Изменения в системе школьного образования

[Artek555]

По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?

АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165

[AFRODITA_T]

по поводу отмены формы, может я чего-то не знаю, но прежде, чем отменять, нужно было это ввести. не было же формы!!!! был деловой стиль, который никто не отменил (у нас в школе так точно). по пятницам был свободный день - ходили в джинсах (не рваных) и не ярких кофтах, любая торжественная часть - вышиванка.

[Lyutik]

Есть такое "чудо " в классе. Вот как тут рассказывают, картинка та же- дерется, бьет даже девочек, кусается, портит вещи детям, ворует из портфелей, мешает на уроках, выбегает из класса. Преподаватель тратит время то на успокоить его, то на поискать по всей школе. Вот оставляет 29 учеников и одного ищет. А помощников нет и не будет... Родители ребенка... А, что родители.. Мама сказала- "что я ему сделаю? Вот нездоровый у меня ребеночек, но куда я его дену, мне на работу." Ну со всеми разбирательствами дошло только до того, что в конце года она его перестала приводить....
Защищающие такую инклюзию - или с луны свалились, или у них дети в школе с такими "чудами" не учатся и не сталкивалась с их родителями . Именно в школьной обстановке. Вот чтоб каждый день и по несколько часов. Во дворе- не считается. В квартиру к Вам этот ребенок не заходит и играть можно на площадке когда его нет. Тут можно избежать прямого, так сказать, контакта.
Мы тоже все понимаем "как должно быть", " как в инструкции написано". Но нет этого нету(. Вот нет и все. Если защитники хотят - могут бесплатно прийти и поработать с данным ребенком. Наш класс будет очень благодарен)))))))))))))). И моему ребенку опыт получения кулаком по спине или в живот АБСОЛЮТНО не нужен.

В 6 классе обычной 14 школы учится ребенок без ООП, но в прошлом с особенностями поведения (не просто шумным, некультурным, а достаточно опасным для окружающих) от которого открещивались даже в частных платных развивайках. Мама и бабушка, которые воспитывают ребенка своеобразные, на контакт со школой не шли, но благодаря таланту педагога начальной школы за 2 года ребенок преобразился и социализировался.

[OXANA ALEX]

у нас нет таких деток, но моего и других били абсолютно здоровые дети в пах и всякое было, мой решил на перемене лизуна сделать, разлил клей, рассыпал блёстки, все ждали, пока он повытирает. Проблемы не только с больными детьми.

И почему бесплатно? Учитель, если не справляется, пишет запрос психологу о необходимости коррекционной работы с учеником и психолог даёт рекомендации родителям, а так же проводит занятия и игры в классе на коммуникацию. Психолог же уполномочен и рекомендовать родителям обратиться в инклюзивный центр, там дают письменную рекомендацию взять ассистента учителю или ребёнку и школа открывает ставку.

вы точно в нашей стране живете? у нас психолог на ставке был, а в наличие мы его увидели в мае, в декрете - и все. Вопрос решен, инклюзии, Слава Богу, нет пока. Поэтому как воздействовать на здоровых хулиганов - понятно, родителям пригрозили и всех делов, на утро пришел как зайчик, а вот с мамой, которой работать надо, а она реально с ним ничего сделать не может - хоть сама этим тюдором сиди рядом со здоровой и охраняй? или как?

[OXANA ALEX]

В 6 классе обычной 14 школы учится ребенок без ООП, но в прошлом с особенностями поведения (не просто шумным, некультурным, а достаточно опасным для окружающих) от которого открещивались даже в частных платных развивайках. Мама и бабушка, которые воспитывают ребенка своеобразные, на контакт со школой не шли, но благодаря таланту педагога начальной школы за 2 года ребенок преобразился и социализировался.

интересно, а как оценили талант педагога, который сделал то, что не мог никто? Или это теперь обязанность педагога корректировать особенных детей?

[Nautilus]

Вот Вы опять же- должны ... написать, рекомендовать.... что там еще? Действия где?Мы писали и директору от род. комитета и психологу. Результат-нулевой. По этому пусть лучше вообще не будет инклюзии , чем будет так , как сделано.

