Гиперактивный ребёнок

[MAMASTASA]

а что это все признаки гиперактивности? у меня ребзя делает все тоже самое)))сейчас очень модный диагноз гипеактивность,его ставят всем подряд. Я тоже долго водила своего по врачам и естественно,каждый находил что-то. Вот только ведет он себя так только с родными людьми, а в садике,например наоборот хвалят его.

конечно,не все)))можно не буду перечислять?)) мне все воспитатели говорят-ну он же у вас гиперактивный....на вопрос-как он сегодня занимался...промолчу,сколько логопедов от нас отказалось именно из-за сдвг(офиц диагноз у невропатолога нашего)

[Tomusik]

а у нас как то получается,что мы вообщем какие-то реактивные - рано начали говорить,ходить,быстро все схватываем и при этом присутствует очень много энергии,особенно,когда мы болеем (а болеем мы часто),он у меня вообще бешеный становится,дома с ума сходит.

[MAMASTASA]

а у нас как то получается,что мы вообщем какие-то реактивные - рано начали говорить,ходить,быстро все схватываем и при этом присутствует очень много энергии,особенно,когда мы болеем (а болеем мы часто),он у меня вообще бешеный становится,дома с ума сходит.

мы быстро схватываем только то,что нам нужно(( что нам не нужно-хоть об стенку убейся...

[IngaOdessa]

подскажите вам всем назначали обследование ЭЭГ? Т.к. один невропотолог при гиперактивности отправляет на это обследование, а наш врач сказала, что нам оно не нужно и отправила на ТУС. Помогите разобраться.

[Alisia!]

Кстати в школе учителя и слышать не хотят про Сдвг,они ссылаются на плохое воспитание((а мы со своим чудом уже второй год боримся(2 класс)каждый день обьясняем,разговариваем и конечно успехи есть,но бывают и сюрпризы,то поведение,то в учебе стопор.Конечно по сравнению с прошлыми годамиэто небо и земля)будем ждать пока перерастет

[Снежинка5]

Да на сегодняшний день единицы учителей кто хотяб нашёл инфу и прочитал вообще что это за синдром и как работать с такими детками .

[genia]

Драгоценные мамы школьников, а как у ваших детей с аккуратностью и каллиграфией? И есть ли смысл как-то дополнительно нагружать дома ребенка в попытке исправить ситуацию? Он по математике приносит 6 и 7, хотя ошибок практически никогда нет, это за помарки и неразборчивый почерк. Мне бы очень не хотелось отбить ему интерес к этому предмету, потому что он ему действительно легко дается, у него логико-математические мозги. А постоянные "трояки" - расхолаживают. Сначала я насела на него, нашла чистые прописи, заставила выводить буквы. Ну, в прописях у него буквы получаются, а в тетради все равно все в разные стороны смотрят, постоянное какие-то вообще пропускаются, куча помарок и т.п. Насколько вообще эту аккуратность в письме можно развить или не мучить ребенка? Мне его жалко, в школе 8 уроков, еще домашка, еще теперь прописи, совсем отдохнуть времени нет. И еще не известно будет ли от этого толк. Может лучше в какие-то игры на развитие внимания с ним в это время поиграть? Может помарок будет меньше? Но почерк от этого лучше вряд ли станет сам по себе. В общем, нужны советы, кто что делал и нужно ли делать вообще. Или "отпустить" ситуацию и не париться из-за плохих оценок, главное, чтобы знания были.
Ребенку 7 лет.

[Alisia!]

Отпустите ситуацию и не мучайте ребенка,нашему тоже 7лет,и репетиторов нанимали и сами с ним занимались,результат незначительный.Я просто замечаю,что по мере его взросления он потихоньку начал понимать ,что от него хотят,он начинает осознавать всю серьёзность процесса .Сам уже изьявляет желание делать уроки,стал более ответственным

[genia]

Отпустите ситуацию и не мучайте ребенка,нашему тоже 7лет,и репетиторов нанимали и сами с ним занимались,результат незначительный.Я просто замечаю,что по мере его взросления он потихоньку начал понимать ,что от него хотят,он начинает осознавать всю серьёзность процесса .Сам уже изьявляет желание делать уроки,стал более ответственным

Так он уже делает уроки, по собственному желанию, и тетради уже не рвет, и ручки не ломает. Но у него не получается красиво и аккуратно. Вот я и задумалась, а может ли у СДВГ-шки в принципе быть без помарок, аккуратно, ровные буквы с правильным наклоном и т.п.? Или они этого просто не могут в силу своего состояния? Мне вчера его до слез было жалко. Готовились к кенгуру, заодно решила его чистописанием заняться. Попросила написать на листике верху "Международный математический конкурс Кенгуру". Он несколько раз пытался написать чисто и красиво, все равно каждый раз хоть какую-то букву пропускал, какие-то писал криво и т.п. Он знает, как правильно написать эти слова, у него нет дислексии. Но, когда начинает писать, получается белиберда, которую сам же исправляет. Это уже не чисто и не аккуратно. А чисто и аккуратно ни разу не получилось.

[Alisia!]

Скорее всего немогут такие дети писать всегда аккуратно или без ошибок.

