| ||
Изменения в системе школьного образования
По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?
АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165
Последний раз редактировалось Almond; 17.02.2020 в 14:05.
Потянуло на воспоминания - вспомнила двоечников , которые чем-то отложились в моей память ....и хочу сказать , что некоторые были , как это щас принято говорить , откровенно не здоровыми детьми ....и все учились в одном классе и никто их в интернаты не отправлял , и "за уши " тянули , чтобы статистику не портили ....из всего этого напрашивается вывод - что это было -инклюзивное образование ???!!! И где - в ужасной советской школе ??? Причем , очень ярко запомнилась девочка , рыжая и вечно сопливая....
Не надо делать мне как лучше! Оставьте мне как хорошо!
Да, это было инклюзивное образование, только после 8(9) класса был сильный отсев: в ПТУ или в 10(11) класс. А так, все равны, всем одинаковое образование вне зависимости от оценок, даже гимназий-лицеев статусных не было, были конечно и блатные по маминым просьбам устраивающиеся в определенные классы, у нас такого блатного из школы выпроводили, слишком уж занесло ребенка по дракам-пьянству-срывам уроков-оценкам, отправили учиться по месту жительства.Сообщение от NATAODS
Последний раз редактировалось Panty; 13.10.2019 в 02:08.
Понимаете, у детей знания могут быть разного уровня по очень разным причинам. Кого-то к школе подготовили, кого-то нет; у кого-то дислексия или дисграфия, кто-то просто болеет много... Значит ли это что ребенок всю жизнь должен цветы поливать?
Не, ну если это будет его осознанный выбор лет в 18 - нет проблем. Но ведь хочется этот выбор ему предоставить, а не ограничить заранее.
Бедные как раз те дети, у которых вариантов нет. Отстаёт в начальной школе - значит все, не нужна учеба....
Откуда это стремление пораньше навесить ярлыки?
Последний раз редактировалось Hanna2015; 13.10.2019 в 03:12.
Простите, а что вообще даёт РЛ - ну чтоб о нем прямо "грезить"? Какие-то возможности в дальнейшей жизни? Без него нельзя обойтись? Какое такое "светлое будущее" с ним связано?
Вроде средний балл ЗНО около 170 там - ну так это не такой прямо шикарный результат. У многих детей в простых школах повыше будет....
И знаете, у детей тоже свои планы на жизнь есть, помимо родительских. Чаще всего эти планы связаны с получением высшего образования. Хотят в институт, представьте себя какая наглость...
У меня РЛ ассоциируется вот с такими учителями:
https://www.youtube.com/channel/UCSdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw
У нас первый год физика. Два урока в неделю. Хороший учитель. Еще включаю послушать уроки Павла Виктора. В школьном учебнике и половины нет того, что есть на его лекциях.
Если там весь педагогический состав такой плюс ученики, нацеленные на учебу, то и результат должен быть хороший.
В каждой школе есть сильные учителя. Но их не много и они не могут физически вести все классы. И получается, что кому-то повезло с математикой, кому-то с физикой, кому-то с украинским. А кому-то вообще не повезло...
Последний раз редактировалось murik210; 13.10.2019 в 09:07.
А давайте врача будем оценивать исходя не из того, сколько он ошибок допусти, а исходя из того, сколтько правильных ответов?
Кто Вам такое сказал?Источник информации?
Без оценок 1 -2 классы ,а 3-4 с оценками .
А что изменилось???!!!))) К хорошим учителям все также устраиваются по знакомству , а в 10 классе тоже отсеиваются, только уходят сейчас зачастую нормальные дети, которые понимают что в школе больше нечего делать ....
Я скорее к тому , что советская школа не была такой уж прям тюрьмой, а вполне гуманное заведение с равными правами для всех ...только почему то это сейчас уже не помнят ))))
Не надо делать мне как лучше! Оставьте мне как хорошо!
На данный момент, вербальное оценивание в третьих классах НУШ (пилотных).
О том, что будет вербальное оценивание и в 4 классах, было сказано на конференции для учителей. Правда, добавили, что инициативная группа будет писать петицию президенту, чтобы отменили это распоряжение Министерства.
Показать скрытый текст
не я придумала
Далі буде...
Да понятно-понятно, определенные плюсы там есть. Но обсуждая образование в принципе, переводить разговор на РЛ? Про то как туда прямо "стремятся" попасть даже те кто "не тянут"? Простите, но массового характера это не имеет. Туда и те кто "тянут" идут далеко не всегда. Потому что поступить и без него можно, любую профессию и без него можно выбрать... Ну, вы поняли.
А вот идея по ранней "сортировке" детей с помощью ЗНО не нравится именно возможным "закрыванием" дорог.
