Беспределы в школах.

[rusalka33]

Появились случаи в школах,что учителя позволяют себе бить детей.Ваше мнение.Рассказывайте о подобных случаях.




[MOD] Правила темы: в этой теме рассказываем о случаях беспредела со стороны учителей, работников школ по отношению к детям, которые произошли/происходят в школах.

[Машинка]

Про ГАИшников, врачей и т.д. - не в этой теме!

[The Province]

Чем вред учителей бОльший, в сравнении с остальными???

ну как минимум тем,что они (учителя) вредят (в отличие от тех-кого-нельзя-называть-в теме ) -СИСТЕМНО! На протяжении 10 лет!!!

[Anria]

Однозначно не потому (как уже неоднократно звучало здесь) что учителя там больше получают или пользуются большими социальными гарантиями.

А когда вы делали свое исследование?
Я сейчас занимаюсь исследованием уровня зарплаты учителя в США. Нашла интересный сайт, где все подробненько описано (тут ссылки вроде нельзя давать). Если смотреть по штату Нью Йорк (2005-2007г), то зарплаты у них в соотношении с их ценами на жилье, как если бы наши учителя получали 4,500 гр(из расчета, что средняя стоимость нашего жилья 40 тыс долларов).Просто у них требования к уровню жизни другие. Для нашего учителя снимать квартиру за 1,5-2 тыс.гр. и останется еще 2-2,5- это предел счастья, учителя и на такое не рассчитывают. Им (американцам) этого мало, они учитывают время, затраченное на получение диплома+ деньги за обучение, хотят машину поприличнее, и квартиру по-больше, а еще лучше дом. По Айове ситуация еще лучше. Средняя годовая зарплата учителя составляет 25% от средней стоимости жилья. А у нас сколько?

[Babchenko Olga]

Я не сравниваю зарплаты учителей с расстратами этих же учителей в отдельности. Я сравниваю это соотношение у учителей, юристов, врачей, рекламщиков и т.д. Так вот бюджетники врачи и учителя во всех странах мира в загоне, где-то лучше, где-то хуже, но они находятся на низшем уровне обепеченнсти, на грани.

Остальное в личке

[dimaZhdanov]

Детей бить нельзя! Морально унижать - тем более. Если учитель не в состоянии найти общий язык с детьми (пусть неуравновешенными, пусть хулиганами) - ему не место в школе. Если учитель не может использовать ниодин педагогический прием, а может только кричать на детей и бить их указками - такой учитель просто профнепригоден. ПЛОХИХ УЧЕНИКОВ НЕ БЫВАЕТ! БЫВАЮТ ПЛОХИЕ УЧИТЕЛЯ!

[dimaZhdanov]

А вообще в школах действительно есть много прооблем...
Я работаю в сфере образования уже 10 лет. За это время я познакомился с сотнями прекрасных педагогов, профессионалов своего дела. Я был практически во всех школах города и не по наслышке знаю их сильные и слабые стороны. ИП да простят меня мои коллеги, но что греха таить - еще очень много неприятных моментов есть в системе образования...
До десятилетнего возраста познавательная потребность детей находится на очень высоком уровне. Но именно на этом рубеже дает о себе знать несовершенная система школьного образования, которая учит шаблонному мышлению, приучает заучивать, прививает ординарный образ мышления.
К сожалению, в школах пока еще встречаются очень некомпетентные педагоги. К примеру, одна из преподавательниц физики в Одессе, пытаясь объяснить ученикам природу электрического тока, всерьез объясняла на уроке, что, "если перерезать электрический кабель, из него в воздух начнут вылетать электроны". Как к этому относиться? Послать Задорнову для очередной шутки? Но ведь эта учительница не просто морочит голову детям, она совершает педагогическое преступление!
Впрочем, в научных пособиях, издаваемых в помощь педагогам, подобных перлов немало. Вот какие вопросы и ответы к школьной викторине я нашел в одном методическом журнале: "У какой птицы вместо перьев чешуя? Пингвин". "Как зовут Маугли в Голливуде? Тарзан"... Для комментариев просто нет слов!
Учебники.. Это особая проблема в современных школах. Мы живем в Украине и государственный язык этой страны - украинский. Я совершенно согласен, что государственные учебники должны выпускаться на украинском языке. Но давайте их выпускать именно на УКРАИНСКОМ ЯЗЫКЕ! А не том, на котором их выпускают... В одном из решебников по математике я как-то прочел замечательное словосочетание: "майдан трикутника"... В хрестоматии по украинсокй литературе за 8 класс есть произведение под названием " Червона шапочка". Интересное украинсоке слово "шапочка"... Я уже даже не говорю о содержании этой сказки...
Такое впечатление, что постоянные кризисы застили в нашей стране все: здравый смысл, нравственные заповеди, профессиональные постулаты. А страдают от этих социальных и экономических вывертов незащищенные слои населения в первую очередь дети и молодежь.

