Изменения в системе школьного образования

[Artek555]

По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?

АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165

[Ilonka]

Чтобы сделать начальную школу лучше, нужно подтягивать тех, кто отстает от уровня лидеров, а не пытаться снизить уровень лидеров к среднему показателю.

Никогда такого не было, и тут вам- нужно подтягивать слабых к сильным. Всегда учитель больше уделял внимание сильным детям и для них читал урок. И это при стаоой системе. Благо сильных детей больше чем слабых. Слабых всегда было не много в классе. И лидеры всегда имели лучшие данные. Как не очень способного можно подтянуть к лидерам, если не дано ему? Или я не права?
И все таки что там с похвалой ребенка?

[murik210]

Говорить про президентов,а тем более такой страны как Америка не то,что бессмысленно,а глупо))
Они стали президентами не потому что умные и в совершенстве знают квантовую физику,а потому что так надо,чего только стоит клан Бушей?стоит ли что то говорить о них и почему именно они оказывались в президентских креслах,а не пересичный житель и труженик штата Калифорния?)
Вот что что,а знания алгебры и геометрии меньше всего в этом деле им пригодились))

Изначально речь шла о том, что в престижных заграничных ВУЗах плохих студентов не держат. Даже богатых.

[Ilonka]

мда...зашоренность 80 левела.
последние страницы напоминают разговор глухих с немыми,бесполезная трата времени))

Потому, что одни про реформу начальной школы и ее плюсы минусы, а другие про химию- физику, что в старшей. И все смешалось в кучу.

[Бессмертный Пони]

МОН много чего хотят менять, но оказывается многое не хотят принимать учителя. Т.к не хотят выходить из зоны комфорта. Ведь надо же будет по новым программам писать планы- конспекты к урокам. А ведь было же все наработанно и готовые планы конспекты к старым учебникам. И методы групповой работы применять прийдется, а не простой индивидуальной "учитель-ученик". И парты эти, долбанные, с этим нелепым утренним приветом

Школам с налаженным спокойным течением, где руководят директора по 35-40 лет, очень не нужны учителя, которые готовы что-то менять или учиться новому. Намного проще организовать процесс "учебник - тетрадь" с добросовестным переписыванием упражнений и выставлять за эту работу хорошие оценки. Не будут люди, которые сидят в школах, чтобы зарабатывать своим внукам на образование в престижных ВУЗах, беспокоиться о качественном образовании для других детей. На примере своей семьи вижу как готовятся к проведению уроков дочь, которую ежедневно "дрессирует администрация" за нововведения при проведении уроков и сестра - представитель " старой гвардии". В нашем образовании ничего не изменится в лучшую сторону, пока будут на первом месте бумажные отчеты, а на втором - дети.

[murik210]

А все потому, что после младшей школы всегда будет средняя и старшая. И учебники кроме младшей школы меняют и пятом классе, и в десятом классе. Так что достанется всем.

[Panty]

Ааааа.
И Обама-чмо! Я где-то такое уже слышала.

Кого мы из наших президентов мы можем предъявить миру? Что там с дипломами у попередникiв и нынешних великих рулевых?
Вы сделали мой день!

Неважно где учились они, важно где учатся их дети и какие финансовые возможности раскрылись у семьи.

[murik210]

Школам с налаженным спокойным течением, где руководят директора по 35-40 лет, очень не нужны учителя, которые готовы что-то менять или учиться новому. Намного проще организовать процесс "учебник - тетрадь" с добросовестным переписыванием упражнений и выставлять за эту работу хорошие оценки. Не будут люди, которые сидят в школах, чтобы зарабатывать своим внукам на образование в престижных ВУЗах, беспокоиться о качественном образовании для других детей. На примере своей семьи вижу как готовятся к проведению уроков дочь, которую ежедневно "дрессирует администрация" за нововведения при проведении уроков и сестра - представитель " старой гвардии". В нашем образовании ничего не изменится в лучшую сторону, пока будут на первом месте бумажные отчеты, а на втором - дети.

Так а бумажные отчёты требует кто? В конечном итоге конечная точка сборов всех отчётов в Киеве.

[Panty]

Так а можкт человек сам к этому стремился и дополнительно учился, а не надеялся, что ему все разжуют и принесут на блюдечке?

Так может в топку школы тогда?

[Бессмертный Пони]

Так а бумажные отчёты требует кто?

