
https://site.ua/yesint/14863-legkoe-obrazovanie---put-na-zadvorki-tsivilizatsii/

[Большая Фея]

"Лёгкое" образование - путь на задворки цивилизации
https://site.ua/yesint/14863-legkoe-obrazovanie---put-na-zadvorki-tsivilizatsii/

если бы легкое, так оно тяжелое, бестолковое, нелогичное. Вроде как и учат с утра до вечера что-то, а толку нет, потому как методология либо исковеркана, либо, вообще, не применяется. Это как ленту Фейсбука учить и сдавать - толку ж мало....

Как сегодня учить таблицу умножения на 7, завтра сложение, послезавтра интегралы, нарушена последовательность, связь, смысл.

И жалко безумно потерянное на фигню детство, потом здравствуй юность и молодость с пустым багажом.

[print2004]

Ну,диагнозы разные, кому-то решать речевые проблемы 5 лет,а кому-то и 10. Хорошо ,что кроме английского есть математика,химия,физика)))
Вспоминая свою школу,из 25 нормальных,здоровых,без диагнозов детей математику знали 5 человек...остальные умели быстро списывать)))

А кто нас тогда обследовал ??? Да и диагнозами особо не разбрасывались, как сейчас. Достаточно было детей, которые, мягко говоря, не блистали знаниями.

[MAMASTASA]

А кто нас тогда обследовал ??? Да и диагнозами особо не разбрасывались, как сейчас. Достаточно было детей, которые, мягко говоря, не блистали знаниями.

В моем классе не было детей с речевыми проблемами,все прекрасно говорили.

[Ванилла]

В моем классе не было детей с речевыми проблемами,все прекрасно говорили.

С речевыми проблемами у меня в классе детей тоже не было, а вот с крайне скудным словарным запасом - полно.
Это, по сути - одна из разновидностей "речевых проблем". И развить этот примитивный словарный запас и такое же примитивное мышление - так до конца школы и не удалось.
Мне учиться в моём классе было легко и скучно.
Так что большой разницы с "сейчас" - не вижу.

И я тоже считаю, что нагрузка на детей должна быть разная, соответственно их способностям.
Мне до сих пор жалко моего времени, выброшенного в пустую в такой себе средненькой школе.
Равенство оно такое равенство.)

[Terola]

В моем классе "Б", с углубленным изучением математики (теперешняя 9 гимназия) были:
- девочка с ДЦП не тянущая программу,
- девочка, которая почти не говорила, а, если говорила, то тихо-тихо,
- два мальчика, которые были, мягко говоря, страноваты. Один программу не тянул и, по поведению был на несколько лет младше, у другого были непроизвольные движения и он разговаривал сам с собой вслух.
И это не считая девочки, которая в 8 классе села за групповое изнасилования и мальчика, который промышлял бандитизмом.

Правда, отличники тоже были.

[MAMASTASA]

В моем классе "Б", с углубленным изучением математики (теперешняя 9 гимназия) были:
- девочка с ДЦП не тянущая программу,
- девочка, которая почти не говорила, а, если говорила, то тихо-тихо,
- два мальчика, которые были, мягко говоря, страноваты. Один программу не тянул и, по поведению был на несколько лет младше, у другого были непроизвольные движения и он разговаривал сам с собой вслух.
И это не считая девочки, которая в 8 классе села за групповое изнасилования и мальчика, который промышлял бандитизмом.

Правда, отличники тоже были.

Мамадарагайя

[Ванилла]

В моем классе "Б", с углубленным изучением математики (теперешняя 9 гимназия) были:
- девочка с ДЦП не тянущая программу,
- девочка, которая почти не говорила, а, если говорила, то тихо-тихо,
- два мальчика, которые были, мягко говоря, страноваты. Один программу не тянул и, по поведению был на несколько лет младше, у другого были непроизвольные движения и он разговаривал сам с собой вслух.
И это не считая девочки, которая в 8 классе села за групповое изнасилования и мальчика, который промышлял бандитизмом.

Правда, отличники тоже были.

