Изменения в системе школьного образования

[Artek555]

По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?

АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165

[Hanna2015]

Лично мне не хватает возможностей как финансовых так и материальных, а еще времени....
И я говорила не углубленное изучение а про изучение в принципе.
Простой пример может не совсем корректный, но
У меня в техникуме был предмет Исторя искусств ( факультет экономики) вот это был просто зачет, т.е. нужно было сдать просто зачет без оценки, но этот предмет не кто не погулял не одного раза.... все шли с удовольствием и было разочарование что всего раз в неделю и всего 1 пара...
Некому эти знание не помешали, но сколько всего интересного мы узнали... да преподаватель была шикарная... вспоминаю ее вот уж 20 лет...

Вы уж определитесь, чего именно хотите. Вроде восхищались тому, что где-то изучают живопись углубленно, музыку тоже... И хотели чтоб у нас так же...

Я не знаю насколько для Вас критично 300 грн в месяц, а насчёт времени - я об этом и писала. У Вас нет времени на что-то кроме школы - а у моего ребенка нет времени сидеть на уроках "для общего развития". Потому что это самое общее развитие у него вне школы происходит

Все эти жутко полезные для эрудиции "всего один урок в неделю" в сумме дают нехилую ненужную нагрузку.

[montana27]

я видела другие примеры и для своих детей хотела бы именно такой подход... а не ограниченное зазубривание предметов которые есть основными но многим совершенно не нужные в будущем...

так основные предметы это база. речь о том чтоб вышеперечисленные предметы сделать факультативом без оценивания и кто хочет может их посещать

[Hanna2015]

так основные предметы это база. речь о том чтоб вышеперечисленные предметы сделать факультативом без оценивания и кто хочет может их посещать

Согласна, факультатив - идеальное решение. Правда, сильно подозреваю что если необязательно - ходить будут полтора человека

[murik210]

Проблема не всегда в деньгах. В старшей школе у детей реально не хватает на все времени. Мы сейчас в шестом, и то, смотрю, что уже начинает расти нагрузка.

[Hanna2015]

Проблема не всегда в деньгах. В старшей школе у детей реально не хватает на все времени. Мы сейчас в шестом, и то, смотрю, что уже начинает расти нагрузка.

Так я тоже про нагрузку говорю. Убрать из обязательного расписания музыку, рисование, мировую культуру, труд, физкультуру - насколько короче станет учебный день

[S Nat]

Я не хочу не кого убеждать или навязывать... я написала о том , что видела другую систему преподавания и ее результаты... и что мне она нравится намного больше и шансов у детей найти себя в жизни при той системе гораздо больше

Могу добавить только то, что в Англии и в некоторых других европейских странах... школа с 8 и до 15 и потом дети совершенно свободны... им не нужно сидеть дома и зазубривать то что было в школе на уроках... для этого есть школа!!!
По этому они занимаются само развитием после школы.
Да там есть тоже свои недостатки, конкретно в Англии ребенок в 12 лет должен определится кем он будет в будущем.. так как они выбирают какие предметы он будет изучать в средней школе, увы если он решил в 12 лет быть врачам, а потом вдруг в 18 он решит быть математиком, то шансов поступить в вуз на математику у него очень мало. И в этом как бы многие видят проблему...

[Hanna2015]

Я не хочу не кого убеждать или навязывать... я написала о том , что видела другую систему преподавания и ее результаты... и что мне она нравится намного больше и шансов у детей найти себя в жизни при той системе гораздо больше

Могу добавить только то, что в Англии и в некоторых других европейских странах... школа с 8 и до 15 и потом дети совершенно свободны... им не нужно сидеть дома и зазубривать то что было в школе на уроках... для этого есть школа!!!
По этому они занимаются само развитием после школы.
Да там есть тоже свои недостатки, конкретно в Англии ребенок в 12 лет должен определится кем он будет в будущем.. так как они выбирают какие предметы он будет изучать в средней школе, увы если он решил в 12 лет быть врачам, а потом вдруг в 18 он решит быть математиком, то шансов поступить в вуз на математику у него очень мало. И в этом как бы многие видят проблему...

Вы знаете, я довольно много общаюсь с англичанами - и впервые слышу что у них нет домашнего задания. Надо будет им пересказать, пусть повеселятся... И что такое саморазвитие, в чем оно заключается?

Касательно ранней профориентации - я тоже вижу в этом проблему. Предпочитаю чтоб у ребенка как можно дольше сохранялся выбор. Поэтому ИМХО - побольше "мощных " предметов, которые могут понадобиться для профессии, и соответственно не тратить учебное время на "историю культуры".

