|
Своими руками ничего не делаю! Они у меня золотые, правда растут из ж.пы.
И что? А Ленин с Троцким и Свердловым голодали что-ли? А комиссары из чрезвычаек от голода пухли? Они вон на Екатерининской площади офис свой имели - со всего города ценности туда свозили, а оттуда трупов по ночам... Есть такая книжечка - "Красный террор в Одессе"...
А то, что вы привели - это не причина, а следствие разложения и катастрофы 1917-го... Причем самими белыми и порицавшаяся...
Рекомендовано для прочтения
Фашизм в России набирает обороты. Новый учебник истории оправдывает Сталина
Война за прошлое
Перед началом нового учебного года российским учителям представили рекомендованный в качестве базового учебник истории, в котором сталинский террор рассматривается как инструмент развития советского общества.
В нем «вождь всех народов» представлен как успешный и эффективный управленец, а действия генералиссимуса полностью оправдываются.
Презентация новой исторической концепции для школ состоялась на общенациональном сборе учителей истории в Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, посвященном преподаванию новейшей истории России.
На сборе учителям предложили для ознакомления учебник Александра Филиппова и его соавторов, который готовится к печати в одном из московских издательств и должен стать базовым для изучения российскими школьниками. Как предупреждают авторы пособия, «основное внимание учащихся предполагается сконцентрировать на объяснении мотивов и логики действий власти». Помимо прочего, в учебнике говорится, что организованного голода в селах СССР не было, поскольку он был связан «как с погодными условиями, так и с незавершенностью процессов коллективизации». А в конце 30-х годов, в рамках модернизации СССР «построен не социализм и не капитализм, а индустриальное общество».
Кроме того, авторы новой концепции заявляют, что ввод советских войск в Польшу в 1939 году был актом освобождения территорий Украины и Белоруссии, а что касается Прибалтики и Бессарабии, отошедших к СССР в 1940 году, то раньше они входили в состав Российской империи. Учителям также рекомендуют объяснять детям, что начальные поражения в Великой Отечественной войне носили в основном объективный характер, а о депортации народов в годы войны надо говорить с «особой сдержанностью и осторожностью».
Однако все вышеупомянутые тезисы отходят на второй план, уступая главному – фундаментальному, по сути, оправданию массовых репрессий в период сталинского правления. Признавая факт расстрела польских военнопленных в Катыни сотрудниками НКВД, авторы пишут, что «это был не просто вопрос политической целесообразности, но и ответ за гибель многих тысяч красноармейцев в польском плену после войны 1920 года, инициатором которой была не Советская Россия, а Польша». То есть фактически вводится в обиход понятие «справедливого» исторического возмездия.
Но если в советских учебниках истории сталинские репрессии либо просто замалчивались, либо подавались как некое «искривление» генеральной линии КПСС, то теперь российские историки фактически ищут «рациональные» оправдания действий власти по уничтожению миллионов своих граждан. «Сталин не знал, от кого именно можно ожидать удара, поэтому с его стороны последовал удар по всем известным группам и течениям, а также по всем, кто не был его безусловным единомышленником и союзником», – объясняют действия генералиссимуса авторы рекомендованного учебника. Таким образом, важно показать, что «Сталин в конкретно-исторической ситуации действовал как управленец вполне рационально – как охранитель системы, как последовательный сторонник преобразования страны в индустриальное общество, управляемое из единого центра, как лидер страны, которой в самом ближайшем будущем угрожает большая война», – рекомендуют учителям авторы пособия. При этом Филиппов и его соавторы настаивают на принципиально новом механизме подсчета жертв сталинского террора. По их мнению, таковыми следует считать лишь тех, кто был осужден к смертной казни или расстрелу. «Это позволит уйти от спекуляции на этой теме, когда в число жертв репрессий приплюсовывались все, причем не по одному разу, включая тех, кто лишился работы по политическим мотивам, был исключен из комсомола и из партии и т.п.», – считают "историки".
Впрочем, о том, когда именно российские школьники приступят к изучению истории по версии Филиппова, пока неизвестно. Однако учителям уже посоветовали внимательно ознакомиться с предложенной им концепцией и внести свои правки и дополнения – не отступая при этом от основной идеи автора. Если вспомнить, что в опросе, проходящем в рамках организованного телеканалом «Россия» проекта «Имя России Исторический выбор – 2008», Иосиф Сталин долгое время лидировал в рейтинге, напрашивается закономерный вопрос – а нужен ли нам вообще общий учебник с восточным соседом?!.........................
Владимир ЧИСТИЛИН
Ну и в блокадном Ленинграде икру чёрную ели....
Ну вот ещё цитата и об Одессе...
"В то время, как генерал Деникин теснил большевиков своими армиями, политическое наступление на них велось из Парижа и Одессы, ставших сборными пунктами всей нашей общественной, политической и государственной элиты.....
.... В Одессе -другом центре бежавшей русской буржуазии и интеллигенции - одновременно создались:"Совет государственного объединения", "Национальный центр", "Союз возрождения", "Совет земств и городов", "Внепартийный блок", "Демократический фронт". Помимо этих организаций там имелись фракции всех политических партий от крайних правых до большевиков включительно......"
И резюме Деникина по поводу:
"История антибольшевицких общественных организаций есть история русской общественности. Ни одного более или менее прочного объединения эта общественность создать не сумела."
Почему?
Последний раз редактировалось Cetus; 09.12.2010 в 10:41. Причина: опечатка
Sometimes the burning bridge is the best way to enlighten your path.
Социальные закладки