я нам сочувствую, что работают непрофессионалы, не хотят ими становится. И вторая проблема - недостаточно финансово мотивированы ((.

вы точно в нашей стране живете? у нас психолог на ставке был, а в наличие мы его увидели в мае, в декрете - и все. Вопрос решен, инклюзии, Слава Богу, нет пока. Поэтому как воздействовать на здоровых хулиганов - понятно, родителям пригрозили и всех делов, на утро пришел как зайчик, а вот с мамой, которой работать надо, а она реально с ним ничего сделать не может - хоть сама этим тюдором сиди рядом со здоровой и охраняй? или как?

да, мама или бабушка могут быть тьютором, специального образования не требуется для этого, если средства позволяют, могут нанять и оплачивать человека с педобразованием.
У меня в классе, в советской школе были такие мальчики - папа приходил на переменах, проверял, не ушёл ли сын с уроков, а у второго мама временами сидела на уроках целые дни.

[Nautilus]

интересно, а как оценили талант педагога, который сделал то, что не мог никто? Или это теперь обязанность педагога корректировать особенных детей?

да, входит в должностные обязанности, за такого ребёнка в классе учитель получает надбавку. Вопрос размера, конечно, риторический, но все официально регламентировано.

[OXANA ALEX]

Юрий Сотников
30 июня 2018 г.
ОБ ОБРАЗОВАНИИ
Аргумент дураков и бездельников: "90% выученного в школе мне никогда не пригодится"

Образование - это не информация. Это, прежде всего, установление миллиардов связей (синапсов) между нейронами мозга, и их постоянная тренировка.
Во время учения.

А качество мозга, как раз, и определяется богатством этих связей.

Иное дело, когда другим дуракам и бездельникам дают право вмешиваться в систему образования.

Дают им право создавать такую программу и такие учебники, которые не позволяют нашим детям эти связи-синапсы установить.

[OXANA ALEX]

да, входит в должностные обязанности, за такого ребёнка в классе учитель получает надбавку. Вопрос размера, конечно, риторический, но все официально регламентировано.

Продовжимо нашу педраду

Це буде дивний для мене пост. Але він у повітрі. Звідусіль. Я хочу поділитися.

Професіонали працюють за гроші. Це нормально. Вчитель-професіонал працює за гроші. Просто тому, що він на роботі.

Работа, которая не оплачивается, - разврат.
Это "русские придумали любовь, чтобы не платить деньги!" Мєдвєдєв нещодавно підтвердив саме таке бачення педагогів Росії. Наш державний погляд не дуже відрізняється. На всіх рівнях чуємо заклики і аплодисменти учителю-творцю, учителю, який віддає своє серце дітям.

Колеги, тільки між нами: дітям не потрібен наш лівер. Ні серце, ні печінка, ні "ты мне в почках сидишь". Лишилося зрозуміти, що наша робота - це робота головою!
Голова, панове, голова! Розум, інтелект, порядність - це те, чим ми маємо працювати. Лишається питання: працювати без оплати?

Без зарплаты работать нельзя. Но все мы, учителя, уже, по факту, в этой ситуации. Что делать? Де вихід?

Якщо ви вже у школі, якщо ви вже педагог, значить, ви уже погодилися з ситуацією "працюю без зарплати". Держава про це знає. Розумні голови в керівництві розподілом фінансів України знають: у школах залишилися ті, хто ніким, крім вчителя бути не може, до шкіл пішли ті, хто більше ніде не знайшов себе. Тобто, це та категорія людей, які готові доплачувати, щоб мати цю роботу Ситуація безнадійна? Так.

Потужний спротив нових профспілкових організацій, виступи вчителів, розуміння ними реалій тільки підтверджують, доводять безнадійність ситуації. Гідної, відповідної професійній праці, зарплати не буде. Водночас з цим у країні продовжуватиметься обіг грошей газу, нафти, вугілля, митниць, лісу, зброї, розваг тощо. Тобто, вчителі працюють не в бідній країні, а в країні, якій до вчителів немає діла. Звідси відштовхуємося у пошуку виходу.

Вихід з ситуації у повазі вчителя до себе як до професіонала. (Те, що вчитель - професіонал, приймаємо як необхідну умову, позаяк є люди, які працевлаштовані у школах, але не є професіоналами).

