Изменения в системе школьного образования

[Artek555]

По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?

АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165

[Nautilus]

Контроль за выполнением программы обязателен. Календарное планирование тоже.
Приоткрою завесу школьной кухни.
В нормальных и правильных школах в обязанности завуча входит посещение уроков. Как это должно происходить? Открывается план работы учителя, читаем темы, находим интересующие. Записываем даты , приходим без предупреждения к учителю.
Усаживамся на заднюю парту и смотрим на доску, в тетради детей, слушаем, о чем учитель рассказывает. Если учитель добросовестный , то тема и происходящее на уроке совпадает.
Как это все будет происходить без планирования? На усмотрение педагога. Какую тему лучше знаем, ту и покажем. И обьяснение тоже есть - я так считаю.
А потом мамы слышат от детей при поступлении либо у репетитора, что многие вопросы детям совершенно не знакомы. Не рассказывали. Не изучали.

календарное планирование по типовой программе - дополнительная трата учительского времени, очередная двойная бумажная работа.
Сейчас большинство программ для младшей школы изначально разбиты на количество часов (Интеллект Украины - поурочно), НУШ и На крылах успіху - понедельно, пособия устроены так, что проходить не по порядку не получится, пособие новое каждый месяц или неделю.
Контроля от завучей в средней и старшей школе уже давно нет, потому что нет учителей, как могут, так и читают, плюс дети берут, как могут в их личных обстоятельствах... Открытые уроки готовятся заранее или проводятся по уже пройденным темам. Как видим, наличие календарного планирования не спасает, потому что это теория, на практике все очень очень зависит от обстоятельств и личности учителя.

[Людмила11]

Контроль за выполнением программы обязателен. Календарное планирование тоже.
Приоткрою завесу школьной кухни.
В нормальных и правильных школах в обязанности завуча входит посещение уроков. Как это должно происходить? Открывается план работы учителя, читаем темы, находим интересующие. Записываем даты , приходим без предупреждения к учителю.
Усаживамся на заднюю парту и смотрим на доску, в тетради детей, слушаем, о чем учитель рассказывает. Если учитель добросовестный , то тема и происходящее на уроке совпадает.
Как это все будет происходить без планирования? На усмотрение педагога. Какую тему лучше знаем, ту и покажем. И обьяснение тоже есть- я так считаю.
А потом мамы слышат от детей при поступлении либо у репетитора, что многие вопросы детям совершенно не знакомы. Не рассказывали. Не изучали.

Я просто поражаюсь вашим рассуждениям. Если на предыдущий урок пришли два ученика из класса, а остальные дома самостоятельно не изучили пропущенную тему, как может учитель объяснять следующую тему, если математика состоит из взаимосвязанных тем? Правильное решение будет нарушить план, вот это и разрешили делать.

[Игорь*]

Когда аттестаты сыпятся на ЗНО...

[Большая Фея]

Когда аттестаты сыпятся на ЗНО...

это плохо

[Игорь*]

Лицеев будет мало, старшая школа будет доступна не всем - только детям с высоким уровнем знаний или за деньги.

И вот все вылезло наружу...
Дети ничто! Бабло всё!

Єгор Стадний
15 ч. ·
Сьогоді президент відвідав сільську школу, в якій дуже бояться, що реформа передбачає знищення таких шкіл...
"Ми завітали до місцевої сільської школи. Там усі люди дуже бояться, що та реформа... коли вона ще була запроваджена... та реформа освіти... вона передбачає знищення таких шкіл. Там 128 дітей навчається. Я їм сказав, що такого ніколи не буде, ми не допустимо" - сказав президент.
Мені цікаво лише одне. Хто заплатить? Введемо нові податки? Можливо, просто прикажемо новому району після виборів дати більше своїх грошей? Можливо, різко збільшимо кількість мешканців сіл, особливо шкільного віку? Мені справді хочеться зрозуміти, яким чином "ми не допустимо" і за чий рахунок?
Страшно, що це не просто передвиборчий популізм. Це справді таке розуміння змін. Вони мають усім подобатись. Якщо директорці школи не подобається закриття її школи - реформа погана, допустити цього не можна.

[Тундра-Чучундра]

Ну, значит, впереди нас ждёт только самое лучшее.. ведь каждое методобьединение с лёгкостью и радостью будет ковыряться в авторских, никем не утверждённых программах в большом количестве. И согласовывать авторские с большим количеством обязательных программ. А завуч все это внесёт в сетку часов. А дети всем этим овладеют.
А на самом деле попробуй теперь в этом разнотравье найди аленький цветочек.

А что Вам не подходит в таком варианте???

