Атеизм

[AlexOdessa]

Здесь есть опытные математики? 24,46% округляются вниз или вверх? С одной стороны геометрически 0,46 ближе к нулю чем к единице (46 сантиметров ближе к нулю чем к одному метру), а с другой шесть сотых округляют четыре десятых до пяти десятых, а пять десятых округляют четыре целых до пяти целых.

при округлении математически до целых - 24. Учитываем только следующую справа цифру, без каскадного округления.
Округление натуральных чисел

[Дредд]

при округлении математически до целых - 24. Учитываем только следующую справа цифру, без каскадного округления.
Округление натуральных чисел

А если сначала округлить до десятых, а потом до целых, то получится 25%. То есть, если мы сотые будем округлять до целых в один этап, получим 24%, а если в два этапа, то 25%.

[solol]

Здесь есть опытные математики? 24,46% округляются вниз или вверх? С одной стороны геометрически 0,46 ближе к нулю чем к единице (46 сантиметров ближе к нулю чем к одному метру), а с другой шесть сотых округляют четыре десятых до пяти десятых, а пять десятых округляют четыре целых до пяти целых.

замечательный пример излишнего усложнения без надобности) Спасибо, очень наглядно. И если уж усложнять, то округление производится по заданным правилам, каким угодно, внутри какой угодно... "оболочки", где эти функции в наличии. Например, где-то есть разные функции, все называются округлением, но одна может округлять всегда "вниз" (к нулю), другая всегда "вверх" (к единице), третья будет смотреть на геометрию и делить отрезок пополам) а четвёртая, как в Вашей иллюстрации, будет идти с конца, рассматривая каждую позицию отдельно. Так сказать, капитализируя)) И все они могут для чего-то пригодиться однажды

[Voland]

А если сначала округлить до десятых, а потом до целых, то получится 25%. То есть, если мы сотые будем округлять до целых в один этап, получим 24%, а если в два этапа, то 25%.

Судя по всем наблюдаемым мною постам, тебя не интересует мир, тебя интересует описание мира и его противоречия. то есть, если тебе скажут что вода - мокрая, ты будешь интересоваться различными теориями "мокрости" но вряд ли попытаешься в этой воде оказаться ( в фигуральном значении)

[joedan]

Судя по всем наблюдаемым мною постам, тебя не интересует мир, тебя интересует описание мира и его противоречия. то есть, если тебе скажут что вода - мокрая, ты будешь интересоваться различными теориями "мокрости" но вряд ли попытаешься в этой воде оказаться ( в фигуральном значении)

Человек же просто пытается сказать новое слово в философии. И это прекрасно!

[Дредд]

А если сначала округлить до десятых, а потом до целых, то получится 25%. То есть, если мы сотые будем округлять до целых в один этап, получим 24%, а если в два этапа, то 25%.

Так что? Получается можно свободно выбирать между 24% и 25%? Или может округлять можно только в один этап? А 24,46% это тогда что? Округление или в чистом виде? Если округление, то во сколько этапов? Если в чистом виде и если представить один процент как один миллион человек, то 24,46% это 24460000 человек. Комиссия хочет сказать, что проголосовало ровно 24460000 человек? Или может 24464000? Тогда 24,46% это округление в один этап. А если 24464500? Тогда это уже можно округлить в два этапа. А если округлять в два этапа, то 24,4645%=24,465%=24,47%, а не 24,46%.

[Тихон П.]

Человек же просто пытается сказать новое слово в философии. И это прекрасно!

Ага. Филозофия Шаи Дынькина)))

[LOVELENA]

Судя по всем наблюдаемым мною постам, тебя не интересует мир, тебя интересует описание мира и его противоречия. то есть, если тебе скажут что вода - мокрая, ты будешь интересоваться различными теориями "мокрости" но вряд ли попытаешься в этой воде оказаться ( в фигуральном значении)

Кстати это большая редкость. Это признак критического острого ума, который не верит тому что скажут. а ПознаЁт. Что как известно невозможно сделать находясь внутри. Признак гомо сапиенса, а не гомо сенситивуса.
Т.е. не будет запихивать в рот кулич с яйцами потому что говорят так нужно, и все по-обезьяньи повторяют,а постарается выяснить что это.
Гораздо легче плескаться в воде, чем узнать что это такое )

Хорошо бы в школе ввести логику, риторику и диалектику - умение видеть дуальность как единство в его противоречиях-противоположностях. Хотя понятно что школьным курсом мало чего можно достичь.

[Lieutenant]

Хорошо бы в школе ввести логику, риторику и диалектику - умение видеть дуальность как единство в его противоречиях-противоположностях. Хотя понятно что школьным курсом мало чего можно достичь

Хорошо бы физику вернуть вшколу

[Voland]

Кстати это большая редкость. Это признак критического острого ума, который не верит тому что скажут. а ПознаЁт. Что как известно невозможно сделать находясь внутри. Признак гомо сапиенса, а не гомо сенситивуса.
Т.е. не будет запихивать в рот кулич с яйцами потому что говорят так нужно, и все по-обезьяньи повторяют,а постарается выяснить что это.
Гораздо легче плескаться в воде, чем узнать что это такое )

Хорошо бы в школе ввести логику, риторику и диалектику - умение видеть дуальность как единство в его противоречиях-противоположностях. Хотя понятно что школьным курсом мало чего можно достичь.

