| ||
Тема: Детская психология
Не знаю, не знаю, горестный конец у меня вызывает гораздо большее желание работы над ошибками жизни, дабы избежать такого конца как в фильме.Сообщение от Пенелопа
Трусиха ты, что ли?
Конец фильма: мальчик выпрыгнул в окно с 5го этажа и счастливо приземлился на землю. - И тут Пенелопа радостно улыбается и начинает "работать над собой".
Конец фильма: мальчик выпрыгнул в окно с 5го этажа и разбился. - И тут Пенелопа морщится и ничего с собой не делает, продолжает прыгать в окошко. ))
Хм..... А я думала, шо оптимистка
Услышала только бла-бла-бла....
Какие мальчики? Какие этажи? Я такого не видела и предыстории не слышала, так что аллегория - не в тему
Был такой писатель Беляев. В его произведении "Человек амфибия" Ихтеандр на суде не мог сказать ни дату, ни года - его это не интересовало.
Если же ты хочешь, что бы ребёнок правильно отвечал на твои вопросы,
просто периодически задавай их, и если ответ не правильный - разыгрывайте сценки, как было бы правильно:
вот тётя весна пошла, листочки появились, вот она дождиком побрызгала - сирень зацвела...
Ну и на другие временные периоды...
Всегда можно придумать что-то интересное, игровое, контролировать процесс и добиваться результата.
На столько, на сколько это нужно.
Не хочешь думать о плохом - это означает, что каждая болячка у ребёнка - жуткий стресс для мамы. Мама в стрессе - отвратительный фактор для и так больного ребёнка.Услышала только бла-бла-бла....
- не в тему
Расскажи, что станешь делать, если завтра умрут оба твоих малыша. Ты готова к этой ситуации?
Оттого и слышишь "бла-бла", что не готова к реальной жизни. ))
Ответьте себе на вопрос: Зачем мне надо, чтобы мой ребёнок умел определять время по часам в столь юном возрасте. Вы его на завод устроили работать и хотите, чтоб он сам вставал и не опаздывал? Или считаете, что ваша дочь отстаёт в развитии от кого-то, кто умеет это время определять? ))
т.е. если люди думают о плохом, то они готовы к реальной жизни??
и ещё вопрос: а что вы станете делать??
тщеславие - мой любимый грех..(с)
Если люди прогнозируют ситуацию или задумываются о будущем, они более зрелые в эмоциональном плане, чем те, которые говорят "моя мама никогда не умрёт". )))
Что-что, родим следующего.
Последний раз редактировалось vovaka; 30.01.2012 в 21:14.
Вопрос и грубый и хреновый.
Никто не знает, что он будет делать в такой ситуации.
Моделирование в голове - жалкое отражение того, что будет в реале.
К этому не подготовишься, к этому не надо готовится, к этому не имеет смысла готовится.
Вы что, хотите отыграть в своей голове любую хрень, которая может гипотетически произойти?
Корь, халеру, изнасилование, перелом конечностей....
Список может быть длинным, очень длинным...
И думать об этом - чистый бред.
напрасная трата времени и здоровья на негативные эмоции.
Бла-бла я слышу оттого, что история не знает сослагательного наклонения
Кстати, меня куда больше занимает мысль, что другие будут делать, если Я умру
Но я не люблю думать про негативные "если". Уж лучше помечтать про "если я выиграю мульон" или "если бы я была женщина-кошка".
Я людей с не проработанными животными страхами ни о чём не спрашиваю, ваш ответ не интересовал. Вопрос задавался профессионалке в психологии. ))
нет, на завод не хочу))))
Речь идет о моей племяннице, из своего родительского опыта могу сказать, что мой старший сын уже в 6-ти летнем возрасте легко ориентировался во времени и уже имел первые представления о планировании своего дня. ( на уровне - во сколько просыпается, идет в школу, когда приходит папа с работы, через сколько начнется мультсериал и т.д)
Я сестре говорила о том, что девочка не ориентируется во "временном пространстве", ей тоже это кажется немного странным , занимаются направлено уже год: часики, календари, проговаривают события : " погуляем 1 час, мы 20 мин. играли, папа прийдет через 2 часа с работы ...)
