| ||
Изменения в системе школьного образования
По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?
АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165
Последний раз редактировалось Almond; 17.02.2020 в 14:05.
К сожалению, вы абсолютно правы.Сообщение от Smartnu
Детей с диагнозами хватает. И очень много мам, которые не соглашаются брать заключение в медицинском учреждении.
По-хорошему, такому ребенку нужен ассистент, но мама делает вид, что этого не понимает.
Зато все вокруг виноваты.
Есть дети с официальными диагнозами, а есть ещё и с фактическими... Их тоже хватает...
Но, ёлки- палки, не все же!!!!
А НУШ - для всех!!!!
Я как-то пишу непонятно доя понимания?
Зачем в конце своего поста писать мне то, что я безуспешно пытаюсь донести.
Я и имею ввиду, что учитель об успехах или неуспехах в школе моего ребенка говорил об этом МНЕ, как родителю. А не сравнивал В ПРИСУТСТВИИ моего ребенка с другим ребенком класса. Подчеркиваю слово с-р-а-в-н-и-в-а-л, выделяя недостатки, ошибки одного и превознося достижения другого. Так понятно написала?
Потому, что это непедагогично делать в коллективе детей. Это возможно буде расценено ребенком не так, как к этому отнесется взрослый в силу особенностей возрастного психологического развития.
Будущие учителя проходят курс детской психологии. Они не должны об этом помнить и придерживаться.
Если Марьиванна решит сказать моему ребенку, что он хуже учится и больше сделал ошибок в контрольной чем остальные его одноклассники, то пусть это скажут МНЕ, как представителю несовершеннолетнего в устной или письменной форме, в виде характеристики по пунктам.
А НЕ в формате "позорного столба" в классе.
Последний раз редактировалось Ilonka; 18.06.2018 в 15:24.
[QUOTE=Ilonka;70460204]Я как-то пишу непонятно доя понимания?
Зачем в конце своего поста писать мне то, что я безуспешно пытаюсь донести.
Я и имею ввиду, что учитель об успехах или неуспехах в школе моего ребенка говорил об этом МНЕ, как родителю. А не сравнивал В ПРИСУТСТВИИ моего ребенка с другим ребенком класса. Подчеркиваю слово с-р-а-в-н-и-в-а-л, выделяя недостатки, ошибки одного и превознося достижения другого. Так понятно написала?
Потому, что это непедагогично делать в коллективе детей. Это возможно буде расценено ребенком не так, как к этому отнесется взрослый в силу особенностей возрастного психологического развития.
Будущие учителя проходят курс детской психологии. Они не должны об этом помнить и придерживаться.
Если Марьиванна решит сказать моему ребенку, что он хуже учится и больше сделал ошибок в контрольной чем остальные его одноклассники, то пусть это скажут МНЕ, как представителю несовершеннолетнего в устной или письменной форме, в виде характеристики по пунктам
Да, мне все ясно.
Последний раз редактировалось Smartnu; 18.06.2018 в 15:31.
Совершенно верно.
Одесса. Ближние Мельницы. 2018 год. Открытие Центра административных услуг под европейский стандарт. А где дети? Столько неиспользуемых разваливающихся заброшенных помещений вокруг. Дом творчества? Нет. Дом науки? Нет. Современная библиотека? Нет. Ютящиеся то там, то сям курсы-танцы-шрр. При этом количество детей с каждым годом растёт в геометрической прогрессии. И если под закрытие попадет районная городская библиотека, то я хотя бы часть фондов приючу у себя, чтобы не было повторений 90-х годов, когда громогласная перестройка и развал Союза привели к разрушению садиков, школ и библиотек, и всё оказалось фактически брошенным на улице, кто смог, тот восстановился, а кто не смог, тот пропал...
И я могу приютить. Я бы собрала несколько комплектов учебников на класс (20-30 штук) по разным предметам и сохранила. И могла бы на себя взять функцию такой вот библиотеки.
Ну ещё же не закрывают. У нас на Варненской в детской библиотеке даже ремонт сделали.
