Тема: 
Не Бог допустил, а люди спикулирующие понятиями Библии ставящие власть и деньги выше описанных истин, попросту занятые софистикой, парадоксально, но тем же занимаются люди которые уличают тех самых спекулянтовСообщение от Cola-Cola
| ||
Не Бог допустил, а люди спикулирующие понятиями Библии ставящие власть и деньги выше описанных истин, попросту занятые софистикой, парадоксально, но тем же занимаются люди которые уличают тех самых спекулянтов
ВЫ забываете, что история - это общественная наука, а религия - это личное дело каждого человека. Нравится или нет толкование истории - это можно пережить, т.к. это далекое прошлое уже. А вот когда тебе приходится делать и говорить то что трогает твою личную веру СЕЙЧАС - это совсем другое. Например, на уроке этой основы религии учитель Кураев скажет , что надо перекреститься и поцеловать икону. И ребенок-мусульманин или иудей должен это делать ? А ведь будет так ! Или будет нечто подобное в учебнике "православие - это истинная вера и кто неправославный - тот будет в аду". Вы себе представьте, ЧТО это будет для ребенка другого вероисповедания ...
Я думаю Вам стоит почитать статью эссе одного очень грамотного еврея, желательно не полениться перечитать ее оч внимательно и до конца
http://scepsis.ru/library/id_147.html
Вот цитаты оттуда:
Думаю, что если выделить основу каждой религии и высветить их прямые положительные качества это неплохо отразиться на детях, вместе с тем не забывая и отрицательных примерах и то, что эти величайшие учения делает варварской наукой.Высшие принципы наших устремлений и оценки даны нам иудейско-христианской религиозной традицией. Она ставит высокую цель, которую при нашей слабости мы в состоянии достичь только неполностью [inadequately], но которая даёт прочное основание нашим устремлениям и оценкам. Если отвлечься от её религиозной формы и взглянуть просто на её человеческую сторону, можно было бы, вероятно, сформулировать её так: свободное и ответственное развитие идивидуума, такое, чтобы он мог свободно и с радостью поставить свои силы на службу всему человечеству.
наука без религии хрома, религия без науки слепа.
Чем дальше продвигается духовная эволюция человечества, тем более определённо мне представляется, что путь к истинной религиозности проходит не через страх жизни, страх смерти и слепую веру, но через стремление к рациональному знанию. В этом смысле я верю, что священник должен стать учителем, если он хочет оправдать свою высокую образовательную миссию.
нужно или нет - вопрос даже не в этом, а в том кто и как это будет преподносить детям...
Вот это уже верно поставленный вопрос, нельзя допускать однобокости интерпритации из-за присутствия кого то у власти.
так для этого все и делается. чтобы кроме межнациональной вражды которая процветает в школах развить в детях и межрилигиозную вражду!а таких учителей как Кураев нужно отправлять к его господу в рай со всеми почестями!!
этого вообще допускать нельзя!! пусть они свои основы идиотизма проповедуют в своих религиозных притонах!!!
А, что именно Вы считаете идиотизмом?этого вообще допускать нельзя!! пусть они свои основы идиотизма проповедуют в своих религиозных притонах!!!
Не убей, не укради, не возжелай жены чужой это, чтоли?
Как только человек будет преподавать основы КАЖДОЙ религии, он тут же свою преподаст так, что кроме нее всё остальное - это "не то", мягко говоря. И тот же иудей никогда не скажет , что иконы и трупы служителей церквей - священны. Уж поверьте мне, я много работала с иудеями, была по роду работы на их шаббатах, общалась с разными иудеями. Никто никогда не примет православие или мусульманство за истину и не будет в школе рассказывать про их положительные качества в ущерб своей религии...
Равно как и наоборот ! Как православный учитель может беспристрастно рассказывать про 4-х разрешенных жен муслимов, когда в его религии четко сказано "один муж для одной жены" ??? Какие, простите, семейные ценности прививать детям - иметь 4 жены или одну ? А вопрос на уроке встанет рано или поздно !
И таких вопросов миллионы ...
Беспристрастно рассказать обо всех сразу может только атеист. Но в каком ключе он это расскажет, думаю, объяснять не нужно ?
Я могу сказать однозначно, что человек светлый и рациональный, а не догматичный фанатик расскажет это как надо, а все о чем Вы говорите это проблема не только религиоведения, а в целом истории как науки призванной возвысить патриотизм к власти и проблемы неграмотного преподавательского состава.Как только человек будет преподавать основы КАЖДОЙ религии, он тут же свою преподаст так, что кроме нее всё остальное - это "не то", мягко говоря. И тот же иудей никогда не скажет , что иконы и трупы служителей церквей - священны. Уж поверьте мне, я много работала с иудеями, была по роду работы на их шаббатах, общалась с разными иудеями. Никто никогда не примет православие или мусульманство за истину и не будет в школе рассказывать про их положительные качества в ущерб своей религии...
