В этой теме я планирую писать посты о заблуждениях в области изучения и преподавания английского. Здесь же я буду отражать интересные мысли о сегодняшнем дне английского языка, основываясь на книгах, статьях и реальных уроках языка. Начну с обзорного ответа на вопрос "Как победить английский язык?":
- перестать с ним "бороться";
- поставить цель: путешествия/работа/миграция/брак/etc.;
- посмотреть правде в глаза, ведь это исторический код народа, формировавшийся столетиями, крэкнуть который за полгода вряд ли получится;
- начать получать удовольствие от его разгадывания и позволять себе удивляться тому, как по-иному зачастую мыслят люди;
- начать слушать много и с заданиями, а не просто смотреть кино и читать субтитры; помнить, что художественная литература и современные фильмы созданы для носителей языка, а не для начинающих его изучать иностранцев;
- найти хороший современный источник английского от носителей и начать выполнять задания скрупулезно от начала до конца, вчитываясь и вслушиваясь в каждую мелочь, особенно на первых уровнях; фокусируемся на деталях;
- по этому же источнику от носителей повторять за диктором, копируя все его/ее бытовые фразы и представлять себя в подобных ситуациях;
- понять, что разговорный английский находится в его базовых уровнях, а в остальных он уже подразумевается;
- перестать доверять свои знания бумаге: "записал" не всегда равно "запомнил";
- гугл-переводчик не является официальным источником английского языка, в нем есть неточности и он помогает не всегда;
- любой официальный источник языка - водопад непонятных букв, если открыт раньше времени;
- прочитать хотя бы одну книгу о работе памяти и начать ее тренировать на базе английских слов, фраз и грамматических конструкций;
- учесть последние разработки ученых в области мозга, например: "силы воли не существует", "мозг принимает решения сам, человек ничего не решает" и т.п.;
- учесть, что на самостоятельное изучение могут уйти годы, значит надо искать курсы или преподавателя для ускорения процесса;
- общение с такими же изучающими (а не бродящими в потемках) полезно, особенно если люди рассказывают друг другу то новое, что узнали сами; работает принцип "хочешь лучше запомнить - расскажи другому";
- не бояться делать ошибки, обнаруживать их и искать пути к их исправлению; в письменных заданиях может помочь книга для учителя/ответы в конце учебника; - для поиска и исправления ошибок в речи нужен более опытный ментор, с которым можно встречаться для консультации в любое удобное для обеих сторон время;
- существует много методов поиска и исправления ошибок, их знают профессионалы, о них написаны книги;
- читать вслух современные тексты, себе, дома, слушая звучание языка; во многих учебниках тексты сопровождаются звуковым файлом от носителя; повторяйте за диктором через паузы;
- помните, что любой живой язык - не лексика или грамматика только, а гармония звучания и мелодика;
- учитывайте, что владение языком делится на две составляющие: fluency (свободная речь, хоть иногда и с ошибками) and accuracy (тренировочные задания на отработку лексики и грамматики, из которых складываются умения, переходящие в навыки);
- etc.
YouTube содержит много полезных учебных источников, распределенных по уровням языка. Например, подкасты из учебника SpeakOut можно найти на их канале YouTube. Достаточно найти pdf документы, к ним прилагающиеся и начать тренировку понимания языка на основе конкретных заданий.
Учителя часто жалуются, что в учебниках не хватает заданий для отработки лексики, грамматики и разговорных фраз. Ерунда. Это на курсах и в школе время ограничено учебными планами. В реальности, к каждому учебнику сегодня прилагается сильнейшая тестовая система, в которой проверка знаний осуществляется системно и тесты прилагаются:
- к каждому юниту;
- к каждым двум юнитам;
- к каждым четырем юнитам;
- в середине учебника (middle-course test);
- в конце учебника (final test).
Тесты бывают на аудирование, чтение, письмо, говорение и Use of English (общий тест).
Как после такого не изучать английский?
Если в учебнике для взрослых вы видите много картинок и мало текста, внимательно читайте задание к каждому упражнению вслух. Подключайте уши, пусть вам помогают. Мой опыт показывает, что после молчаливого прочтения задания люди выполняют не то, что написано, а то, что им показалось.
Оксана Перуцкая (с)
Социальные закладки