Учитель не может подстроиться под требования 30 мам, а они у них сильно разные, посмотрите хотя бы на нашу дискуссию. Вы хотите невозможного. А я хочу, чтобы моего ребенка сравнивали, и как в такой ситуации? Учитель - это не горничная в отеле, у него есть свои принципы, методы, убеждения, или вы с ними соглашаетесь, или ищете другого. А если вы будете требовать к своему ребенку особого отношения, то вы его и получите, только мне кажется, Вас оно не устроит.
Ну ведь с проблемными детьми тоже нужно что- то делать? Или метод:" выйди из класса" единственно возможный?
Учебники ютятся в школьных библиотеках. У нас так наша первая учительница приютила учебники за все четыре года на весь класс ещё по программе до 2012 года. А когда был год, что учебников для четвёртого класса не было вообще, то они очень пригодились. А в школьной библиотеке на тот момент уже все старые утилизировали.
А детей можно бить? Физически сильный взрослый может бить маленького человека, в 2-3 раза меньше и слабее взрослого?
Может еще и учителю можно такое делать?
вот за него я переживаю меньше всего, там будут и парты, и пуфики, и Лего, и учитель - как видно в теме, мамы для своих детей могут всеМладший Буйневич 1 сентября идет в первый класс НУШ. Вот и посмотрим...
еще пусть ВУЗоские закроют, раз уж все равно читать не научат
Есть надежда, что весь район обеспечат?
Или наоборот, так не доставайтесь же, парты, никому!!!
ВУЗовские не надо. Мы надеемся, что ещё в институте поучимся.еще пусть ВУЗоские закроют, раз уж все равно читать не научат
Суворовский р-н же будет обеспечен вместе с Киевским в первую очередь, школа младшенького размещена именно в Суворовском, чей деть учится в Киевском р-не пока загадка.
Вот я тоже с Буйневич спорила, объясняя, что у меня были "вильный час та натхнення" и я водила дочку 2 года на робототехнику (Лего) и на подготовку, она у меня читает, почему не разделить детей на тех, родители которых водили детей на подготовки и не водили. Притом, никакая я не супер-мама, со старшим я никуда не ходила, он не читал перед первым классом, не был "натхнення", и меня тоже напрягали мамы, которые смотрели на моего ребенка свысока - мол, будет наших вниз тянуть.
Мне было сказано, что все дети равны, не сказали только чему. Я ж не спорю, но у меня была возможность подготовить ребенка, вот зачем мне это терять?
Их нужно отделить от непроблемных. Под проблемными я имела в виду неспособных к обучению по разным причинам. Сейчас их называют особенные дети. У них все совсем иначе, и их обучать нужно по другим программам. Но этого делать, конечно, же никто не будет бесплатно и в рамках государственных программ. Это переходит на плечи только родителей. А родители очень хотят, чтобы их ребёнок общался и обучался в классе с одногодками. И не хотят, естественно, никакого сравнения и просят о снисходительности со стороны учителя. И это все по-человечески понятно! И трудно отказать, когда видишь глаза мамы со слезами...но,все-таки, школа-учебное заведение. И ничего хорошего для способных детей от этого смешения классов не получается. Поэтому и акцент сецчас не на способных детях.к сожалению. Не нужны особенные дети государству. Им пенсию нужно выплачивать. Работать они не смогут. Налоги не будут платить. Льготы им нужны. Проще не поставить диагноз. Не заметить особенности. Вселить маме мысль про равенство способностей. Теперь за них отвечает школа. И мы, чьи дети учатся с ними в классе. Или будут учиться.
Последний раз редактировалось Smartnu; 18.06.2018 в 16:06.
Хвалить и ставить хорошие оценки- это одно и это нормально. Другое- это ставить отличников в пример Пете, сопровождая комментарием:"Смотри Петя, какая Катя умничка! Не то, что ты! Валяешься здесь на коврике. Так и проваляешься на нем всю жизнь". Оставьте морализаторскую функцию семье.
А в семье Кати должны обьяснить, что брать пример с Пети совсем не обязательно потому, что ......
Ну есть же разница?
Последний раз редактировалось Ilonka; 18.06.2018 в 17:06.
Ваши права
Тема: 
Ответить с цитированием
Социальные закладки