Изменения в системе школьного образования

[Artek555]

По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?

АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165

[Panty]

расскажите мне для общего развития, кто такие соросята? это двоюродные братья рептилоидов или адепты золотого миллиарда?

Это адепты фонда "Вiдродження" от Сороса и всяких грантовых программ.

[Hanna2015]

Вот прямо все повально дети ездят по заграницам и имеют полное погружение в языковую среду, что им нужен тот английский с 1 по 4 класс. Сколько ваших одноклассников ездят по заграницам постоянно? Из наших бывших только пара человек и одна девочка знала английский на уровне разговорного, а школьный был никакой и с кучей ошибок. Так что глобализация глобализацией, но если ребенок по-русски или по-украински только начинает развивать грамотность, то английский может оказать еще большую нагрузку.

Ну, вообще- то английский- всего лишь еще один предмет, напряг от него не больше чем от любого другого урока. Другой вопрос, что в школе очень часто он преподается плохо, потому что 1) старые методики в данном случае были не просто плохими, а отвратительным б) бесплатные учебники -это ужас ужас в) толковый учитель и вне школы не пропадёт, причем будет иметь группы с нормальным контингентом, нормальные учебники и зп повыше чем в школе.

А так-то, чем раньше тем лучше вообще-то.

[MAMASTASA]

Моё имхо, английский в начальной школе вообще лишний, т.к. практически ровным счетом ничего не дает, в отличии от русского и украинского.

Ну,обычным детям,может,что-то и дает. ..

[Наташа_Т]

Это адепты фонда "Вiдродження" от Сороса и всяких грантовых программ.

А чем плохи грантовые программы в образовании? (просто. чтобы понять ).

[Angelinushka]

А чем плохи грантовые программы в образовании? (просто. чтобы понять ).

В случае с соросятами плохи тем, что цель этой шушеры тупо распилить деньги для себя, пуская пыль в глаза своими якобы реформами. А на деле их цель - уничтожить нашу систему образования. Вот и всё.

[Angelinushka]

Не поддерживаю Шкарлета, вообще, но Новосад уже пора научиться уходя уходить.

Шкарлет плохо себя проявил? Я просто не в курсе. А вот соросята себя проявили во всей своей красе, начиная с Гриневич и заканчивая Мандзий. Поэтому их я точно не поддерживаю.

[Vestna]

Шкарлет плохо себя проявил? Я просто не в курсе. А вот соросята себя проявили во всей своей красе, начиная с Гриневич и заканчивая Мандзий. Поэтому их я точно не поддерживаю.

А наша поддержка или неподдержка имеют значение?

[Большая Фея]

Вот прямо все повально дети ездят по заграницам и имеют полное погружение в языковую среду, что им нужен тот английский с 1 по 4 класс. Сколько ваших одноклассников ездят по заграницам постоянно? Из наших бывших только пара человек и одна девочка знала английский на уровне разговорного, а школьный был никакой и с кучей ошибок. Так что глобализация глобализацией, но если ребенок по-русски или по-украински только начинает развивать грамотность, то английский может оказать еще большую нагрузку.

с одной стороны, конечно, это дополнительная нагрузка, но я не могу себе представить сегодня ребенка 10 лет, который не знает английский, это уже просто необходимость в повседневной жизни, и снова, я предлагаю выбор - можно сделать английский с 1 класса факультативно для желающих

[Дельфийка]

Ну, вообще- то английский- всего лишь еще один предмет, напряг от него не больше чем от любого другого урока. Другой вопрос, что в школе очень часто он преподается плохо, потому что 1) старые методики в данном случае были не просто плохими, а отвратительным б) бесплатные учебники -это ужас ужас в) толковый учитель и вне школы не пропадёт, причем будет иметь группы с нормальным контингентом, нормальные учебники и зп повыше чем в школе.

А так-то, чем раньше тем лучше вообще-то.

Да его в идеале еще до школы надо понемногу начинать. Чем раньше, тем лучше, согласна. И все дает свои плоды, по моему опыту. Даже эта легкая игровая форма преподавания в 4-6 лет, которую многие родители называют "ни о чем", потом облегчает более серьезное интенсивное обучение в средней школе.
Другой вопрос - уровень школьных учителей английского.

[Vestna]

с одной стороны, конечно, это дополнительная нагрузка, но я не могу себе представить сегодня ребенка 10 лет, который не знает английский, это уже просто необходимость в повседневной жизни, и снова, я предлагаю выбор - можно сделать английский с 1 класса факультативно для желающих

Может, потому Вашей дочери сложно научиться читать на родном языке, что Вы ее грузанули ещё и английским?
Не спорю, английский знать - здорово.
Но всё хорошо в меру. Все дети разные. Одних можно "загрузить науками", что называется, с младенчества, а другим необходимо обучаться порционно, иначе в голове винегрет получается.
Обучение английскому не может заменить азы начальной школы.

[Большая Фея]

Может, потому Вашей дочери сложно научиться читать на родном языке, что Вы ее грузанули ещё и английским?
Не спорю, английский знать - здорово.
Но всё хорошо в меру. Все дети разные. Одних можно "загрузить науками", что называется, с младенчества, а другим необходимо обучаться порционно, иначе в голове винегрет получается.
Обучение английскому не может заменить азы начальной школы.

ну, во-первых, никто ее не грузил, во-вторых, дочь хорошо читает, я рассказывала, что школа ее в первом классе писать не научили, но я исправила это за лето. Еще из моей жизни что-то интересует?

