Классы "Интеллект Украины" в школах Одессы. Особенности проекта, отзывы и общение родителей

[Nautilus]

Предлагаю делиться информацией, опытом и общаться в этой теме родителям учеников и планирующим учить детей по данной методике, т. к. бегать и собирать информацию по темам разных школ не совсем удобно, особенно, если школа набирает проектные классы впервые.

Интеллект Украины в Одесской области

ІНТЕЛЕКТ УКРАЇНИ

Материалы
логин/пароль batky/batky


Список школ, которые набирают классы "Интеллект" на 2016/2017 учебный год: № 13, 21, 26, лицей 53, 53 I-й ступени (начальная), 62, 67, 92, 107, 118, 119
(возможно, список неполный, можно редактировать)

Информационная группа ВК, здесь можно посмотреть видео с уроков и прочесть отзывы родителей без купюр, также есть ответы на вопросы по набору классов на территории Украины, условия поступления в классы, примерный список вопросов тестирования от авторов.

---------- Сообщение добавлено 24.05.2016 в 09:57 ----------

Особенности программы:
- Нет учебников. Дети учатся по пособиям - учебник-тетрадь по каждому предмету. Комплект учебников-тетрадей сменяется ежемесячно. Формат пособий - А4;
- Пособия для обучения платные (2015/2016 уч. г. - 195 грн./мес.);
- Программа соответствует базовой программе МинОбразования для общеобразовательных школ, но расширена за счёт более всестороннего охвата материала;
- Отсутствие русского языка/чтения/литературы в программе;
- Изучение английского языка 3 раза в неделю;
- Учитель обязательно проходит обучение и сертификацию для преподавания в рамках проекта ИУ;
- Подача материала интерактивная - дети поют, просматривают видеоматериал, обязательны физкультминутки и минутки релаксации в течение урока;
- Для поступления в проектный класс ребёнку необходимо пройти тестирование;
- Для обеспечения эффективного учебного процесса класс должен быть укомплектован экраном (не меньше 42") и ноутбуком, что ложится на плечи=кошельки )) родителей.

Родители детей, которые отучились или учатся по данной программе, пожалуйста, дополняйте эту информацию
Интеллект Украины в Одесской области

ІНТЕЛЕКТ УКРАЇНИ

Материалы
логин/пароль batky/batky

Стоимость обучения = стоимости раздаточного материала (учебники, тетради), который заказывается. Около 250 грн. в месяц.

[Nautilus]

Куда этот весь класс не успеет? Проиграет коммунистические соревнования по перевыполнению пятилетки?
Мой в первом классе читал быстрее всех и учительница предложила мне с ним сфотографироваться и поместить фото в "Зал славы", тогда еще на сайте ИУ была такая опция - кто быстрее читал, писал или решал Перегоны, размещали фотки. Я отказалась, потому что по большому счету это немного стимулирует и все. Какое отношение это имеет к чужим детям, которые каждый имеет свою скорость восприятия, артикуляции или моторики и каждый живет в своих обстоятельствах?.. И в итоге лично наш опыт - чтение и обработка информации быстрая, но есть дефицит внимания, поэтому в целом результативность выполнения письменных заданий - не супер.

[Галина С]

Може, тому, хто розглядає можливість віддати дитину до класу за програмою ІУ, це буде корисно.
Програма має на увазі обробку великої кількості інформації, тому достатня швидкість читання є необхідною. Вчителю легше мати справу з класом, де діти підготовлені і встигають приблизно на одному рівні. Але ця ситуація - скоріше ідеальна, а живемо ми в реальних умовах.
Особисто я полегшила навчання своєї дитини, передчасно (за 1,5 роки до школи) почавши розмовляти з нею українською. Неідеальною, якою була Але на той час цього було достатньо, щоб доньку познайомити з мовою, маловживаною у нашому регіоні. А там, поступово, і я оновила свої навички. Принаймні, перекази текстів даються ій легше, ніж більшості однокласників. Бо я працюю над створенням у неї АКТИВНОГО словникового запасу, а для цього, вважаю, тільки уроків замало.

У доньки в 2му класі нещодавно перевіряли швидкість - вона коливається від 30 до 118 слів у хвилину.

Parure, моя донька також вчиться в школі в центрі Одеси . Це - може і не мати значення. Набагато важливіше - ЧОМУ Вас турбує тема швидкості читання? Тобто - ЯКЕ ПИТАННЯ допоможе Вам розв'язати інформація щодо існуючих нормативів?