[Тундра-Чучундра]

нет, в статье не говорится, что программы отменят или перестанут выполнять. Там пишется, что отменяется календарное планирование - это подразумевает, что учитель в начале учебного года не обязан составлять календарный план прохождения материала. Прочла и комментарии учителей - они говорят, что это календарное планирование часто является ненужной работой, т к каждый год из-за карантинов, новых праздников, внешкольных мероприятий приходится материал уплотнять, переносить, опускать темы... т е по факту количество часов на изучение темы становится меньше и учителя на своё усмотрение подают материал так, чтобы более важное и фундаментальное не пострадало, а остальное - как получится. И тут нет ничьей вины. Программа и выделенное министерством на ее освоение количество часов не изменяются, учитель знает, сколько примерно часов на каждую тему, план составлять не нужно, но подать и проработать материал надо.
Правда, не знаю, как при этом должны справляться молодые учителя, наверное, все равно придётся примерный план составлять. Плюс завуч контролирует учебный процесс.

А где написано, что отменяется календарное планирование? Можете дать ссылку?

[Тундра-Чучундра]

Контроль за выполнением программы обязателен. Календарное планирование тоже.
Приоткрою завесу школьной кухни.
В нормальных и правильных школах в обязанности завуча входит посещение уроков. Как это должно происходить? Открывается план работы учителя, читаем темы, находим интересующие. Записываем даты , приходим без предупреждения к учителю.
Усаживамся на заднюю парту и смотрим на доску, в тетради детей, слушаем, о чем учитель рассказывает. Если учитель добросовестный , то тема и происходящее на уроке совпадает.
Как это все будет происходить без планирования? На усмотрение педагога. Какую тему лучше знаем, ту и покажем. И обьяснение тоже есть- я так считаю.
А потом мамы слышат от детей при поступлении либо у репетитора, что многие вопросы детям совершенно не знакомы. Не рассказывали. Не изучали.

Т.е. учителя Украины должны писать календарные планы только для того, чтобы Вы могли нас проконтролировать?????
В нормальных школах администрация предупреждает о предстоящем посещении урока! А появляться на последней парте внезапно, как минимум, не этично!

[montana27]

Т.е. учителя Украины должны писать календарные планы только для того, чтобы Вы могли нас проконтролировать?????
В нормальных школах администрация предупреждает о предстоящем посещении урока! А появляться на последней парте внезапно, как минимум, не этично!

почему? есть что скрывать? смысл проверок с предупреждением? ( не, о смысле в том, чтоб подготовится и не сесть в лужу я прекрасно понимаю)

[Тундра-Чучундра]

почему? есть что скрывать? смысл проверок с предупреждением? ( не, о смысле в том, чтоб подготовится и не сесть в лужу я прекрасно понимаю)

Сейчас проверок как таковых вообще нет! Есть методическая помощь, есть обмен опытом, а проверки остались в прошлом, только администрации выгодно это не афишировать) И, скажите пожалуйста, что может проверить завуч филолог у учителя географии? Только наличие плана.

[Smartnu]

Сейчас проверок как таковых вообще нет! Есть методическая помощь, есть обмен опытом, а проверки остались в прошлом, только администрации выгодно это не афишировать) И, скажите пожалуйста, что может проверить завуч филолог у учителя географии? Только наличие плана.

Завучами становятся обычно те учителя, которые в состоянии овладеть школьной программой по разным предметам. Образование- это не набор знаний, а умение ими пользоваться.
Завуч- филолог , при необходимости, собирает методобьединение географов и выносит вопросы на обсуждение. Но до этого обычно не доходит. Давайте не забывать , что речь идёт об обычном школьном курсе.
Очень странная реакция у Вас.
Да, Вы правы, ни проверок, ни контроля за программой сейчас нет. Причём, это уже подкреплено приказами и постановлениями.
И я высказала своё мнение, что это приведёт к тому, что на уроках детям будет позволено заниматься чем попало.

[Татьяна24]

Ой,помню я эти появления завуча на уроке.Учителя нас,детей,так запугивали,что дышать было страшно!