Вчитель-професіонал:

1) знає і адекватно оцінює переваги своєї роботи навіть при цій мізерній зарплаті;

2) знає, що ніхто не може примусити його робити роботу, яка не сплачується. (Тільки цим він може втримати ситуацію використання переваг професії );

3) вміє з доброзичливою посмішкою відмовити керівництву, будь-якій перевірці, тому що знає свої права і обов’язки, переконаний у своїй правоті, знає, що він найкращий предметник та творчий вихователь;

4) повідомляє (не просить!) батьків про необхідне забезпечення для вивчення предмету їх дітьми, позаяк до держави окремий учитель звернутися не в змозі; і забезпечує при необхідності свою роботу з дітьми за рахунок батьків цих дітей;

5) вміє вирішити (розв’язати, компенсувати) проблемну ситуацію, яка може бути спровокована його незалежністю, яка може виникнути у професійному середовищі у відносинах "учень-вчитель, вчитель-вчитель, вчитель-батьки, учень-батьки". (А проблемні ситуації, які провокує адміністрація з допомогою батьків, або батьки з допомогою адміністрації проти вчителя, на жаль, мають місце);

6) знає і використовує у своїй роботі новітні тенденції МОН та запит батьків про спрощення навчання та зменшення навантаження, при цьому знає, як пояснити адміністрації і батькам рівень навчальних досягнень своїх учнів;

7) не бере і не організовує хабарі з боку батьків. Хабарі за роботу - придуманий фейк тими, кому необхідно виправдати власне хабарництво. Ну не про депутатів ж писати журналістам

8) знаходить і використовує всі можливості професійного заробітку за рахунок часу, який він не витрачає на обслуговування листів і забаганок управлінь і методкабінетів всіх рівнів; без суєти "ідитудинезнаюкуди" у вчителя достатньо вільного часу, сил, вміння і бажання заробляти;

9) ніколи (!) не використовує своє службове положення для створення штучної ситуації, де батьки і діти залежні від нього, тобто, працює на уроці на всі 100% (Додаткові заняття для поглиблення або підтягування нічого спільного не мають з провокацією платних занять після пустого уроку.)

Більшість вчителів - жінки. Ми вже колись рахували, скільки грошей необхідно, щоб вчителька мала повноцінне харчування, виглядала доглянутою, мала можливості самоосвіти. Зарплати вистачило на харчі...

Якщо в цій ситуації жінки-вчителі будуть ще й втомлені, то, кажу вам як біолог, діагнози не забаряться І ніхто, ви чуєте мене, ніхто з тих, для кого ви виснажувалися, не прийде на допомогу. Виключення тільки доводять правило. )

Жінки мають бути здорові! Здорові і щасливі! У нас є діти, наші діти. На безоплатній роботі з чужими дітьми ми маємо бути професіоналами, робити роботу, робити її якісно, не менше! Але й не більше

[Lyutik]

интересно, а как оценили талант педагога, который сделал то, что не мог никто? Или это теперь обязанность педагога корректировать особенных детей?

Если учитель зажег бы в Вашем ребенке интерес и огонь к познанию (без запугивания, манипуляций, принуждения) Вы бы не оценили талант педагога?

[Lyutik]

да, входит в должностные обязанности, за такого ребёнка в классе учитель получает надбавку. Вопрос размера, конечно, риторический, но все официально регламентировано.

Надбавку получают только если родители предоставили школе соответвующие документы, если в школе нет документов, что ребенок с ООП никаких официальных доплат нет, директор может подать ходатайство в роно на увеличенный размер премии и/или на звание лучшего педагога города (чтоб потом учитель получал доплату за звание), родители по желанию могут отблагодарить от себя как считают нужным и возможным

[OXANA ALEX]

Если учитель зажег бы в Вашем ребенке интерес и огонь к познанию (без запугивания, манипуляций, принуждения) Вы бы не оценили талант педагога?

вообще, все что вы описали, это работа учителя, а добавить им за ту же зарплату коррекцию инклюзии - это свинство

[Nautilus]

Продовжимо нашу педраду

))
Не согласна, что учитель нигде больше работать не может. Да и частные школы, где можно быть учителем или завучем никто не отменял.
Ну и все остальные - тоже не Рокфеллеры.