[Vestna]

ну, во-первых, никто ее не грузил, во-вторых, дочь хорошо читает, я рассказывала, что школа ее в первом классе писать не научили, но я исправила это за лето. Еще из моей жизни что-то интересует?

Впредь буду иметь в виду, что Вы рассказываете теории.

Теоретически надо знать английский десятилетнему ребенку.
Спасибо за важную мысль.

[print2004]

Я тоже за ранее изучение иностранных языков. Сын с первого класса занимался дополнительно английским (курсы). И с украинским, и с русским все хорошо. Но тут не только школьные уроки, хотя и не репетиторы. Очень выручила бабушка преподаватель русского языка. С украинским были большие проблемы. В начальной школе очень много уделялось времени и просмотрам фильмов и чтению книг на украинском. К средней школе проблемы ушли.
Дочка вообще не знала украинский. В 5 лет пошла в сад и за год все выучила для своего возраста. Помню еще приходит и рассказывает, что мол, какой-то странный садик и там все воспитатели разговаривают не по человечески ( на украинском) )))))))) Дочка подучила украинский на мультике про Спайч Боба ))))))) А с первого класса добавили английский. Все отлично. Уже два года учит испанский. Вообще никаких проблем. А вот те дети, которые дополнительно английским не занимались, испанский практически не знают. У дочки прям азарт к изучению языков. Поставила себе игру на комп и выбрала язык испанский. Подтягивает язык ))) и каждый день сама учит 30 слов английского. Сама себе придумала какие слова учить и учит )))

[OVN]

А что, уже прошла мода на ранний английский? А как же теория, что дети все впитывают, как губка, и "после трех уже поздно"? Хелен Дорон и прочие?...
Как по мне, это тоже перебор.
Есть достоверные исследования, что иностранный язык (билингвов это не касается) нужно изучать на базе родного. Когда поставлены все звуки родного языка. Особенно это имеет значение для английского с его "горячей картошкой".
Но в первом классе - нормально. Никакая это не перегрузка. Главное, как преподавать. Тут вопросы к программе и к учителю, конечно.

[print2004]

Да, кстати, дочка вдруг в 6 классе загорелась программированием. Так вот без хорошей базы английского ей там просто нечего делать было бы.

[Vestna]

А что, уже прошла мода на ранний английский? А как же теория, что дети все впитывают, как губка, и "после трех уже поздно"? Хелен Дорон и прочие?...
Как по мне, это тоже перебор.
Есть достоверные исследования, что иностранный язык (билингвов это не касается) нужно изучать на базе родного. Когда поставлены все звуки родного языка. Особенно это имеет значение для английского с его "горячей картошкой".
Но в первом классе - нормально. Никакая это не перегрузка. Главное, как преподавать. Тут вопросы к программе и к учителю, конечно.

Естественно, если ребенок успевает по всем направлениям, почему нет?

Если в первом классе ребенку даётся английский наравне с украинским, русским, математикой. Это прекрасно.

Мои дети английский начали изучать ещё в саду, потом Чкаловские курсы, позже - Оксфордские. Все было гармонично и естественно, без надрыва.

На сегодняшний день, работа связана с необходимостью общаться на английском.


Просто выше автор сетовала, что НУШ не даёт возможности школьнику полноценно обучаться.
НУШ. Не Интеллект или какая-то другая программа, а НУШ....

[Angelinushka]

Это тот Шкарлет, у которого доказанный плагиат в научной диссертации?

Да, это тот Шкарлет, против которого плагиатчики Гриневич, Квит и вся остальная гоп-компания. Как говорится, неча на зеркало пенять, коли рожа крива. Хоть бы соросята не позорились с этим плагиатом. Жалкое зрелище. Вор у вора шапку украл)))

[красилсончик]

мои закончили 6-й класс. уж не помню, как - решила зайти посмотреть, что учат на информатике соседи в 6-м классе.
сказать, что я в шоке - не сказать ничего. Старшая и в 11-м классе это не проходила.

https://infourok.ru/videouroki/informatika/klass-6

[Panty]

А что, уже прошла мода на ранний английский? А как же теория, что дети все впитывают, как губка, и "после трех уже поздно"? Хелен Дорон и прочие?...
Как по мне, это тоже перебор.
Есть достоверные исследования, что иностранный язык (билингвов это не касается) нужно изучать на базе родного. Когда поставлены все звуки родного языка. Особенно это имеет значение для английского с его "горячей картошкой".
Но в первом классе - нормально. Никакая это не перегрузка. Главное, как преподавать. Тут вопросы к программе и к учителю, конечно.

Изначально речь шла о детках с письменно-речевыми проблемами, таких детей сейчас очень много, и дополнительный третий язык для них это дополнительная нагрузка, тут бы родной язык нормально выучить писать и читать, а им еще с 1 класса английский дают, причем всем, и никто не разделяет на уровни, так же само как и упрощена коррекционная работа с любыми детьми.

[OVN]

Изначально речь шла о детках с письменно-речевыми проблемами, таких детей сейчас очень много, и дополнительный третий язык для них это дополнительная нагрузка, тут бы родной язык нормально выучить писать и читать, а им еще с 1 класса английский дают, причем всем, и никто не разделяет на уровни, так же само как и упрощена коррекционная работа с любыми детьми.

Так я же и писала об этом, что иностранный только на базе всех звуков родного!
Недаром советуют все речевые проблемы решить до школы. А если нарушения серьезные, то нужна адаптированная программа, это безусловно.
Но это же не спецшкола, обычная программа, значит, и требования общие.
Разделения по уровням было бы отлично, но на практике трудно реализовать, это надо дополнительные часы и педагоги...