Не, ну тогда мой класс ещё очень даже ничего был!
Ну подумаешь - даже с учебника списать нужную тему не могли и тетради до выпускного класса с ошибками подписывали. Всё познаётся в сравнении)))

[Terola]

Мамадарагайя

Это был образцовый и сильный класс, с лучшей классной руководительницей на параллели.
Поэтому слухи о том, что при СССР особых детей было мало и они были все по спец.заведениям, мягко говоря, преувеличенны.

[MAMASTASA]

Это был образцовый и сильный класс, с лучшей классной руководительницей на параллели.
Поэтому слухи о том, что при СССР особых детей было мало и они были все по спец.заведениям, мягко говоря, преувеличенны.

У нас была обычная школа,но на всей параллели (7!!!классов) реально все были здоровы,кроме одного мальчика в Е классе ,он заикался,очень симпатичный мальчик,его быстро перевели на надомное обучение..что там за диагноз,я не знаю...

[MAMASTASA]

Просто поразительно, что в матем.классе были слабые дети...зачем?

[Smartnu]

С речевыми проблемами у меня в классе детей тоже не было, а вот с крайне скудным словарным запасом - полно.
Это, по сути - одна из разновидностей "речевых проблем". И развить этот примитивный словарный запас и такое же примитивное мышление - так до конца школы и не удалось.
Мне учиться в моём классе было легко и скучно.
Так что большой разницы с "сейчас" - не вижу.

И я тоже считаю, что нагрузка на детей должна быть разная, соответственно их способностям.
Мне до сих пор жалко моего времени, выброшенного в пустую в такой себе средненькой школе.
Равенство оно такое равенство.)

Добавьте сюда дисграфию. СДВГ. Педагогическую запущенность детей.

[Smartnu]

Это был образцовый и сильный класс, с лучшей классной руководительницей на параллели.
Поэтому слухи о том, что при СССР особых детей было мало и они были все по спец.заведениям, мягко говоря, преувеличенны.

Спецзаведения были. Другое дело, что, тогда, как и сегодня, мамы всячески скрывали проблемы детей.

[Тамилианна]

Это был образцовый и сильный класс, с лучшей классной руководительницей на параллели.
Поэтому слухи о том, что при СССР особых детей было мало и они были все по спец.заведениям, мягко говоря, преувеличенны.

в СССР и секса не было !!

[Terola]

Спецзаведения были. Другое дело, что, тогда, как и сегодня, мамы всячески скрывали проблемы детей.

Есть вещи, которые скрыть невозможно, как бы не хотелось. Но ребятам упорно ставили 3 и переводили дальше. Наверное, это стоило денег.

[print2004]

В моем классе "Б", с углубленным изучением математики (теперешняя 9 гимназия) были:
- девочка с ДЦП не тянущая программу,
- девочка, которая почти не говорила, а, если говорила, то тихо-тихо,
- два мальчика, которые были, мягко говоря, страноваты. Один программу не тянул и, по поведению был на несколько лет младше, у другого были непроизвольные движения и он разговаривал сам с собой вслух.
И это не считая девочки, которая в 8 классе села за групповое изнасилования и мальчика, который промышлял бандитизмом.

Правда, отличники тоже были.

У нас в классе тоже "подарков" хватало. Помню, как ко мне отличнице, пионерке и пай -девочке приставили для перевоспитания мальчика, который пришел в наш класс из колонии. Я его до жути боялась, а он в меня влюбился и не отходил от меня ни на шаг ))). Была девочка с ДЦП. Было несколько детей из неблагополучных семей.

У нас была обычная школа,но на всей параллели (7!!!классов) реально все были здоровы,кроме одного мальчика в Е классе ,он заикался,очень симпатичный мальчик,его быстро перевели на надомное обучение..что там за диагноз,я не знаю...

Хороший знакомый с детства сильно заикается. Всегда учился в обычной школе, закончил с золотой медалью 9 гимназию. Работает в Швейцарии в Гугле )))

[Smartnu]

Тот уровень " троечников" прекрасно занимались в политехаз, экономических и сельхозах. Проходной был 9 балов ( 3 экзамена) . А кто получше учился- шли в универы. Проходной балл-14-15. Не тесты. Почувствуем разницу, увы.. и без Сникерса