Мы не стремимся туда. Не потянем. С начала четвертого класса искали возле дома школу, в которой есть грамотные предметники по интересующим предметам.
Любую мысль можно вывернуть наизнанку, изуродовать.
Вы мастерски подбираете хлесткие слова.
В Германии это не называется сортировкой. Там просто дети обучаются в комфортных условиях. Очень неуютно себя чувствуют дети, которые и в третьем классе не могут 34+42, я уже молчу о примерах с переходом через разряд. Ну не могут они это делать в уме, тогда как одноклассники легко умножают и делят уже многозначные числа в столбик. Такие ребята с детства чувствуют, что их судьба обделила, что они какие-то не такие. А зачем?
Вы сами говорите, что РЛ не всем нужен. И я с Вами согласна, что и без него можно добиться успехов. Просто человек будет обучаться по- другому. Это не значит, что плохо или отстойно. Так и в школе. Одним детям можно уже писать диктанты/ сочинения и решать задачи на три - четыре действия. А другим - ещё надо учиться аккуратно списывать и учить состав числа. В результате будет качественное обучение, а не "галопом по Европа".
Сколько сейчас выпускников девятых классов, которые так и не научились бегло читать и писать под диктовку, которые так и не понимают, чего и сколько можно купить на 100 грн, о таблице умножения слышали, но зачем она, знают в общих чертах.
Почему говорю о Германии.
Наша племянница окончила там школу. Когда родителям сказали, что их девочка теперь будет посещать другую школу, родители были в шоке. "Как же так? Вы же всегда говорили, что у нашей дочери всё в порядке. Мы же спрашивали у вас". Учительница очень удивилась и сказала :"У вас действительно всё в порядке. У вас чудесная здоровая девочка".
И они возили ее в другую школу. Сейчас она учится на медработника. Она грамотно пишет, отлично читает и считает, в ее школьной жизни не было интегралов и производных.
Это страшно?
Если честно, тогда, несколько лет назад, я была возмущена. Как так? Почему учительница молчала, что у ребенка проблемы? Ведь можно было бы дополнительно позаниматься, поднатаскать.
Теперь понимаю, что это было бы неправильно. Девочка развивалась гармонично, без надрыва. Учила то, что ей нравилось, то что она МОГЛА понять.
Захочет дальше учиться, станет врачом, не захочет, будет добросовестной медсестрой со здоровой психикой, у которой было счастливое детство в школе с бассейном.
зарплату он исходя из чего получает? Декларации и благодарности это не от ошибок, а от достижений.
вы как то не первый раз и особенно реагируете на слово "РЛ"...если вам так категорически не нравится это аббревиатуры из двух букв,подставьте вместо любое другое учебное учреждение,которое близко и любо вам, не проблема.)
про РЛ я привела пример в контексте больше рассуждая о неадекватности родителей,которым вот обязательно надо,чтоб их ребёнок поступил и учился в этом лицее,изначально не понимая,какой там подход....и самое главное,не учитывая способности собственного ребёнка.
Последний раз редактировалось пампушечка; 13.10.2019 в 11:26.
есть кто в РЛ стремится из-за увлечений ребенка природничими науками на ХБ, но в придачу получают допнагрузки по ФМ
Речь о том, что есть родители, которые всеми правдами и неправдами стремятся зачислить ребенка в РЛ. А ему тяжело, сложно, грустно. Он с горем пополам и с помощью репетиторов его оканчивает и уезжает в Эмираты работать разнорабочим в детском развлекательном комплексе. Устал учиться.
Ровным счетом ничего не изменилось, кроме того что добавились блатные школы и статусность родителей по финансам: если много денег значит всё можно или если мама-папа на высших должностях, то тоже всё можно.
Что касается гуманизма, то развею Вашу иллюзию, его не было ни в советской школе, ни в нынешней. Равноправное получение образования для всех не равно гуманизму, как раз это и есть опасное заблуждение именно в наших реалиях, потому что "разруха - она в головах".
тут тоже нет универсальных решений - каждый ребенок созревает в разное время ... кто-то уже с третьего класса открытая книга , а кому то в 9 классе стрельнет в голову стать инженером летающих тарелок - и он ночами будет все нагонять - главное создать условия ....а если такого ребенка оставить в 10 лет в классе "гармоничного развития " - то возможно он и сам на себе поставит крест и не будет ни к чему стремиться....
Ранний отсев - это действительно жестко ... девочку в каком возрасте перевели в другую школу ??
Не надо делать мне как лучше! Оставьте мне как хорошо!
Ваши права
Тема: 
Ответить с цитированием
Социальные закладки