[Тамилианна]

Куда этот весь класс не успеет? Проиграет коммунистические соревнования по перевыполнению пятилетки?
Мой в первом классе читал быстрее всех и учительница предложила мне с ним сфотографироваться и поместить фото в "Зал славы", тогда еще на сайте ИУ была такая опция - кто быстрее читал, писал или решал Перегоны, размещали фотки. Я отказалась, потому что по большому счету это немного стимулирует и все. Какое отношение это имеет к чужим детям, которые каждый имеет свою скорость восприятия, артикуляции или моторики и каждый живет в своих обстоятельствах?.. И в итоге лично наш опыт - чтение и обработка информации быстрая, но есть дефицит внимания, поэтому в целом результативность выполнения письменных заданий - не супер.

Я так понимаю есть такие дети.
У меня ребенок быстро читает и на перегонах все решает меньше ,чем за минуту!
При этом совершает совершенно глупые ошибки,ему сложно просто переписать что либо,крутится-вертится , постоянно болтает,пока другие сидят решают он успевает уже решить, с кем-то поговорить,кому-то помочь,кого-то отвлечь..

Пытаюсь его успокаивать,немного тормозить в чтении,но кажется попытки тщетны.Постоянно куда-то спешит,хочет успеть больше чем другие.
Я порой смотрю на медлительных деток и думаю какое же это счастье,все они еще успеют,а мой круть-верть и в голове ветер.

[murik210]

Не завидуйте медлительным. В старших классах, когда задают очень много, им приходится тяжелее. Все вечера посвящены урокам.

[irusya1]

Спасибо. Подруга говорит, что в Её классе детей, которые читают меньше 100 слов в минуту, постоянно критикуют, и мол они задерживают класс в показателях. Школа в центре.

Аналогично. Первый класс. Очень много детей в классе читают по 100 слов в минуту. И да, деткам, которые плохо читают советуют менять класс, школу.

[Lyutik]

Аналогично. Первый класс. Очень много детей в классе читают по 100 слов в минуту. И да, деткам, которые плохо читают советуют менять класс, школу.

Советчики документы по НУШ и формировочному оцениванию видели?

[Obod]

Аналогично. Первый класс. Очень много детей в классе читают по 100 слов в минуту. И да, деткам, которые плохо читают советуют менять класс, школу.

От мне это нравится....
Сначала они набирают в класс всех желающих, а потом предлагают менять класс!!! Супер! Не могут 30 человек быть абсолютно одинаковыми!!! Программа в таких реалиях долго не продержится! Очень быстро довели её до маразма!
Разве суть программы в скорости чтения? Или в огромных нагрузках? Объёмах домашних заданий?

[irusya1]

От мне это нравится....
Сначала они набирают в класс всех желающих, а потом предлагают менять класс!!! Супер! Не могут 30 человек быть абсолютно одинаковыми!!! Программа в таких реалиях долго не продержится! Очень быстро довели её до маразма!
Разве суть программы в скорости чтения? Или в огромных нагрузках? Объёмах домашних заданий?

Именно так. 35 человек в классе) Брали всех желающих без каких-либо требований. Но детям без подготовки там реально сложно. Вы видели эти тексты, которые на скорость? Они очень сложные для детей мне кажется. Сказки норм читать, в вот это про ленивую девочку и другие тексты на скорость... Сложновато. Вот и получается, что пришли дети, в сентябре были буквы, а с октября большие тексты сразу. Учитель и говорит, что эти детки открывают тетради и ничего там не понимают. Как следствие у детей стресс, слезы и т.д. Программа плотная и рассчитана по урокам, у учителя нет возможности на чем-то задержаться подольше, лучше деткам объяснить. Тем более, что большей части класса дополнительно пояснять не нужно. Вот и говорят родителям, чтоб переводились, что они не любят своих детей, что это программа для сильных детей, хорошо читающих. Очень неоднозначно все конечно. Я уже не говорю об особенностях нашего региона, о том, что дети говорят на одном языке, а учатся на другом и банально не знают многих слов и их значения.

[Lyutik]

От мне это нравится....
Сначала они набирают в класс всех желающих, а потом предлагают менять класс!!! Супер! Не могут 30 человек быть абсолютно одинаковыми!!! Программа в таких реалиях долго не продержится! Очень быстро довели её до маразма!
Разве суть программы в скорости чтения? Или в огромных нагрузках? Объёмах домашних заданий?