[Babchenko Olga]

Я с Вами полностью согласна, что учителям не хватает культуры поведения, культуры речи и многого другого.
Правда учительница физики наверняка так объясняет, потому что ее именно так и научили объяснять. Если у нас теперь у Кивалова учат медицине, то какие диагнозы мы получим в ближайшем будущем? Если учителей физики выпускают не только в педине, но и в Мечникова. Я ни в коем случае не говорю, что в Мечникова плохо учат. Но одно дело знать предмет, а другое - уметь его объяснить, особенно ребенку. Думаю именно так и происходило у этой "физички". Она пыталась на примитивном языке объяснить нечто, получилось коряво.
У меня например тоже был "прикольный" случай. Один молодой учитель рисования в 5 классе, обучал рисованию фигуры человека, в частности отличия в рисовании фигуры мужчины и женщины. Догадываетесь? Он так и спросил у класса: "Скажите дети, чем мужчина отличается от женщины". Комментировать ответы я не буду. Такого в биографии любого учителя полно. Все мы были молодыми (были профессионально молодыми) и совершали ошибки.
Что касается учебников и их качества, то это даже не отдельная тема, а отдельный форум нужен, по каждому предмету по ветке. Чего мы хотим от учебников, если у нас каждый ответственный работник теперь "рахує" замість "вважає". Кстати очень красноречивая ошибка... Червона шапочка уже обсуждена и приговорена, а вот "майдан трикутника" действительно повеселил.))) Ну а чего мы хотим? Минобразования во главе с новым министром отказался, например, финансировать всеукраинский конкурс знатоков украинского языка! А мы хотим образованности или качества. Если сам министр против!

[Riviera]

dimaZhdanov
А если бы в школе молодых учителей (или тех, у кого был большой пробел в работе) не бросали в плаванье: сам разберешься. Если бы кафедра физики помогала ей в течении года, и проверяли ее уроки. У учительницы не было бы таких глупых ошибок. Тем более физика...вы уверены, что на физ-мат берут по блату на учителей? я, вот, в этом сомневаюсь. И ,проучившись там все 5 лет (если это в университете), знания дают в хорошем объеме. Даже так, допустим, что она плохо училась.Но ведь закончила- значит не дура. Вся ошибка здесь в простом: у нее нет стимула расти профессионально, к работе относится расхлябанно, помогать ей никто не стал. В школах уже так замучили простых учителей мизирной зарплатой с документацией всякой, что люди просто не хотят расти в профессии.
Это мое мнение...Педагогов тоже надо взращивать,как раньше это было в советские времена. И еще: молодой специалист начинает себя вести на работе , как зеркало, отражая отношение к работе всего пед.коллектива. Вы бы проверили эту школу, включая директора.

[jaguar]

Простите, но после всего прочитанного пришло только одно на ум «Чому бідний? Бо дурний. А чому дурний? Бо бідний.»

[Анна Бони]

Я,например,по-старинке привыкла решать вопросы,без "презентов". Некоторые решают по другому (хозяин-барин) Но я хочу сказать,что мы сами виноваты в этой ситуации.Мы сами,с полной ответственностью идем и "даем",думая: "Занёс,все в ажуре!" Но есть учителя и многие другие,кому совесть не позволит "оценить" себя в 30 серебрянников,чтоб потом "прославиться" на всю Ивановскую.А есть и наоборот-без зазренья совести:Я-учитель,который мало получает...доплатите и я помогу решить ваши проблемы с ребенком......Тогда вопрос: зачем ходят в школы наши дети,если мы за их оценки платим?! Я лично хочу,чтоб моего ребенка оценивали ни за его спортивные достижения,ни за его внешность,ни за артистизм,а за знания! И хочу,одновременно,чтоб не занижались оценки за поведение или опоздание (а это оч практикуется).

[Natalo4ka]

Анна Бони
да в вашей подписи указанно отношение к дисциплине)))
А опоздание и поведение - это она, родимая, и есть)))
Раньше еще за прилежание оценивали!)))
А оценивается - тк дисциплинированные граждане важны для общества!
И беспределом не является))) так, приучение не получать в будущем от начальства: по голове или лишние штрафы))))

[anglichanka]

Я,например,по-старинке привыкла решать вопросы,без "презентов". Некоторые решают по другому (хозяин-барин) Но я хочу сказать,что мы сами виноваты в этой ситуации.Мы сами,с полной ответственностью идем и "даем",думая: "Занёс,все в ажуре!" Но есть учителя и многие другие,кому совесть не позволит "оценить" себя в 30 серебрянников,чтоб потом "прославиться" на всю Ивановскую.А есть и наоборот-без зазренья совести:Я-учитель,который мало получает...доплатите и я помогу решить ваши проблемы с ребенком......Тогда вопрос: зачем ходят в школы наши дети,если мы за их оценки платим?! Я лично хочу,чтоб моего ребенка оценивали ни за его спортивные достижения,ни за его внешность,ни за артистизм,а за знания! И хочу,одновременно,чтоб не занижались оценки за поведение или опоздание (а это оч практикуется).