[montana27]

Я не хочу не кого убеждать или навязывать... я написала о том , что видела другую систему преподавания и ее результаты... и что мне она нравится намного больше и шансов у детей найти себя в жизни при той системе гораздо больше

Могу добавить только то, что в Англии и в некоторых других европейских странах... школа с 8 и до 15 и потом дети совершенно свободны... им не нужно сидеть дома и зазубривать то что было в школе на уроках... для этого есть школа!!!
По этому они занимаются само развитием после школы.
Да там есть тоже свои недостатки, конкретно в Англии ребенок в 12 лет должен определится кем он будет в будущем.. так как они выбирают какие предметы он будет изучать в средней школе, увы если он решил в 12 лет быть врачам, а потом вдруг в 18 он решит быть математиком, то шансов поступить в вуз на математику у него очень мало. И в этом как бы многие видят проблему...

там наверно это все таки более интересно, чем наша игра на баяне какой то никому не нужной песни. труды у нас это апликации и часто урок не проводится т.к учителя такие предметы часто совмещают с основными, которые они ведут,а на этих тупо решают свои вопросы. и вот кому оно надо в таком варианте?

[Angelinushka]

Лично мне не хватает возможностей как финансовых так и материальных, а еще времени....
И я говорила не углубленное изучение а про изучение в принципе.
Простой пример может не совсем корректный, но
У меня в техникуме был предмет Исторя искусств ( факультет экономики) вот это был просто зачет, т.е. нужно было сдать просто зачет без оценки, но этот предмет не кто не погулял не одного раза.... все шли с удовольствием и было разочарование что всего раз в неделю и всего 1 пара...
Некому эти знание не помешали, но сколько всего интересного мы узнали... да преподаватель была шикарная... вспоминаю ее вот уж 20 лет...

Муз школы и худ школы, а так же кружки в домах творчества стоят очень бюджетно. Каждый может себе позволить. Было бы желание развивать способности ребенка и время найдется. А в наших обычных школах - это пустая трата времени. И вряд ли что-то изменится в ближайшее время.

[Hanna2015]

там наверно это все таки более интересно, чем наша игра на баяне какой то никому не нужной песни. труды у нас это апликации и часто урок не проводится т.к учителя такие предметы часто совмещают с основными, которые они ведут,а на этих тупо решают свои вопросы. и вот кому оно надо в таком варианте?

"Интересно"/ "не интересно" - это далеко не единственный аспект полезности предмета. Недавно услышала от одного препода (англичанина, кстати): "Урок не обязательно должен быть всегда интересен. В жизни часто приходится делать скучные вещи, и школа - отличное место чтоб этому научиться"
Так вот, скучный или интересный - урок труда займет без малого час. Так ли он необходим в 11 классе?

[Alyonushka]

А при чем тут школа к творческим направлениям? Мама берет ребенка за руку и ведёт в музыкалку-художку-балетную школу и т.п. Это даже чуть пораньше можно сделать, не дожидаясь "первый раз в первый класс". Вон знакомого Вашего отвели - и видите как отлично все для него сложилось.
Впрочем, честно, я абсолютно не против того чтоб музыка или изо были факультативами в школе. Чего бы однозначно не хотелось - это видеть эти предметы в основной программе. Разве что в началке

а многие не поведут просто потому что посчитают рисование или пение полнейшей фигнёй никому не нужной.родители все разные.многие упорно видят своего ребёнка медиком,к примеру,в то время как тот вообще не понимает чем хочет заняться и идёт в медин...но у него может и возможности такой не было - узнать что ему по душе.
время - очень серьёзный фактор у работающих родителей.
время ребёнка (когда он уже в состоянии сам ходить): в моё время мне задавали столько...что успевала только поесть.плюс тратила огромное количество времени на точные науки - что бы понять и как-то сдать.плюс ходила на дополнительные опять же по точным наукам тк без этого было совсем худо...так когда ходить ещё куда-то..даже не представляю.

[S Nat]

Каждому свое.... мне нравится их система и не очень наша...
По поводу что у нас до этого далеко, согласна... так как многие просто не хотят что то меня в своей жизни, а те кто хочет увы не всегда могут...

Саморазвитие... это голубое изучение музыки, танцев, изо, спорт и еще миллион всего...
И да, вы общаетесь, а я жила в Англии и считаю спелинг один раз в неделю или один листок примеров по математике это не домашнее задание... и там дети бегут в школу и ждут когда закончатся каникулы, так как им нравится в школе для них это радость..

[montana27]

"Интересно"/ "не интересно" - это далеко не единственный аспект полезности предмета. Недавно услышала от одного препода (англичанина, кстати): "Урок не обязательно должен быть всегда интересен. В жизни часто приходится делать скучные вещи, и школа - отличное место чтоб этому научиться"
Так вот, скучный или интересный - урок труда займет без малого час. Так ли он необходим в 11 классе?

