| ||
У не разговаривающих детей в большинстве не развита мелкая моторика, и пока её не разработать, у ребенка речь, звуки, желание что-то спросить не появится, вот такая оказалась зависимость, в нашем случае так и было, только потом можно подключать логопеда
Хм., в моем случае, моторика на высоте. Все мелкие веточки, писчинки, камушки, веревочки, песочек перебирает. Страницы листает, при чем каждую перелистывает. В телефоне "шарики" лопает только так...Сообщение от Вася -
А как на счет ложки, вилки, пинцет, чашка?
Да, и у нас так было. В 3 года малый обожал играться с мелким Лего, придумывал сложные конструкции, и намного быстрее нас, взрослых, собирал довольно непростые паззлы. Прекрасно управлялся с ручками, фломастерами, карандашами... Никто его этому не учил - всё сам. При этом носил памперсы, есть сам не мог и не разговаривал!))) Всё молча.
(например) держит ручку\карандаш как надо и рисует(круги, линии)...вилку и все режущее конечно не даем, в целях безопасности, но ложку держит кулачком. Чашку то-же держит за ручку, но пьет с поильника. Я думаю - а пинцет вряд-ли сейчас осилитЛего есть от старшой дочки, младшая - не собирает но ищет себе самую маленькую запчасть и разбирает все на раз
п.с. но ей пока 2.6. В общем паника есть, но не катастрофическая
Последний раз редактировалось pal Jesus; 20.04.2020 в 20:01.
Добрый день! Скажите, пожалуйста, кто давал детям ноотропы при задержке речевого развития, был результат? Японский Гаммалон, например? Заранее спасибо за ответ.
У меня сыну 2 года 8 месяцев, поставили диагноз - сенсорно-моторная алалия. Не говорит, есть лепет. У кого есть детки с сенсорно-моторной алалией?
Прежде чем давать ноотроп,нужно сделать доплер,и понять причина в сосудах ли,а вообще невролог должен посмотреть ребенка,поговорить с родителями, от беременности по сей день,каждая деталь важна,особенно роды
Перед приемом ноотропов желательно сделать доплер и ЭЭГ
Наверное, 90% из присутствующих в этой теме пробовали ноотропы. Не агитирую не за, не против. Кроме того, что написали девочки выше ( исследования должны быть обязательно перед началом курса и назначение врача, а не сами себе назначили.т.к. в интернете прочитали) Вы должны понимать, что ноотропы - это всего лишь помощь ребёнку в ЗАНЯТИЯХ - сами по себе они чуда не сотворят. И воспринимаются детьми очень по-разному, т.е. какой эффект будет в Вашем конкретном случае - не узнаете, пока не попробуете. Я в своё время разочаровалась в Когитуме (как вода), потом готова была петь дифирамбы Семаксу - был прорыв в развитии на нем, а через полгода тот же Семакс на повторном курсе полный 0 - доктор сказала, что вероятно малый его просто перерос, но это просто стоит не 5 копеек и еще целый геморрой с его покупкой и доставкой...После того с ноотропами мы завязались, потом были БАДы с таким же 0 эффектом. Сейчас ничего не принимаем - просто занимаемся и процесс идет - просто пришло время вероятно.
Пы.сы. негативного опыта по ноотропы у нас не было. Наш худший результат - ничего. А у многих это потеря сна, перевозбужденность, истерики и откаты....
Короче, не отговариваю, но если решитесь - строго по схеме от врача, сделав ээг и доплер и при малейших настораживающих изменениях, сразу врачу сообщать и корректировать приём или отменять
Последний раз редактировалось L!lac; 22.04.2020 в 20:25.
Девочки-мальчики, у меня вопрос к мамая уже более старших детей.
Имеется мальчик 8 лет, высокофункциональный Аспергер (диагноз выставлен клиническим психологом и, в принципе, я его не оспариваю, все, как по учебнику).
Ходит во второй класс, справляется с программой НУШ на 9-11. Сейчас, на карантине, сидит на уроках онлайн, без моего надзора, уроки делает полностью сам, не растягивая на часы.
Вопрос собственно в чем? Товарищ рисует на уровне ребенка 3-4 лет. Мне в руки попала книжка по рисуночным тестам и я совсем опечалилась. Если бы он попал сейчас на диагностику к психологу и нарисовал человека то предположили бы умственную отсталость и еще всякую пакость. Ноги-руки палочки, без пальцев и ступней, голова буз ушей и носа, глаза-черточки, элементов одежды и половой принадлежности нет. ИЗОшница в школе - большой любитель полного отсуствия творчества, делать все по линейке, шаг вправо-влево растрел, и мой, с удовольствием, клепает копии ее шедевров. Почерк, правда, знатный. Дислексии-дисграфии нет.
Как у ваших детей с рисунком? Реально, никогда не переймалась еще и этим, мне речи, поведения и фонематического слуха хватало за глаза.
Я сегодня одержу победу над собой вчерашним.
Мне кажется, Вы сгущаете краски. У меня муж без диагнозов умеет рисовать только геометрические фигуры. И дочка тоже без диагнозов в 4ом классе уроки делает из-под палки.
Не заточен он под художества у Вас - вот и все.
Если в три-четыре года всех детей замучивают пирамидками, то детей старше 6-7 рисунками. Диагностические критерии в этих тестах не красота, а наличие определенных элементов к определенному возрасту. Оказывается, так, как и с речью - к такому-то возрасту у тщательно рисованного человека должны появиться уши.
Я сегодня одержу победу над собой вчерашним.
Попробуйте поводить его на рисование в частном порядке. Может другой преподаватель его больше сможет заинтересовать
Ну, а что сам ребёнок говорит? Где уши? Может, он не рисует их из каких-то своих соображений?
"А это была совсем не шляпа. Это был удав, который проглотил слона. Тогда я нарисовал удава изнутри, чтобы взрослым было понятнее. Им ведь всегда нужно всё объяснять." ( А. де Сент-Екзюпери)
Спросила, он сильно удивился, что людям надо уши рисовать - эта мысль его еще не посещала)))
Я знаю, что беседа о рисунке важнее, чем сам рисунок. Мне интересно, у других детей, +\- возраста сына из нашей "песочницы", как обстоят дела с изображением людей.
Я сегодня одержу победу над собой вчерашним.
Вы меня озадачили)) Я с детства любила рисовать людей, модную одежду, артистов, певцов рисовала... Но они всегда у меня были без ушей! А зачем? По-моему, это уродует лицо на рисунке)) Честно, меня такая мысль тоже не посещала))))
А вот внук 7-летний терпеть не может рисовать людей. У него все альбомы и тетради в цифрах, крестиках-ноликах, английских буквах, изображениях клавиатуры, машин, поездов, светофоров... Меня это тоже напрягает ...
Ради интереса, сегодня попрошу его нарисовать человека, посмотрим, что он там накалякает, потом выложу вам))
Добрый вечер, девочки посоветуйте массажиста для ребёнка 3х лет,такого который не будет гладить,а будет делать массаж, желательно на дому ,таирова!
Возможно, выскажу непопулярное мнение. Но умственная отсталость- не хуже и не лучше высокофункционального Аспергера, Так как вы задали вопрос, а у меня ребёнок старше вашего, то могу сказать, что диагноз значения не имеет. Не имеет значения, по моему мнению, как ребёнок занимается, что и как он рисует, как считает. Важно лишь то, умеет ли он управлять своими эмоциями, способен ли разрешать конфликтные ситуации и справляться со стрессом. Потому что для жизни в обществе и адаптации важнее этого ничего нет.
Ваши права
Тема: 
Ответить с цитированием
Социальные закладки