Тема: 
бедные дети, а если ребенок не хочет заниматься столько времени, его получается нужно постоянно заставлять- печально.Сообщение от lexzx
| ||
бедные дети, а если ребенок не хочет заниматься столько времени, его получается нужно постоянно заставлять- печально.
Вот именно! Поэтому, изначально в такие классы и должны идти реально талантливые дети в плане всестороннего развития, с любовью к науке и с высокими показателями интеллекта.
А у нас на сегодняшний день любая инновация - еще один повод для соревнований между родителями и для подогрева чувства собственного превосходства НАД ДРУГИМИ!
Не о всех говорю - есть, кто сознательно и по силам идет в такие классы, но преобладающее большинство - павлины или попугаи.
Напрасно ставят преграды на пути тех, у кого крылья.
выделенное не обязательно так,как детей очень просто заинтересовать таким подходом,как предлагает ИУ и они станут таланиливыми с высоким уровнем интеллекта! А вот всесторонне развитым да, не помешает!
Интересно, будет ли среди них потом когда-нибудь статистика, сколько из них выйдет маникюрщиц, парикмахеров или водителей маршруток. Не в обиду им будет сказано, ничего плохого не имею в виду. Просто зачем в детей вкладывать такой большой ресурс? капец! с 1-го класса заниматься по 11 часов в день, чтобы быть просто всесторонне развитыми.....
Переезжаю жить на радугу — надоело жить на зебре:)
Как раз такие дети и были впихнуты за благотворительное пожертвование или по звонку высокого друга. Им не место в ИУ. Домашка в таком классе занимает час, полтора с покушать и половить ворон за окном.
Ты смотрела "Игру престолов"?
Моих собак зовут Дейнерис и Санса
очень просто есть способные дети к такому кол-ву информации и для них это не проблема,и для их родителей тоже!
а вот там,где по 5-6 часов за уроками дома,возникает вопрос,кому больше ИУ надо был маме с папой или их ребенку?
тут все вопросы отойдут сами собой!
А-а-а тогда остается надеяться, что наши депутаты в будущем будут всесторонне развиты....
Переезжаю жить на радугу — надоело жить на зебре:)
В первом классе букварь, у многих вообше нет русского или устный курс в первом классе
Последний раз редактировалось Lyutik; 27.02.2018 в 17:26.
Та ответ очевиден - родителям
Как тогда разработчики приведут программу в соответсвие с концепцией НУШ, где предполагается больше практики, понимания, развития мышления, чем теории и зазубривания, работа в группах, а не лицом к телевизору?
Последний раз редактировалось Lyutik; 27.02.2018 в 17:24.
хотят слелать началку одинаковую для всех, с со средней школы уже делить на обычных, одаренных, талантливых и тд)
В ИУ и теория,и практика,и работа в паре присутствует-с этим все в порядке! Где есть это все,там и есть понимание и мышление) и коллективная работа.
Вот как раз к методам работы, я думаю, претензий нет. Дети реально заинтересованы, им интересно благодаря методам работы. Групповой, парной хватает! И развития мышления и других познавательных процессов в системе! хоть отбавляй.
Содержание они меняют постепенно. Даже прошлый второй класс и этого года уже отличаются немного по содержанию.
Ну а дополнительно я даю, это уж мое личное видение)))
В НУШ не только работа в парах, другие принципы учебного пространства, учитель в центре, группы детей, мобильность классного пространства, семь зон...
НУШ это громко сказанно! Все еще впереди,поссмотрим.....семь зон улыбнуло) ну-ну
Все будет зависеть от учителя...
Ох, и я в ожидании )
скажем так программа ИУ дает большой толчек определить какие способности у ребенка больше развиты гумманитарий или природные науки,потому что программа достаточно сильная и после началки легко опрелеить куда идти дальше! что не скажешь,после обычного класса без специализации.....к сожалению.....знания там поверхностные дают.п.с. потешиться дает нам возможность детский сад)
Никто ее не закрывает, все кто начал учиться до 2018 года будут продолжать.
А первые классы 2018 пока под вопросом.
Как приятно читать здравый отклик. А то у всех паника, что закрывают. Слышал звон, да не знаю где он)
Ваши права
Ответить с цитированием
Социальные закладки