Вы бы пошли на спектакль где актеры тараторят по 200 слов в минуту? Суть литературного чтение в другом, высокая скорость чтения может быть без понимания сути, которую автор хотел донести читателям.

[Lyutik]

Именно так. 35 человек в классе) Брали всех желающих без каких-либо требований. Но детям без подготовки там реально сложно. Вы видели эти тексты, которые на скорость? Они очень сложные для детей мне кажется. Сказки норм читать, в вот это про ленивую девочку и другие тексты на скорость... Сложновато. Вот и получается, что пришли дети, в сентябре были буквы, а с октября большие тексты сразу. Учитель и говорит, что эти детки открывают тетради и ничего там не понимают. Как следствие у детей стресс, слезы и т.д. Программа плотная и рассчитана по урокам, у учителя нет возможности на чем-то задержаться подольше, лучше деткам объяснить. Тем более, что большей части класса дополнительно пояснять не нужно. Вот и говорят родителям, чтоб переводились, что они не любят своих детей, что это программа для сильных детей, хорошо читающих. Очень неоднозначно все конечно. Я уже не говорю об особенностях нашего региона, о том, что дети говорят на одном языке, а учатся на другом и банально не знают многих слов и их значения.

Значит авторы не привели программу в соответствие с новым гос. стандартом начальной школы и НУШ

[Nautilus]

Именно так. 35 человек в классе) Брали всех желающих без каких-либо требований. Но детям без подготовки там реально сложно. Вы видели эти тексты, которые на скорость? Они очень сложные для детей мне кажется. Сказки норм читать, в вот это про ленивую девочку и другие тексты на скорость... Сложновато. Вот и получается, что пришли дети, в сентябре были буквы, а с октября большие тексты сразу. Учитель и говорит, что эти детки открывают тетради и ничего там не понимают. Как следствие у детей стресс, слезы и т. д. Программа плотная и рассчитана по урокам, у учителя нет возможности на чем-то задержаться подольше, лучше деткам объяснить. Тем более, что большей части класса дополнительно пояснять не нужно. Вот и говорят родителям, чтоб переводились, что они не любят своих детей, что это программа для сильных детей, хорошо читающих. Очень неоднозначно все конечно. Я уже не говорю об особенностях нашего региона, о том, что дети говорят на одном языке, а учатся на другом и банально не знают многих слов и их значения.

Если кто-то переживает, что его ребенок чего-то недополучит из-за одноклассников или, наоборот, не сможет догнать других, могу немного успокоить - когда наши дети пошли в первый класс, НУШ еще не было, был отбор, но были такие, которые читали 6-8 слов в минуту, и было пару человек читали до 70, в среднем 30 слов, один ребенок читать не умел. Задания на скорость проходили в абсолютно спокойной обстановке, мой ребенок никогда не рассказывал, кто быстрее, потому что на этом не акцентировали внимания публично и учитель на собраниях и тем более никогда другим родителям не говорила, что кто-то там не справляется и из-за него у нее в классе что-то с уровнем. Для меня просто открытие, что такое бывает.
Сейчас в 4-м классе тоже никаких разговоров о скорости не идет, если надо урок растягивается на 1,5-2 урока, чтобы материал был усвоен, или делают дома часть. Может, родителям это неудобно, особенно работающим, но не выпихивать же одноклассников ребенка, это вообще дикость.
Те дети, которые читали меньше всех, выровнялись, кто-то скачком увеличил скорость, кто-то постепенно, и учатся хорошо, некоторые и отлично. Мой читал и читает быстро, все эти тексты, написанные сухим энциклопедическим языком, в третьем и четвертом классе надо учить и пересказывать именно наизусть по полстраницы 1-2 раза в неделю, сдает со свистом, но вот в целом не отличник он...

[ЛАНА Fortunate]

Аналогично. Первый класс. Очень много детей в классе читают по 100 слов в минуту. И да, деткам, которые плохо читают советуют менять класс, школу.

Тоже первый класс. И вот на днях буквально говорили с учительницей за скорость. Говорит, что пусть лучше медленнее, но будет понимать о чём читает ребенок.

Может дело в учителе, который не может подстроиться под новую программу. Человеческий фактор...

Я пока довольна. До сих пор не могу понять, как буквально за месяц дочка научилась читать. На украинском уже говорит лучше, чем я. Ещё и меня исправляет. Да и не только чтение. Те же примеры решает. Как вспомню сколько раньше со старшей мы учили состав числа. А сейчас очень легко и быстро.