[Lenchik_Od]

А нам нравилось, когда кто-то приходил. Такие уроки были интересные. Ну очень отличались от обычных))

[Smartnu]

[QUOTE=Lenchik_Od;75081153]А нам нравилось, когда кто-то приходил. Такие уроки были интересные. Ну очень отличались от обычных))[/

Да!! И по реакции детей завуч всегда понимал на каком уровне работает педагог.
Но многим немолодым педагогиням сегодняшний расклад выгоден. Зачем напрягаться? Ведь на совещании уже никто ничего сказать не сможет: готова ты была к уроку или нет. День прошёл- и хорошо.
Администрации- все равно, будет грамота или нет за первые места в олимпиадах, а ведь именно так можно оценить работу педсостава. Да и материального стимула работать хорошо как не было, так и нет.
Молодым амбициозным педагогам- обидно, их приравняли к Марьваннам.. высовывайся- не высовывайся со своими прогрессивными идеями, никто не заметит, не похвалит. А это очень нужно в первые годы работы!
Остались талантливые трудяги- педагоги, которые считают ниже своего достоинства провести некачественный урок. Но их из школ переманивают в репетиторы.
Родители ещё остались ... но им никто не расскажет как и что происходит на уроках.
Эта тема не такая простая и неважная, как считают многие. Это ещё один шаг снижению остатков уровня образования.
Заметили, как много сейчас частных школ? Как думаете, частник позволит себе не контролировать учителей, которым он платит из своего кармана? И учебники выбираются тщательно. И программа..

[Nautilus]

Да!! И по реакции детей завуч всегда понимал на каком уровне работает педагог.
Но многим немолодым педагогиням сегодняшний расклад выгоден. Зачем напрягаться? Ведь на совещании уже никто ничего сказать не сможет: готова ты была к уроку или нет. День прошёл- и хорошо.
Администрации- все равно, будет грамота или нет за первые места в олимпиадах, а ведь именно так можно оценить работу педсостава. Да и материального стимула работать хорошо как не было, так и нет.
Молодым амбициозным педагогам- обидно, их приравняли к Марьваннам.. высовывайся - не высовывайся со своими прогрессивными идеями, никто не заметит, не похвалит. А это очень нужно в первые годы работы!
Родители остались... но им никто не расскажет как и что происходит на уроках.
Эта тема не такая простая и неважная, как считают многие. Это ещё один шаг снижению остатков уровня образования.
Заметили, как много сейчас частных школ? Как думаете, частник позволит себе не контролировать учителей, которым он платит из своего кармана? И учебники выбираются тщательно. И программа..

всё в одну кучу ...
Кому и когда рассказывают, как всё происходит на уроках? Я впервые слышу о таких рассказах от завуча - и сама училась, и педпрактику проходила, и ребенок уже в школе, и куча друзей-родственников-сотрудников-соседей с детьми, хоть бы кому-то рассказывали, как и что происходит на уроках.
У сына во второй класс на перемене вошел посторонний мужик и предложил одной девочке пойти с ним, купить булочку и по дороге их встретит мама, а он - её дядя, просто давно не приезжал, поэтому она его не помнит... Узнали мы это от детей, когда пришли забирать. Мимо из класса прошла директор и даже не поздоровалась. До 6 вечера от учительницы не было никаких объяснений что же всё-таки произошло, пока в вайбере не задали прямо этот вопрос. Полицию вызвали через 2 часа после произошедшего. Какие объяснения ?
И причем тут календарный план? Если у человека нет совести, никакие проверки и планы не помогают. Наша решала на уроке задачи в обратную сторону. И проверки ничего не сделали. Мы перевели ребенка в другой класс, итог красноречив - из нашего класса все, кто планировал, поступили в гимназии, из бывшего класса - всего 2 ребенка.
Про частные школы у вас заблуждения, в большинстве частных школ уровень просто средний.

[Smartnu]

всё в одну кучу ...
Кому и когда рассказывают, как всё происходит на уроках? Я впервые слышу о таких рассказах от завуча - и сама училась, и педпрактику проходила, и ребенок уже в школе, и куча друзей-родственников-сотрудников-соседей с детьми, хоть бы кому-то рассказывали, как и что происходит на уроках.
У сына во второй класс на перемене вошел посторонний мужик и предложил одной девочке пойти с ним, купить булочку и по дороге их встретит мама, а он - её дядя, просто давно не приезжал, поэтому она его не помнит... Узнали мы это от детей, когда пришли забирать. Мимо из класса прошла директор и даже не поздоровалась. До 6 вечера от учительницы не было никаких объяснений что же всё-таки произошло, пока в вайбере не задали прямо этот вопрос. Полицию вызвали через 2 часа после произошедшего. Какие объяснения ?
И причем тут календарный план? Если у человека нет совести, никакие проверки и планы не помогают. Наша решала на уроке задачи в обратную сторону. И проверки ничего не сделали. Мы перевели ребенка в другой класс, итог красноречив - из нашего класса все, кто планировал, поступили в гимназии, из бывшего класса - всего 2 ребенка.
Про частные школы у вас заблуждения, в большинстве частных школ уровень просто средний.

При чтении про дядю потеряла нить сюжетную, сори.

[Nautilus]

При чтении про дядю потеряла нить сюжетную, сори.