[каляка-маляка]

Так он уже делает уроки, по собственному желанию, и тетради уже не рвет, и ручки не ломает. Но у него не получается красиво и аккуратно. Вот я и задумалась, а может ли у СДВГ-шки в принципе быть без помарок, аккуратно, ровные буквы с правильным наклоном и т.п.? Или они этого просто не могут в силу своего состояния? Мне вчера его до слез было жалко. Готовились к кенгуру, заодно решила его чистописанием заняться. Попросила написать на листике верху "Международный математический конкурс Кенгуру". Он несколько раз пытался написать чисто и красиво, все равно каждый раз хоть какую-то букву пропускал, какие-то писал криво и т.п. Он знает, как правильно написать эти слова, у него нет дислексии. Но, когда начинает писать, получается белиберда, которую сам же исправляет. Это уже не чисто и не аккуратно. А чисто и аккуратно ни разу не получилось.

У вас и так хорошие результаты, не требуйте от ребёнка слишком многого. Конечно для таких детей почерк, аккуратность и грамотность это проблема. У нас в 1 классе с почерком, наклонами и аккуратностью был такой ужас...Но я учительницу "прорабатывала", что это его специфика и т.д. и она не очень наседала. А ко второму - третьему классу постепенно тетради стают все чище, если старается и почерк может быть нормальный и количество ошибок зависит от того вдумывается ли в то, о чем пишет или на свей волне. Пы.сы. Просто будут долгие каникулы старайтесь каждый день понемногу писать, чтоб рука не отвыкала.

[Alisia!]

Полностью согласна с вышесказанным!

[Tomusik]

Скорее всего немогут такие дети писать всегда аккуратно или без ошибок.

может я и ошибаюсь, но считается, что у мальчишек почерк всегда корявый. Девочки по своей сути более аккуратные.
Как по мне (сейчас меня заклюёте), если мальчик пишет красиво и тетрадки у него аккуратные, то возможно вырастет этакий надпидант и зануда. Или просто станет врачом).

[Alisia!]

Самое главное,что б человек хороший вырос!!!;-)

[Tomusik]

Самое главное,что б человек хороший вырос!!!;-)

Тысяча +

[Агата 5]

Драгоценные мамы школьников, а как у ваших детей с аккуратностью и каллиграфией? И есть ли смысл как-то дополнительно нагружать дома ребенка в попытке исправить ситуацию? Он по математике приносит 6 и 7, хотя ошибок практически никогда нет, это за помарки и неразборчивый почерк. Мне бы очень не хотелось отбить ему интерес к этому предмету, потому что он ему действительно легко дается, у него логико-математические мозги. А постоянные "трояки" - расхолаживают. Сначала я насела на него, нашла чистые прописи, заставила выводить буквы. Ну, в прописях у него буквы получаются, а в тетради все равно все в разные стороны смотрят, постоянное какие-то вообще пропускаются, куча помарок и т.п. Насколько вообще эту аккуратность в письме можно развить или не мучить ребенка? Мне его жалко, в школе 8 уроков, еще домашка, еще теперь прописи, совсем отдохнуть времени нет. И еще не известно будет ли от этого толк. Может лучше в какие-то игры на развитие внимания с ним в это время поиграть? Может помарок будет меньше? Но почерк от этого лучше вряд ли станет сам по себе. В общем, нужны советы, кто что делал и нужно ли делать вообще. Или "отпустить" ситуацию и не париться из-за плохих оценок, главное, чтобы знания были.
Ребенку 7 лет.

В 5 классе будут смотреть только на правильность решения задач. Так что не нервничайте.Я 4 года издевалась над старшим, а он пошёл в 5 класс и вообще положил буквы в другую сторону. С младшим я уже не напрягалась.

[Карамелька+]

у меня малый рано пошел...летал,падал,я думала у меня сердце остановится)))) скакал везде и со всего)))экстримальный пацан растет))иногд страшно за него((((

[berri85]

подскажите вам всем назначали обследование ЭЭГ? Т.к. один невропотолог при гиперактивности отправляет на это обследование, а наш врач сказала, что нам оно не нужно и отправила на ТУС. Помогите разобраться.

Нам назначали, и как сказала неврапотолог, это объязательно.

[berri85]

Добрый день, девочки. Почитала темку -много интерестного нашла. Моему чуду 4,10 . Невропотолог поставила задержка речевого развития и дефицит внимания. Не знаю, может, кто сталкивался, мой агрессивен по отношению к детям. Если не по его, сразу надо стукнуть. Уже не знаю что делать, как объяснять. Всё понимает, что это плохо, просит прощение, говорит, что больше не будет, но замечаю, что это уже как рефлекс. При всей своей агрессивности любит и тянется к детям, очень общительный и любознательный , в основном становится агрессивен, если ему говорят-уйди, мы не будем с тобой играть и т.д., понимаю, что в общем, он защищает себя таким образом, но при этом не контролирует свою агрессию. Посоветуйте хорошего психолога на п.Котовского, по личному опыту знаю, что хорошего найти тяжеловато.

Вы прямо описываете моего ребенка.Мы наблюдаемся в детской у Унтиловой Юлии Олеговны.)

[Toma]

может я и ошибаюсь, но считается, что у мальчишек почерк всегда корявый. Девочки по своей сути более аккуратные.
Как по мне (сейчас меня заклюёте), если мальчик пишет красиво и тетрадки у него аккуратные, то возможно вырастет этакий надпидант и зануда. Или просто станет врачом).

У врачей отвратительный почерк и многие из очень неаккуратны