[Obod]

Важно!
Подскажите мне, пожалуйста, особенно мамы второклассников!!! Каким образом вы получаете домашнее задание? Каков его объём? У нас с сентября, только ребёнок сам должен записать в дневник, но... где-то бывает не дописал, хотя он ОЧЕНЬ ответственно к этому относится, если не дописал, то помнит на память, плюс если программа соблюдается более-менее правильно. то в конце каждого урока, есть страничка с дз! На первый взгляд всё понятно и очевидно! Но.... во-первых помимо этих страниц с печатным дз, всегда есть что-то дополнительное и самое главное, каким-то удивительным образом, минимум раз в неделю, а то и пару, у нас оказывается невыполненным огромное кол-во уроков! О чём нам регулярно пишут в дневник и в тетрадь! При том, что каждый день объём того, что мы делаем дома - достаточно огромен!!! Все мои просьбы, чтоб дз дублировалось в группе на вайбере - категорический отказ!
Мне непонятна данная позиция! Если дз законно, то почему нельзя донести его до родителей? Всё таки семилетний ребёнок - это совсем еще ребёнок, я как мама по-моему имею право быть в курсе и контролировать учебный процесс? Есть ли на эту тему какие-то нормы и правила? Потому что я уже пересмотрела закон, конкретики не нашла! В СНИПах, если не ошибаюсь более-менее чётко сказано о 1-х классах! Возможно я просто не знаю где и что искать?
Очень прошу мне ответить, для меня это важно, потому что лично я очень устала морально!!! Каждый день тратится невероятное кол-во времени и нервов, только для того, чтобы найти, понять, раздобыть дз!!! И в результате, всё равно только отрицательные оценки, каждый день письменные замечания (т.к. дз делается под моим контролем, то все эти замечания воспринимаю на свой счёт) и плюс регулярные записи о том, что дз не выполнено!!! (как плевок в лицо!!!)
И еще вопрос по дз - дают ли образец того, каким образом оно должно быть оформлено? А то с этим тоже постоянные вопросы! То не так записали, то не так назвали, то не так выполнили, хотя на мой взгляд, там в задании, чётко напечатана суть задания, но мы пока что еще ни разу не угадали, как правильно оформить)))

[Lyutik]

Важно!
Подскажите мне, пожалуйста, особенно мамы второклассников!!! Каким образом вы получаете домашнее задание? Каков его объём? У нас с сентября, только ребёнок сам должен записать в дневник, но... где-то бывает не дописал, хотя он ОЧЕНЬ ответственно к этому относится, если не дописал, то помнит на память, плюс если программа соблюдается более-менее правильно. то в конце каждого урока, есть страничка с дз! На первый взгляд всё понятно и очевидно! Но.... во-первых помимо этих страниц с печатным дз, всегда есть что-то дополнительное и самое главное, каким-то удивительным образом, минимум раз в неделю, а то и пару, у нас оказывается невыполненным огромное кол-во уроков! О чём нам регулярно пишут в дневник и в тетрадь! При том, что каждый день объём того, что мы делаем дома - достаточно огромен!!! Все мои просьбы, чтоб дз дублировалось в группе на вайбере - категорический отказ!
Мне непонятна данная позиция! Если дз законно, то почему нельзя донести его до родителей? Всё таки семилетний ребёнок - это совсем еще ребёнок, я как мама по-моему имею право быть в курсе и контролировать учебный процесс? Есть ли на эту тему какие-то нормы и правила? Потому что я уже пересмотрела закон, конкретики не нашла! В СНИПах, если не ошибаюсь более-менее чётко сказано о 1-х классах! Возможно я просто не знаю где и что искать?
Очень прошу мне ответить, для меня это важно, потому что лично я очень устала морально!!! Каждый день тратится невероятное кол-во времени и нервов, только для того, чтобы найти, понять, раздобыть дз!!! И в результате, всё равно только отрицательные оценки, каждый день письменные замечания (т.к. дз делается под моим контролем, то все эти замечания воспринимаю на свой счёт) и плюс регулярные записи о том, что дз не выполнено!!! (как плевок в лицо!!!)
И еще вопрос по дз - дают ли образец того, каким образом оно должно быть оформлено? А то с этим тоже постоянные вопросы! То не так записали, то не так назвали, то не так выполнили, хотя на мой взгляд, там в задании, чётко напечатана суть задания, но мы пока что еще ни разу не угадали, как правильно оформить)))

Домашниее задание - не обязательно, что записал, то и может выполнить

[lexzx]

Я вижу, у вас напряженные отношения с учителем. Все ваши вопросы можно решить только через общение с учителем. Но это не делается.
Вам могут много на советовать, но...