не надо фальшиво извиняться - здесь форум, никто ни за что не отвечает, ваши слова - просто слова. И все знают, что никакие завучи никаким родителям ничего не рассказывают о том, как проходят уроки. Надеюсь, вкратце понятнее...
Про дядю - слава богу, что вам непонятно и никаким родителям не желаю пережить того, что пережили мы, пока не почувствуешь на своей шкуре - не поймёшь...

[Людмила11]

Да!! И по реакции детей завуч всегда понимал на каком уровне работает педагог.
Но многим немолодым педагогиням сегодняшний расклад выгоден. Зачем напрягаться? Ведь на совещании уже никто ничего сказать не сможет: готова ты была к уроку или нет. День прошёл- и хорошо.
Администрации- все равно, будет грамота или нет за первые места в олимпиадах, а ведь именно так можно оценить работу педсостава. Да и материального стимула работать хорошо как не было, так и нет.
Молодым амбициозным педагогам- обидно, их приравняли к Марьваннам.. высовывайся- не высовывайся со своими прогрессивными идеями, никто не заметит, не похвалит. А это очень нужно в первые годы работы!
Остались талантливые трудяги- педагоги, которые считают ниже своего достоинства провести некачественный урок. Но их из школ переманивают в репетиторы.
Родители ещё остались ... но им никто не расскажет как и что происходит на уроках.
Эта тема не такая простая и неважная, как считают многие. Это ещё один шаг снижению остатков уровня образования.
Заметили, как много сейчас частных школ? Как думаете, частник позволит себе не контролировать учителей, которым он платит из своего кармана? И учебники выбираются тщательно. И программа..

А вы себя к молодым амбициозным относите или к Марьивановнам?

[Тундра-Чучундра]

Завучами становятся обычно те учителя, которые в состоянии овладеть школьной программой по разным предметам. Образование- это не набор знаний, а умение ими пользоваться.
Завуч- филолог , при необходимости, собирает методобьединение географов и выносит вопросы на обсуждение. Но до этого обычно не доходит. Давайте не забывать , что речь идёт об обычном школьном курсе.
Очень странная реакция у Вас.
Да, Вы правы, ни проверок, ни контроля за программой сейчас нет. Причём, это уже подкреплено приказами и постановлениями.
И я высказала своё мнение, что это приведёт к тому, что на уроках детям будет позволено заниматься чем попало.

Такую реакцию вызвало Ваше заявление о необходимости планирования ради того, чтобы завуч мог проверить))))) Я считаю, что это - пережиток прошлого в образовании. Ни один учитель не начнет объяснять интегралы, не выучив с детьми таблицу умножения. Но, если дети не поняли предыдущую тему, есть смысл повторить ее. И тут появляетесь Вы на последней парте, и учитель вынужден пренебречь интересами детей ради следования календарно-поурочному планированию. Да и вообще, учитель - прежде всего творец, почему его нужно зажимать в рамки какого-то плана??? Получил программу, сотворил себе в уме виртуальный макет ученика, которого он хочет получить в конце года, и вперед!

[Тундра-Чучундра]

[QUOTE=Smartnu;75082265]

А нам нравилось, когда кто-то приходил. Такие уроки были интересные. Ну очень отличались от обычных))[/

Да!! И по реакции детей завуч всегда понимал на каком уровне работает педагог.
Но многим немолодым педагогиням сегодняшний расклад выгоден. Зачем напрягаться? Ведь на совещании уже никто ничего сказать не сможет: готова ты была к уроку или нет. День прошёл- и хорошо.
Администрации- все равно, будет грамота или нет за первые места в олимпиадах, а ведь именно так можно оценить работу педсостава. Да и материального стимула работать хорошо как не было, так и нет.
Молодым амбициозным педагогам- обидно, их приравняли к Марьваннам.. высовывайся- не высовывайся со своими прогрессивными идеями, никто не заметит, не похвалит. А это очень нужно в первые годы работы!
Остались талантливые трудяги- педагоги, которые считают ниже своего достоинства провести некачественный урок. Но их из школ переманивают в репетиторы.
Родители ещё остались ... но им никто не расскажет как и что происходит на уроках.
Эта тема не такая простая и неважная, как считают многие. Это ещё один шаг снижению остатков уровня образования.
Заметили, как много сейчас частных школ? Как думаете, частник позволит себе не контролировать учителей, которым он платит из своего кармана? И учебники выбираются тщательно. И программа..

Ну Вас послушать, так без проверок вообще невозможно хорошо работать! Знаете, есть такие амбициозные немолодые педагогини, которые, видя, что их навязчиво контролируют, начинают показательно плохо работать. Особенно, когда контролируют не качество урока или уровень знаний учеников, а где что записано, какой ручкой, на каком языке...