Я согласна с тем, что "счастливые часов не наблюдают", а вопрос задаю потому, что возможно есть известные способы - как помочь ребенку воспринимать время.
Виталька 14.03.2000
Антошка 16.05.2011
Похвалить можно прилюдно? Очень уважаю не ленивых людей, которые долгое время способны заниматься теорией и облагораживать практику знаниями.
А что у девочки с процессами торможения? Какой темперамент? Сходите в реальном времени к специалисту, виртуально нельзя прочувствовать самого ребёнка, возможно, ему очень нравится, что им занимаются, и специально делает ошибки в какой-то области знаний, или девочка-фантазёрка, она совсем не живёт в настоящем, или девочка левополушарная, а они с арифметикой не слишком дружат, скорее с геометрией и т.д.
Представь. Проиграй для себя это "кино" в воображении.
Кстати, у меня тоже вопрос к детским психологам. Что делать родителям, если ребёнок заведомо интеллектуально умнее их? Ясно, что принимать таким как есть, а дальше? ))
можно вас отвлечь?
если ребёнок бьёт игрушкой об стол, пол и т.д. На слова, что если так продолжать делать, то игрушка сломается и не будет работать, не реагирует. То есть продолжает делать то же самое. А вот если сказать, что игрушка обиделась или ей больно, то ребёнок жалеет игрушку и перестаёт ею бить. Пока что хочу подобрать какую-то игруху в которой можно вот так дубасить. Но вопрос не в этом. Мне кажется, что шантажировать, что игрушке больно, как-то неправильно. Это же неправда. Но почему это работает? Это у многих деток так или стоит заморочиться?
Open mind for a different view.
В 2 года дитё никого и ничего не жалеет.можно вас отвлечь?
если ребёнок бьёт игрушкой об стол, пол и т.д. На слова, что если так продолжать делать, то игрушка сломается и не будет работать, не реагирует. То есть продолжает делать то же самое. А вот если сказать, что игрушка обиделась или ей больно, то ребёнок жалеет игрушку и перестаёт ею бить. Пока что хочу подобрать какую-то игруху в которой можно вот так дубасить. Но вопрос не в этом. Мне кажется, что шантажировать, что игрушке больно, как-то неправильно. Это же неправда. Но почему это работает? Это у многих деток так или стоит заморочиться?
Бьёт так как у него задача в этом возрасте такая - стучать. Выход: барабан, трещотки, маракасы, бубны и разные другие ударные инструменты.
А, вообще, это его личные игрушки, хочет - пусть ломает. Не хотите, чтоб игрушки ломались? Не покупайте дешёвые. Дорогие 2х летка сломать не сможет, там всё расчитано на силу удара.
О том, кому больно. У ребёнка ещё нет отделения себя от предмета. Если говорят "игрушке больно" в голове малыша выстраивается фраза "тебе больно". Каждый раз пугая ребёнка болью за безобидные действия, вы воруете у него мотивацию развиваться - учиться - расти.
Последний раз редактировалось vovaka; 30.01.2012 в 19:39.
да, барабан уже есть и стучалочку ещё присмотрела.
Но дочка на самом деле жалеет - гладит, прижимается к игрушке.
Open mind for a different view.
Я там дописало.
Это она себя жалеет через барабан.
вот это и было интересно. Спасибо.
Open mind for a different view.
vovaka, только очная консультация (и не одна) сможет пролить свет, согласна с Вами. Но привести ребенка к психологу или педагогу без видимой причины - своеобразный стресс (она же все понимает, это ж не младенец) Вот я интересуюсь о возрастном восприятии времени, дабы исключить причину "она просто еще маленькая"
Родители с ней занимаются, ребенок развит по возрасту, фантазерка. Но бабушка, которая забирает её со школы и сидит с ней до прихода родителей с работы сильно нагружает : стихи, танцы, рисование, английский, театральный..школа. Она ответственна и очень переживательная, может расплакаться из-за 9-ки в школе, начала слегка заикаться от волнения..
На вопрос: а почему собственно я итересуюсь, отвечу : иногда со стороны при добрых намерения виднее, так как родители попросту привыкают к ребенку, не замечая некоторых особенностей.
Виталька 14.03.2000
Антошка 16.05.2011
Ваши права
Ответить с цитированием
Социальные закладки