[Obod]

Я вижу, у вас напряженные отношения с учителем. Все ваши вопросы можно решить только через общение с учителем. Но это не делается.
Вам могут много на советовать, но...

С учителем общались, продолжаем общаться, минимум раз в месяц! В спокойном, конструктивном (с нашей стороны) режиме! Без наездов, без претензий, всегда вежливо и в рамках! С просьбой, организовать нормальный учебный процесс! В начале года, обращались с просьбой об индивидуальных занятиях, отказ!!! На все остальные вопросы - ответов внятных нет, в личке на вайбере отказ и завуалированное хамство! Поэтому я пытаюсь найти чёткие правила и указания! Потому что очень давно, со старшей дочкой, мы уже сталкивались с формальными подходами, когда на наши вопросы и жалобы, нас ткнули носом в закон и сказали, что учитель не обязан учить детей, его задача состоит в том, чтоб организовать учебный процесс!
Поэтому претензий на тему обучения, мы уже и не предъявляем, если учитель не понимает сути программы и не проходила обучение по ней, то о каком качестве обучения можно говорить? Его нет, от слова совсем!!! Но теперь остался вопрос, а кто и каким образом должен организовать сам учебный процесс??? Или у учителя осталась только одна обязанность - убить в ребёнке желание учится и унижать каждый день замечаниями? Где эта грань? Возможно кто-то сталкивался и посоветует какие законы, методички посмотреть, что найти ответы на данные вопросы?
Чтоб вообще понимать, какие права есть у ребёнка и у нас родителей? В законе об образовании, немного изменили эти статьи, всё стало очень размыто, но я знаю, что часто подобные вещи пишутся в каких-то специальных решениях?

[lexzx]

А если взять тетрадь и спросить, "Тут исправлено, значит что-то не так. Как должно быть?" - не ответит? или не хотите подходить? При общении в вайбере не реально прояснить, увидеть реакцию.

Просьба организовать нормальный уч.процесс - ни о чем. вас же что-то конкретное интересует

[Obod]

Да, и с тетрадями подходила, объясняла, что я не нашла нигде образцов правильного выполнения дз, они нигде и не даются, на что получила невнятный ответ: "Я в классе это объясняла!" Прекрасно! Но ребёнок не запомнил за один раз.... Приходится очень тщательно просматривать всё пройденное в классе, это отнимает много времени!!! А почему нельзя в общей группе на вайбере, для родителей писать дз с краткими пояснениями о требованиях их выполнения? Это незаконно? Я именно это пытаюсь для себя прояснить?
Под организацией учебного процесса я понимаю, доступное для детей и родителей получение дз в том числе! Если я требую чего-то незаконного, то хочу об этом точно знать и понимать! Потому что, начиная с первых дней этого учебного года, я не могу добиться, чтоб каким-либо способом узнать чётко, что именно задали и как это правильно выполнить!!! Меня реально эта ситуация сильно выматывает морально! Прям ежедневный квест! Но чтоб предпринимать какие-то действия хочется понимать свои права!

[lexzx]

Да, и с тетрадями подходила, объясняла, что я не нашла нигде образцов правильного выполнения дз, они нигде и не даются, на что получила невнятный ответ: "Я в классе это объясняла!" Прекрасно! Но ребёнок не запомнил за один раз.... Приходится очень тщательно просматривать всё пройденное в классе, это отнимает много времени!!!

И что, на вашу просьбу объяснить сейчас вам - отказ?

Потому что, начиная с первых дней этого учебного года, я не могу добиться, чтоб каким-либо способом узнать чётко, что именно задали и как это правильно выполнить!!! Меня реально эта ситуация сильно выматывает морально! Прям ежедневный квест! Но чтоб предпринимать какие-то действия хочется понимать свои права! - Да не дадут вам ваши права ничего

Налаживать диалог. Не искать правду. Ставить вопросы конкретные и получать ответы.

[пампушечка]

а не проще уйти от этого учителя или из школы...?2 кл и такой дурдом..зачем?