Администрация, для которой важно усидеть на своих местах. В школах, где руководят директора нового поколения, стараются хоть немного сократить бумажную работу, а где " киты образования" - там образование детей на втором плане, главное вовремя написать все бумаги. С пятницы в Vibеr приходят указания от директора и трех его замов о срочной подготовке отчетов да еще и в 5-6 экземплярах. Нужны ли они - это неважно, главное, что администрацию удовлетворили, а в конце учебного года заполнили мусорные контейнера вокруг школы.

[Ilonka]

А причём тут Обама. Речь идёт об образовании Буша. Не самым лучшим студентом был.
Про наших вообще говорить бессмысленно.


https://24smi.org/celebrity/3829-dzhordzh-bush.html

При чем? При том, что прежде чем искать соринки в глазах другого, нужно на свои бревна обратить внимание в первую очередь.

[Ilonka]

Вот-вот. Но перед этим человека в школе научили учиться. А дальше, в принципе, каждый должен сам уже доучиваться.

Да не факт же что в школе! Курсы, дополнительные книги, репетиторы и т.д.
Школа в этом списке вообще может занимать последнее место.

[murik210]

По крайней мере элитное образование у них есть. И если оно стоит дорого, это не значит, что там будут терпеть тупых детей толстосумов и сенаторов и за деньги закрывать им сессии.

Я не искала нигде соринки, а только ответила на Ваш пост.

[Vestna]

Никогда такого не было, и тут вам- нужно подтягивать слабых к сильным. Всегда учитель больше уделял внимание сильным детям и для них читал урок. И это при стаоой системе. Благо сильных детей больше чем слабых. Слабых всегда было не много в классе. И лидеры всегда имели лучшие данные. Как не очень способного можно подтянуть к лидерам, если не дано ему? Или я не права?
И все таки что там с похвалой ребенка?

Вы сделали акцент на первой части моего предложения. Пусть так. А если дано? А если слабенькому ребенку дано? Забыть о нем и отпустить в свободное плавание? Пусть родители разгребают? У каждого ребенка есть потенциал. И важно его раскрыть.
Меня огорчает, что детей-лидеров усредняют. Если разумный, талантливый ребенок два года будет только творчески развиваться, вырезая бабочек и цветочки, ожидая пока другие одноклассники выучат буквы "А" и "Я", вместо того, чтобы "грызть гранит науки". Я об этом. НУШ говорит о том, что НЕ должен шестилетний ребенок уметь читать и считать. Рано ему. А как быть с детками, которые уже умеют это делать? Вот я и сказала, что реформа пытается снизить уровень лидеров к среднему показателю.
Раньше хоть шанс был у родителей, отдать своего одаренного ребенка в специализированную школу по результатам тестов. А теперь, только по району, в НУШ. Интеллекта может не оказаться в районной школе или у родителей нет денег на пособия. Грустно.

Повторяю. Хвалить и критиковать ребенка нельзя. Оценивается не конечный результат, а процесс отримання освіти.
Не "Ты умничка, написала красиво", а "Эта буква уже аккуратнее получилась". В общем, надо хвалить не ребенка, а его работу. На курсах сказали, что это очень важно для деток.
Я и не спорю. Просто поделилась услышанным. Ко всем детям надо относиться ровно, без всплесков восторга или негодования.

[Ilonka]

Неважно где учились они, важно где учатся их дети и какие финансовые возможности раскрылись у семьи.

Дайте-дайте угадаю? Они учатся в элитных заграничных вузах или в элитных наших? Но как же наша уникальная, отточенная десятилетиями система образования?
У меня возникает диссонанс. Зачем стремиться устроить детей туда, где хуже? Почему у нас нет условно, своего Оксфорда и Гарварда пусть за большие деньги?
Потому, что и гос школы и гос ВУЗы стали похожи на большие мыльные пузыри. Оболочка еще держится, а внутри пустота.

[OlyaRu]

Не "Ты умничка, написала красиво", а "Эта буква уже аккуратнее получилась". В общем, надо хвалить не ребенка, а его работу. На курсах сказали, что это очень важно для деток.
Я и не спорю. Просто поделилась услышанным. Ко всем детям надо относиться ровно, без всплесков восторга или негодования.

Это всем важно. Одно дело муж скажет "какая Маша у Васи классная", а совсем другое : "вот пироги у Маши вкусные получились". Так и самой испечь может захотеться.