Надбавку получают только если родители предоставили школе соответвующие документы, если в школе нет документов, что ребенок с ООП никаких официальных доплат нет, директор может подать ходатайство в роно на увеличенный размер премии и/или на звание лучшего педагога города (чтоб потом учитель получал доплату за звание), родители по желанию могут отблагодарить от себя как считают нужным и возможным

да. Просто Врединка писала, что у них в классе у ребёнка справочка имеется, а значит и надбавки есть, а ничего не делалось (.

[Lyutik]

вообще, все что вы описали, это работа учителя, а добавить им за ту же зарплату коррекцию инклюзии - это свинство

Можете считать как хотите, но работа с детьми с ООП или с девиантным поведением требует специальных навыков, а обучение им требует времени и стоит денег (порой немалых). Их азы конечно есть в бесплатных курсах.

Мого ли учителей городa участвуют в EdCamp, других мероприятиях по саморазвитию своих профессиональных навыков, достойны быть номинированы на премию Global Teachers Prize?

[OXANA ALEX]

))
Не согласна, что учитель нигде больше работать не может. Да и частные школы, где можно быть учителем или завучем никто не отменял.

с чем-то можно не согласится, но согласится с тем, что учителя тоже люди и у них есть семьи, и бесплатно дополнительно работать они не должны, можно

может, опять-таки, добавлять особенных детей по согласию учителя и за хорошую доплату, тогда и стимул будет. Главное, чтоы учитель теперь основных не забросил

[LuFon]

я тоже не понимаю страданий по поводу отмены обязаловки формы.
Её что, запретили? )))
Моему ребенку нравится форма, нравится ходить в форме, она ему идет. Я спросила сына - мы планируем так в форме и ходить, отменили ее или нет ))

[OXANA ALEX]

я тоже не понимаю страданий по поводу отмены обязаловки формы.
Её что, запретили? )))
Моему ребенку нравится форма, нравится ходить в форме, она ему идет. Я спросила сына - мы планируем так в форме и ходить, отменили ее или нет ))

вот правильно, пора быть терпимее друг к другу, а то решать за всех не получится

[Panty]

Тут на днях расписали на словах, как будет выглядеть будущее образование. Рекомендую посмотреть, чтобы ничему потом не удивляться.

https://www.youtube.com/watch?v=mCyIWQk8gMc&t=121s

[Panty]

И ещё на крыльях прошлых обсуждений "Как легко учиться и жить студенту и на всё зарабатывать":

https://www.facebook.com/groups/769157383262189/permalink/1196517740526149/

Доброго дня всім.Якщо дитина з приїхала з іншого міста, бо вступила на бюджет в КНУТШ (наче найкращий вуз країни), а ій одразу повідомили, що місць в гуртожитках немає, а захмарних тисяч для зняття квартири в Києві в нас зовсім немає, ій що на вокзалі тепер ночувати чи в хостелі з бомжами, а потім ходити на лекції ? Як вчитись без житла? Що тепер робити? Куди звертатись?

[Nautilus]

с чем-то можно не согласится, но согласится с тем, что учителя тоже люди и у них есть семьи, и бесплатно дополнительно работать они не должны, можно

конечно, это в идеале. Но у нас очень коррумпированное государство и отсюда все многолетние проблемы (

[Lyutik]

Тут ещё на крыльях прошлых обсуждений "Как легко учиться и жить студенту и на всё зарабатывать":

https://www.facebook.com/groups/769157383262189/permalink/1196517740526149/

Доброго дня всім.Якщо дитина з приїхала з іншого міста, бо вступила на бюджет в КНУТШ (наче найкращий вуз країни), а ій одразу повідомили, що місць в гуртожитках немає, а захмарних тисяч для зняття квартири в Києві в нас зовсім немає, ій що на вокзалі тепер ночувати чи в хостелі з бомжами, а потім ходити на лекції ? Як вчитись без житла? Що тепер робити? Куди звертатись?

Снова нытье? Студенты работают удаленно по несколько часов в день и имеют доход от 30 уе в день, не все конечно, а те, которые адаптированы к существующих реалиям