интересно. то есть чтобы ребенок себя вел как хотел, в школу приходил когда хотел, а учителя молчали и учили? Если ребенок опаздывает, то он теряет часть урока. мне кажется это не очень хорошо.

[The Province]

интересно. то есть чтобы ребенок себя вел как хотел, в школу приходил когда хотел, а учителя молчали и учили? Если ребенок опаздывает, то он теряет часть урока. мне кажется это не очень хорошо.

Это конечно не хорошо! Опоздание-это недисциплинированность и помеха уроку...
но когда оценки учителем сознательно занижаются-это тоже безобразно! Когда два ученика практически на одном уровне отвечают, а им выставляются СОВЕРШЕННО разные оценки,потому что один опоздал на прошлой неделе и любит подсказывать и вообще на переменах с плейером в ушах ,а другой-хороший мальчик и мама у него хорошая и ремонт помогала делать и краску купила...
Молчать разумеется не нужно,но учителям нельзя забывать,что оцениваются именно знания- и ничего больше! Да,для стимула можно завысить оценку отстающему ученику,который знает слабо-но очень старается...Но занижать оценки (оценивание знаний!!) за поведение или опоздание-это именно беспредел! ИМХО разумеется..

[Юлевна-Царевна]

Анна Бони
да в вашей подписи указанно отношение к дисциплине)))
А опоздание и поведение - это она, родимая, и есть)))
Раньше еще за прилежание оценивали!)))
А оценивается - тк дисциплинированные граждане важны для общества!
И беспределом не является))) так, приучение не получать в будущем от начальства: по голове или лишние штрафы))))

Одно дело, когда за поведение 2 ставят в дневник и совсем другое, когда по математике в журнал 2 идет за опоздание. Мухи отдельно, котлеты отдельно.. Для меня является беспределом такие "оценки". Все дети разные, это раньше в союзе под одну гребенку гребли, душили личность.. Кто-то тихий, кто-то шумный.. причем тут знания? Плохо ребенок ведет себя, мешает на уроках - ставить оценку за поведение должны именно в графе "за поведение", а не в химию, русский или математику.

[Babchenko Olga]

А где собственно находится графа "за поведение". А еще кто из родителей сильно заглядывает в эту графу. Я согласна про мух и котлет, только ведь родителей волнуют исключительно котлеты... Обычно (естественно я не говорю о присутствующих) родителей волнует только оценка за знания, а как там ведет себя мое чадо, меня не особенно волнует, пусть этим заморачиваются учителя, так?

[Танюша ТТ]

Присутствующих тоже не волнуют оценки за поведение )) Меня , по крайней мере .

Когда я читаю в дневнике " закрыл дверь перед Машиным носом и не пускал ее в класс" , или " "наступил Коле на ногу", или " не принет учебник , смотрел в учебник соседу- 2" - меня это не волнует. Абсолютно.

А оценка по поведению ставится на правой странице дневника , внизу , там , где должен рассписываться классный руководитель и родитель в конце недели.

В дневнике сына - ни одной учительской подписи , не одной иноговой "поведение за неделю - " "прилежание за неделю - ". Только мои одинокие подписи рядом с записями " принести 20 грн. на тетрать" и т.д.

[Мистерия]

Присутствующих тоже не волнуют оценки за поведение )) Меня , по крайней мере .

Когда я читаю в дневнике " закрыл дверь перед Машиным носом и не пускал ее в класс" , или " "наступил Коле на ногу", или " не принет учебник , смотрел в учебник соседу- 2" - меня это не волнует. Абсолютно.

А оценка по поведению ставится на правой странице дневника , внизу , там , где должен рассписываться классный руководитель и родитель в конце недели.

В дневнике сына - ни одной учительской подписи , не одной иноговой "поведение за неделю - " "прилежание за неделю - ". Только мои одинокие подписи рядом с записями " принести 20 грн. на тетрать" и т.д.

Правильно. Родителей не должны интересовать ОЦЕНКИ за поведение ребёнка.
Родителей должно интересовать само поведение ребёнка.
Или я чего-то недопонимаю?