[Ilonka]

.
.,.......,....

Повторяю. Хвалить и критиковать ребенка нельзя. Оценивается не конечный результат, а процесс отримання освіти.
Не "Ты умничка, написала красиво", а "Эта буква уже аккуратнее получилась". В общем, надо хвалить не ребенка, а его работу. На курсах сказали, что это очень важно для деток.
Я и не спорю. Просто поделилась услышанным. Ко всем детям надо относиться ровно, без всплесков восторга или негодования.

Ну наконец я получила ответ на вопрос. А то я уже реально подумала, что хвалить в школе с нового года запрещено.
"ты написала красиво" и "эта буква у тебя лучше получилась в этот раз"- все равно похвала, только с разной формулировкой и акценте на прогрессе.
Главное, что если ребенок решит написать в 1 классе одну букву на две строчки или все буквы в раскорячку, ему учитель не будет говорить:"ты пишешь некрасиво, старайся лучше".
Вот это - огромная разница. В одном случае, учитель подчеркивает позитив, что всегда приятно ребенку, а в другом-акцентирует негатив, что может его расстроить.
И я по-прежнему говорю о 6-7 летках, которые могут разрыдаться из-за неудачи.

[Vestna]

Это всем важно. Одно дело муж скажет "какая Маша у Васи классная", а совсем другое : "вот пироги у Маши вкусные получились". Так и самой испечь может захотеться.

Может, у вас и работает с пирогами...
Но одному ребенку приводить в пример другого, тоже нельзя. Нельзя детей сравнивать. Всё индивидуально. О том, что у ребенка получилась красивая буква, знает только он. Так как у Васи, возможно, не получаются красивые буквы. Он огорчится, подумает, что он неудачник и может возненавидеть школу. Как-то так.
Бережем психику детей.

[Ilonka]

Это всем важно. Одно дело муж скажет "какая Маша у Васи классная", а совсем другое : "вот пироги у Маши вкусные получились". Так и самой испечь может захотеться.

100 %. Иногда можно забить талланты ребенка, если постоянно обращать внимание на неудачи.

[Ilonka]

Может, у вас и работает с пирогами...
Но одному ребенку приводить в пример другого, тоже нельзя. Нельзя детей сравнивать. Всё индивидуально. О том, что у ребенка получилась красивая буква, знает только он. Так как у Васи, возможно, не получаются красивые буквы. Он огорчится, подумает, что он неудачник и может возненавидеть школу. Как-то так.
Бережем психику детей.

А если вас муж будет сравниватьтс соседкой, Вам это понравится? "Маша вон как выглядит: стройная, красивая, умная. Печет классные пироги и в квартире идеальная чистота"- скажет Вам муж.
Ну, Вы поняли, да? Вас это никак не расстроит?

Чего же Вы думаете, что постоянное сравнивание Коли с более успешным одноклассником Васей должно Колю обрадовать? Чем эмоции детей хуже эмоций взрослых???

Я считаю, что запрет на сравнение успехов одноклассников- офигенный +. Наконец хоть какое-то понимание, что чувства и эмоции ребенка - это не последняя вещь, которые надо учитывать в обучении.
Пора и учителям учиться быть тактичными.

[loki_od_ua]

Ну наконец я получила ответ на вопрос. А то я уже реально подумала, что хвалить в школе с нового года запрещено.
"ты написала красиво" и "эта буква у тебя лучше получилась в этот раз"- все равно похвала, только с разной формулировкой и акценте на прогрессе.
Главное, что если ребенок решит написать в 1 классе одну букву на две строчки или все буквы в раскорячку, ему учитель не будет говорить:"ты пишешь некрасиво, старайся лучше".
Вот это - огромная разница. В одном случае, учитель подчеркивает позитив, что всегда приятно ребенку, а в другом-акцентирует негатив, что может его расстроить.
И я по-прежнему говорю о 6-7 летках, которые могут разрыдаться из-за неудачи.

О, хотела у вас спросить, до какого возраста у ребенка надо подчеркивать только позитив и когда можно обращать внимание на ошибки? Ведь жизньне состоиттолько из позитива. Когда уже можно говорить - Вася, ты неправ?

Или в НУШ это будет так: Вася, ты прав, но тебе двойка %)

И еще - вы дома ребенку не говорите, что он неправ? Или дома можно?