Болтунишки (детки от 2-х до 4-х лет).

[KLUX]

Нарисуте "портрет" мячика или еще чего (что маме по силам)

О-о, вы меня пугаете ))) Это круг нарисовать в смысле? А как объяснить "портрет" и не влезть при этом в дебри?
Меня вообще больше всего возмутило, что книга стрелки на родителей перевела. Могли б и свое какое-то объяснение предложить
Надо сегодня проверить, кстати, может, Владик уже умеет различать, а я все объяснения ищу

[KLUX]

Я имею ввиду показать не на картинке. А как можно объяснить слова "ПЛОСКИЕ" и "ОБЪЕМНЫЕ"? Для меня плоский-это плоский.В крайнем случае приплюснутый)))

Вот, мне тоже интересно, как объяснить словами понятие "объем". Я говорила что-то вроде того, что у кубика есть что-то внутри, а у квадрата нет ))))

[Ljubasha]

Вот, мне тоже интересно, как объяснить словами понятие "объем". Я говорила что-то вроде того, что у кубика есть что-то внутри, а у квадрата нет ))))

)))Да маленькие они еще для таких задачек. Научить бы их сначала различать КРУГ и КВАДРАТ))))А то далеко пошли....Кто эти книжки составляет? у них у самих дети вундеркинды что ли?

[arsenia2]

О-о, вы меня пугаете ))) Это круг нарисовать в смысле? А как объяснить "портрет" и не влезть при этом в дебри?
Меня вообще больше всего возмутило, что книга стрелки на родителей перевела. Могли б и свое какое-то объяснение предложить
Надо сегодня проверить, кстати, может, Владик уже умеет различать, а я все объяснения ищу

Это только начало, дальше - больше. Иногда детские книги, тесты и задачники взрослых людей с в/о ставят в тупик. Недавно насмеялись - у ребенка в первом классе задачка: Два мальчика шли - две гривны нашли, за ними еще два идут - сколько они найдут? Споров в нашей семье по-этому поводу было много. В конечном итоге в шутку предложили ребенку своим корявым детским почерком написать: "Задача не имеет решения"

[Kleo*]

Пусть Вас не успокаивает то, что кто-то (и мой сын, в том числе, кстати))) пока плохо разговаривают или разговаривают, но хуже Вас.

Нет, ну не то, чтобы я совсем успокоилась), просто думала, что мы одни такие и разговариваем хуже некуда... А оказалось, что не все так плохо)

[KLUX]

)))Да маленькие они еще для таких задачек. Научить бы их сначала различать КРУГ и КВАДРАТ))))А то далеко пошли....Кто эти книжки составляет? у них у самих дети вундеркинды что ли?

Не, всякие там круги-квадраты-трапеции мы знаем давно, и в принципе, со всеми заданиями справляемся (то, что учили, когда он еще не умел задавать вопросов, проблем не вызывало), но иногда попадаются непростые. Малому еще не даются продолжения логических цепочек - типа квадрат, круг, ромб, квадрат, круг...что дальше? А я такие задания в детстве обожала

Это только начало, дальше - больше. Иногда детские книги, тесты и задачники взрослых людей с в/о ставят в тупик. Недавно насмеялись - у ребенка в первом классе задачка: Два мальчика шли - две гривны нашли, за ними еще два идут - сколько они найдут? Споров в нашей семье по-этому поводу было много. В конечном итоге в шутку предложили ребенку своим корявым детским почерком написать: "Задача не имеет решения"

Я эту задачку на форуме еще в прошлом году прочитала, до сих не могу прийти к верному решению

[arsenia2]

Я эту задачку на форуме еще в прошлом году прочитала, до сих не могу прийти к верному решению

Да, учебники у нас хоть и переписывают ежегодно и меняют там что-то, но только не то что нужно

[Бурулька]

О-о, вы меня пугаете ))) Это круг нарисовать в смысле? А как объяснить "портрет" и не влезть при этом в дебри?
Меня вообще больше всего возмутило, что книга стрелки на родителей перевела. Могли б и свое какое-то объяснение предложить
Надо сегодня проверить, кстати, может, Владик уже умеет различать, а я все объяснения ищу