ну это было к обсуждению что кто то не мог реализовать свой интерес в силу разных причин

[Alyonushka]

"Интересно"/ "не интересно" - это далеко не единственный аспект полезности предмета. Недавно услышала от одного препода (англичанина, кстати): "Урок не обязательно должен быть всегда интересен. В жизни часто приходится делать скучные вещи, и школа - отличное место чтоб этому научиться"
Так вот, скучный или интересный - урок труда займет без малого час. Так ли он необходим в 11 классе?

а они бывают в 11 классе?

[Angelinushka]

"Интересно"/ "не интересно" - это далеко не единственный аспект полезности предмета. Недавно услышала от одного препода (англичанина, кстати): "Урок не обязательно должен быть всегда интересен. В жизни часто приходится делать скучные вещи, и школа - отличное место чтоб этому научиться"
Так вот, скучный или интересный - урок труда займет без малого час. Так ли он необходим в 11 классе?

Теперь уже Технологии в 10- 11 классах будут не у всех. Школа может этот предмет и не выбрать.

[Hanna2015]

а многие не поведут просто потому что посчитают рисование или пение полнейшей фигнёй никому не нужной.родители все разные.многие упорно видят своего ребёнка медиком,к примеру,в то время как тот вообще не понимает чем хочет заняться и идёт в медин...но у него может и возможности такой не было - узнать что ему по душе.
время - очень серьёзный фактор у работающих родителей.
время ребёнка (когда он уже в состоянии сам ходить): в моё время мне задавали столько...что успевала только поесть.плюс тратила огромное количество времени на точные науки - что бы понять и как-то сдать.плюс ходила на дополнительные опять же по точным наукам тк без этого было совсем худо...так когда ходить ещё куда-то..даже не представляю.

А я вот представляю. И мои дети представляют. И знаете, очень обидно когда школьный день растягивается- и ты позже идёшь в музыкальную школу, позже из нее возвращаешься, позже уроки делаешь... И все это ради того чтоб с утра убить в школе час на жалкое подобие тобой же изучаемой музлитературы, час - на физкультуру, которая и рядом не стояла с твоей тренировкой, и час - на очередную ",всемирную культуру"....

[Alyonushka]

Согласна, факультатив - идеальное решение. Правда, сильно подозреваю что если необязательно - ходить будут полтора человека

так лучше полтора человека качественно...чем все и никак и ни для чего.вопрос конечно в том что зарплату платить за 1.5 калеки вряд ли кто будет.

[LuFon]

Англия уже вышла на тот уровень, что может себе позволить развивать в детях таланты. Там уже понимают, что "базовые" знания и умения у человека в большей части будут (и уже заменяются) робототехникой и технологиями вообще. Поэтому там так и ценят сейчас развитие творческого подхода, таланты, креативность. Нам, к сожалению, до этого еще расти и расти тут, тем более с таким "творческим подходом" к творчеству, как тут описывают в школах ( когда уроки для галочки. Музыка там - это участие в реальном, пусть и в школьном оркестре, а у нас?...

[Alyonushka]

А я вот представляю. И мои дети представляют. И знаете, очень обидно когда школьный день растягивается- и ты позже идёшь в музыкальную школу, позже из нее возвращаешься, позже уроки делаешь... И все это ради того чтоб с утра убить в школе час на жалкое подобие тобой же изучаемой музлитературы, час - на физкультуру, которая и рядом не стояла с твоей тренировкой, и час - на очередную ",всемирную культуру"....

потому мы и говорим о факультативах.в моём случае геометрия/алгебра/химия тоже кроме потерянного времени ничего в мою жизнь не принесли и страшных снов по сей день,это так, к слову.
что толку что их вбивают в голову теми крупицами которые способен принять отдельно взятый человек? ну не всем ведь дано проектировать дома или ракеты в космос запускать. и даже в 12,по крайней мере, можно понять к чему у тебя есть склонности,к чему нет.мне ,лично.пришлось сделать свой личный выбор,заняться вплотную в 10 классе тем что мне нужно,и забить на точные науки.цель была - сдать хотя бы на 6 баллов.и да-мне стало намного легче жить

[S Nat]

А я вот представляю. И мои дети представляют. И знаете, очень обидно когда школьный день растягивается- и ты позже идёшь в музыкальную школу, позже из нее возвращаешься, позже уроки делаешь... И все это ради того чтоб с утра убить в школе час на жалкое подобие тобой же изучаемой музлитературы, час - на физкультуру, которая и рядом не стояла с твоей тренировкой, и час - на очередную ",всемирную культуру"....

Но ведь те дети которые будут переводчиками или биологами, художниками тоже тратят свое время на физику или химию или историю которая им не нужна будет, а они бы хотели потратить это на те предметы которые им интересны...
Это просто предметы ) я не знаю что нужно биологам в институте или в профессии...