[зоря]

Присутствующих тоже не волнуют оценки за поведение )) Меня , по крайней мере .

Когда я читаю в дневнике " закрыл дверь перед Машиным носом и не пускал ее в класс" , или " "наступил Коле на ногу", или " не принет учебник , смотрел в учебник соседу- 2" - меня это не волнует. Абсолютно.

А оценка по поведению ставится на правой странице дневника , внизу , там , где должен рассписываться классный руководитель и родитель в конце недели.

В дневнике сына - ни одной учительской подписи , не одной иноговой "поведение за неделю - " "прилежание за неделю - ". Только мои одинокие подписи рядом с записями " принести 20 грн. на тетрать" и т.д.

Простите, значит, когда я пишу родителям, что их ребенок затеял драку в корридоре, родителям -фиолетово? Тогда почему я должна защищать такого ребенка, когда его лупят в том же корридоре, может мне просто отойти в сторону? Зачем тратить пасту, если родители не реагируют на замечания? Зачем писать, что ребенок пришел неподготовленным к уроку и от скуки дергает соседей, в поисках собеседника? Наверно нужно сразу вызывать маму в школу и пусть нянчит свое чадо, раз нет адекватной реакции на замечания учителя!

[Танюша ТТ]

Простите, значит, когда я пишу родителям, что их ребенок затеял драку в корридоре, родителям -фиолетово? Тогда почему я должна защищать такого ребенка, когда его лупят в том же корридоре, может мне просто отойти в сторону? Зачем тратить пасту, если родители не реагируют на замечания? Зачем писать, что ребенок пришел неподготовленным к уроку и от скуки дергает соседей, в поисках собеседника? Наверно нужно сразу вызывать маму в школу и пусть нянчит свое чадо, раз нет адекватной реакции на замечания учителя!

Простите , а может не надо передергивать ??
Или вы обращаетесь не ко мне - а так, в пространство ? Тогда мой пост цитировать не нужно .

Как мне реагировать на то , что утром я звоню учителю , выяснить : почему мой ребенок второй день на неделе пропускает полностью из-за того , что дежурит на дверях ( потому что , к несчатью , учитель "никому больше этого доверитьне может" ) , учитель мне отвечает , что я со своими претензиями "могу пойти жаловаться куда угодно" , а на следующий день мой ребенок приходит с АААААгроменным замечанием , что я должна его правильно воспитывать - он кому-то ногу отдавил ?

И это при том , что в тот же день он пришел со здоровенной шишкой , полученной на уроке физры от местного ммм.... драчуна и зафиксированной медсестрой в медпункте ( сын побежал с перепугу , потому что "с глазах совсем потемнело" ) .

Как я должна реагировать на подобные замечания подобного учителя ??

Я объяснила ребенку , что не все учителя - умные люди и профессиональные педогоги , что они запросто могут сорвать зло за свои промахи и плохое настроение на ребенке , по сути - бесправном. Могут - унизить , могут - высмеять при всех.
И что не стоит ни одной секунды расстраиваться и принимать близко к сердцу несправедливое поведение других людей - ты их не переделаешь . Да и не нужно ))

[Мистерия]

Простите , а может не надо передергивать ??
Или вы обращаетесь не ко мне - а так, в пространство ? Тогда мой пост цитировать не нужно .

Как мне реагировать на то , что утром я звоню учителю , выяснить : почему мой ребенок второй день на неделе пропускает полностью из-за того , что дежурит на дверях ( потому что , к несчатью , учитель "никому больше этого доверитьне может" ) , учитель мне отвечает , что я со своими претензиями "могу пойти жаловаться куда угодно" , а на следующий день мой ребенок приходит с АААААгроменным замечанием , что я должна его правильно воспитывать - он кому-то ногу отдавил ?

И это при том , что в тот же день он пришел со здоровенной шишкой , полученной на уроке физры от местного ммм.... дручуна и зафиксированной медсестрой в медпункте ( сын побежал с перепугу , потому что "с глазах совсем потемнело" ) .

Как я должна реагировать на подобные замечания подобного учителя ??

Я объяснила ребенку , что не все учителя - умные люди и профессиональные педогоги , что они запросто могут сорвать зло за свои промахи и плохое настроение на ребенке , по сути - бесправном. Могут - унизить , могут - высмеять при всех.
И что не стоит ни одной секунды расстраиваться и принимать близко к сердцу несправедливое поведение других людей - ты их не переделаешь . Да и не нужно ))

Простите, я немного не поняла...
А одноклассник, которого стукнул Ваш ребёнок (закрыл перед носом дверь и т.п.) виноват в том, что учитель что-то не так сделал по отношению к Вашему ребёнку?