Равно как и наоборот ! Как православный учитель может беспристрастно рассказывать про 4-х разрешенных жен муслимов, когда в его религии четко сказано "один муж для одной жены" ??? Какие, простите, семейные ценности прививать детям - иметь 4 жены или одну ? А вопрос на уроке встанет рано или поздно !
И таких вопросов миллионы ...
Беспристрастно рассказать обо всех сразу может только атеист. Но в каком ключе он это расскажет, думаю, объяснять не нужно ?
Ага, а теперь посчитайте , сколько школ есть в нашей стране, и в каждую школу хотя бы по одному светлому и рациональному учителю, который не будет свою религию проталкивать - это утопия.
особенно в селах, где выбор учителей и так минимальный.
А наши ЗОШ это образец проффесионализма?)
Из новых преподавателей там и двух слов связать не могут, что б заинтерисовать даже взрослого не говоря о детях - от того и успеваемость натянута коррупцией.
А как надо? Понимание то ведь у каждого свое, и уклон по любому будет в сторону личных предпочтений.
Но от этого она не перестает быть проблемой.а все о чем Вы говорите это проблема не только религиоведения, а в целом истории как науки призванной возвысить патриотизм к власти и проблемы неграмотного преподавательского состава.
ну так давайте еще и личные духовные дела в эту коррумпированную клоаку, простите, засунем... и будет полный ...абзац вообще.
А это детские души, замечу. И дома начнутся проблемы у детей с родителями - это верняк.
Кстати говоря, я не буддистка. Но вот учителю-буддисту я бы отдала ребенка на обучение "основ религий", единственному из всех представителей религий. Потому что именно буддисты глубоко перпендикулярно относятся к другим верованиям и считают, что каждый идет своим путем к Богу и ему не надо мешать, главное, чтобы шел.
Все остальные - считают свою веру единственно истинной и никого не признают, причем, агрессивно это доказывают миру и близлежащим индивидуумам
Последний раз редактировалось Lady-Bird; 10.08.2010 в 00:54.
Понимаете, не всем изначально дано преподавать, так же как и не все дети хотят вникать в заумства учителей.
Человек либо умеет красиво, грамотно преподнести материал либо нет.
Зарплату нужно повысить учителям до хотя бы штуки долларов в месяц, а потом отбор осуществлять по таким признакам как ораторское искусство или умение заинтерисовать предметом.
А субъективизм это неизбежное явление человечества его не избежать не при преподаче данных не при их восприятии, а исключать из-за этого религиоведение, как часть истории человечества не думаю, что разумно.
ну тогда это разговор ни о чем - какая штука долларов в месяц ?
Я б за штуку в две смены работала, да никто и 500 не даст
Да и кто будет отбор осуществлять ? Процентов на 90 настоящие учителя , жившие делами школы и детей, уже ушли давно, а вся это коммерционная педагогика (кто заплатил , того и оценки), что есть - это форменное безобразие и искоренить его уже крайне трудно.
Вот видите Вы уже соглашаетесьну так давайте еще и личные духовные дела в эту коррумпированную клоаку, простите, засунем... и будет полный ...абзац вообще.
А это детские души, замечу. И дома начнутся проблемы у детей с родителями - это верняк.
Кстати говоря, я не буддистка. Но вот учителю-буддисту я бы отдала ребенка на обучение "основ религий", единственному из всех представителей религий. Потому что именно буддисты глубоко перпендикулярно относятся к другим верованиям и считают, что каждый идет своим путем к Богу и ему не надо мешать, главное, чтобы шел.
Все остальные - считают свою веру единственно истинной и никого не признают, причем, агрессивно это доказывают миру и близлежащим индивидуумам
Не знаю, если выделить основу и спокойно без пристрастий ее рассказать то кроме развития и более грамотного понимания у ребенка ничего лишнего не выработается. К тому же если выроботать чистое знание о религии без тонкостей то очень познавательный материал.
Кстати есть детские энциклопедии называются религии мира, так очень по научному и отстранено описываются все религии, почитайте может Вас в этом вопросе эти книги переубедят.
Ну, на счет зарплаты - утопия, сами понимаете
Тогда согласитесь Вы не против религоовединея как простой части истории, а против безграмотности учителей которые могут с фанатизмом все это навязатьну тогда это разговор ни о чем - какая штука долларов в месяц ?
Я б за штуку в две смены работала, да никто и 500 не даст
Да и кто будет отбор осуществлять ? Процентов на 90 настоящие учителя , жившие делами школы и детей, уже ушли давно, а вся это коммерционная педагогика (кто заплатил , того и оценки), что есть - это форменное безобразие и искоренить его уже крайне трудно.
Депутаты, судьи, менты получают? почему учителя должны стать исключениемНу, на счет зарплаты - утопия, сами понимаете
Я вообще не понимаю в чем смысл спора? в университетах это уже давно преподается в виде культурологии, философии, теории гос и права.. везде там отображенны идеи религии. Воспримет это с последствиями лишь тот у кого семейное предрасположение к этому и без этой науки он к этому придет.
Ваши права
Ответить с цитированием
Социальные закладки