То есть, если у тебя отсутствует переживание мокрости, ты способна по множеству описаний, своим острым критическим умом понять что это такое???
Я вот, до того как попробовал водку, представлял себе в детстве что она похожа на помидорный рассол ... оказалось, что ничего подобного ))))
А вот насчет того чтобы преподавать в школах логику,риторику и диалектику (я бы добавил когнитивную психологию) , тут конечно возразить нечего ... но тогда ... пропаганда перестанет работать

[Дредд]

Интроспекция своего собственного сознания или собственных механизмов восприятия и мышления – это попытки с заведомо отрицательным результатом, заведомо невыполнимые, при которых мысль попадает в цикл короткого замыкания.

[joedan]

цикл короткого замыкания.

О, а вот и новое открытие в электротехнике.

[Lieutenant]

О, а вот и новое открытие в электротехнике

Это к тому, что лучше никакого образования не иметь, чем гуманитарное

[Дредд]

Как известно, если подбросить монетку, то вероятность выпадения орла или решки будет 50/50 процентов. Но только это идеальная монетка. У реальной монетки вероятностей больше и они другие. У реальной монетки вероятности выпадения орла и решки будут чуть менее 50%, и ещё есть вероятность выпадения ребра чуть более 0%.
Две вероятности и две стороны могут быть только у идеальной монетки. У реальной монетки есть три вероятности и три стороны. Если забрать у монетки ребро, то и остальные две стороны исчезнут автоматически.

[LOVELENA]

То есть, если у тебя отсутствует переживание мокрости, ты способна по множеству описаний, своим острым критическим умом понять что это такое???
Я вот, до того как попробовал водку, представлял себе в детстве что она похожа на помидорный рассол ... оказалось, что ничего подобного ))))
А вот насчет того чтобы преподавать в школах логику,риторику и диалектику (я бы добавил когнитивную психологию) , тут конечно возразить нечего ... но тогда ... пропаганда перестанет работать

Этот пример несколько провокационный ) Вряд ли кто-то будет задавать вопросы о вещах доступных, которые легко можно попробовать. Захотел пережить воду - пожалуйста, без вопросов. Речь о вещах или чисто умозрительных или тех, пережить которые не очень хочется. К примеру попасть в дтп, неграмотному врачу, быть обворованным и тд. Познание много чего возможно лишь в моделях, а не в опыте.
В общем-то я хотела сказать, что молодцы люди, которые задают вопросы, пользуются таким инструментом как ум, развивают этот ум, делают его острым и точным. Способность к пониманию всего определяется качествами ума. Слабый ум даёт слабое понимание, это идеальный клиент этой самой пропаганды и манипуляций, всевозможной лапши. В том числе от толп коучей, вещающих что нужно жить чувствами-ощущениями, а ум убить.
Да, я тоже за психологию, хотя думаю для школы это рановато

---------- Сообщение добавлено 06.05.2019 в 19:43 ----------

Хорошо бы физику вернуть вшколу

А что, её там уже нет?

[Lieutenant]

Как известно, если подбросить монетку, то вероятность выпадения орла или решки будет 50/50 процентов. Но только это идеальная монетка. У реальной монетки вероятностей больше и они другие. У реальной монетки вероятности выпадения орла и решки будут чуть менее 50%, и ещё есть вероятность выпадения ребра чуть более 0%.
Две вероятности и две стороны могут быть только у идеальной монетки. У реальной монетки есть три вероятности и три стороны. Если забрать у монетки ребро, то и остальные две стороны исчезнут автоматически.

Эйнштейн сказал, что перестал понимать теорию относительности, с тех пор как ею занялись математики

[*Guess*]

Эйнштейн сказал, что перестал понимать теорию относительности, с тех пор как ею занялись математики

))) когда он такое сказал?)
Эйнштейн через свои сны познавал мир, в том числе и параллельные. Математический склад ума работает прямолинейно. Добавить объём позволяет мышление. Ёмкость добавить можно только философским подходом.

---------- Сообщение добавлено 07.05.2019 в 11:22 ----------

Нашла, в инете, в двух вариантах.
Это была самоирония)

[Lieutenant]

Нашла, в инете, в двух вариантах. Это была самоирония

Да, но в каждой шутке есть доля шутки

[*Guess*]

Да, но в каждой шутке есть доля шутки

Может быть, а может и не быть там правды.
Мне интересно, как математически можно доказать, что биологическое время замедляется, чем дальше от центра Земли, находится человек. Эйнштейн интересовался этим.
Математики подобны механике, они механистичеки размышляют, линейно. С механическим временем ясное дело, разобрались. А с биологическим? С искривленным тоже не понятно, разберутся ли когда нибудь.

[rakar]

Может быть, а может и не быть там правды.
Мне интересно, как математически можно доказать, что биологическое время замедляется, чем дальше от центра Земли, находится человек. Эйнштейн интересовался этим.
Математики подобны механике, они механистичеки размышляют, линейно. С механическим временем ясное дело, разобрались. А с биологическим? С искривленным тоже не понятно, разберутся ли когда нибудь.

Шо за биологическое время?