Простите, совсем не хотела Вас пугать. Я бы взяла мячик (у нас голубой) поставила его на табуретку и сказала что сейчас его рисовать будем. И нарисовала бы круг )))закрасила голыбой краской ))) и спросила бы похож?))) пото м сказала, что вот мячик - объемный, а на рисунке он плоский)))

[KLUX]

Простите, совсем не хотела Вас пугать. Я бы взяла мячик (у нас голубой) поставила его на табуретку и сказала что сейчас его рисовать будем. И нарисовала бы круг )))закрасила голыбой краской ))) и спросила бы похож?))) пото м сказала, что вот мячик - объемный, а на рисунке он плоский)))

Я пошла проверила книжку и оказалось, что я таки купила тесты от трех лет )))) Отложу на пару месяцев. Но зато какие интересные решения от мам прочитала - одно удовольствие
Ну, и еще один вопрос возник (ко всем) - вы гриб к живым предметам относите или к неживым? А то Владик уверенно его задвинул в "неживые" и очень удивился, что это неправильно

[Torry_23]

Я пошла проверила книжку и оказалось, что я таки купила тесты от трех лет )))) Отложу на пару месяцев. Но зато какие интересные решения от мам прочитала - одно удовольствие
Ну, и еще один вопрос возник (ко всем) - вы гриб к живым предметам относите или к неживым? А то Владик уверенно его задвинул в "неживые" и очень удивился, что это неправильно

к неживым

[KLUX]

к неживым

а почему? это ж вроде живая природа

[Torry_23]

а почему? это ж вроде живая природа

природа-то живая, но предмет не воодушевленный....

[KLUX]

природа-то живая, но предмет не воодушевленный....

но он же живой, а дерево, цветы как тогда?
Или живое, это все, что отвечает на вопрос "Кто?"?

[Torry_23]

Или живое, это все, что отвечает на вопрос "Кто?"?

да

[arsenia2]

но он же живой, а дерево, цветы как тогда?
Или живое, это все, что отвечает на вопрос "Кто?"?

нет, все растения, деревья, цветы и грибы в том числе - живые. Не живые стол, карандаш, чашки-ложки ну и так далее.

[arsenia2]

да

Ой, тут-то и я задумалась ...... А почему?
Уже увидела ответ на свой вопрос. Сорри, хотя еще сомневаюсь...

[Ljubasha]

но он же живой, а дерево, цветы как тогда?
Или живое, это все, что отвечает на вопрос "Кто?"?

Если для ребенка, то неживой предмет. А вообще гриб относится к живым организмам. Грибы́ (лат. Fungi или Mycota) — царство живой природы

[KLUX]

нет, все растения, деревья, цветы и грибы в том числе - живые. Не живые стол, карандаш, чашки-ложки ну и так далее.

вот мне тоже так кажется
Кстати, смотрели "Тесты для детей ответственным родителям" (ред. Писаренко) - на редкость мрачная книга. Мало того, что через раз мы с малым ломаем голову, что ж там такое нарисовано, так еще некоторые страницы он вообще просит пролистнуть "потому что страшные"

сейчас дала Владьке пальчиковые краски и разрешила красить все, что хочет - уже минут 10 маминого спокойствия )))) Правда, оглядываться боюсь

[Torry_23]

все живое-это то, что отвечает на вопрос КТО?
Кто-мама, папа, дядя, тетя
что-стол, цветок, дерево и т.д...
по поводу грибов можно спорить долго и нудно, но он Неживой

[Лара]

Я пошла проверила книжку и оказалось, что я таки купила тесты от трех лет )))) Отложу на пару месяцев. Но зато какие интересные решения от мам прочитала - одно удовольствие
Ну, и еще один вопрос возник (ко всем) - вы гриб к живым предметам относите или к неживым? А то Владик уверенно его задвинул в "неживые" и очень удивился, что это неправильно

Живое, конечно!

Живая природа

Живая природа — совокупность организмов. Делится на пять царств: вирусы, бактерии, грибы, растения и животные. Живая природа организуется в экосистемы, которая составляет биосферу. Основной атрибут живой материи — генетическая информация, проявляющаяся в репликации и мутации.

Неживая природа

Неживая природа или косная материя представлена в виде вещества и поля, которые обладают энергией. Она организована в несколько уровней: элементарные частицы,атомы, химические элементы, небесные тела, звёзды, галактика и Вселенная.Вещество может принимать газовое, жидкое, твёрдое состояние и в виде плазмы.