| ||
Изменения в системе школьного образования
По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?
АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165
Последний раз редактировалось Almond; 17.02.2020 в 13:05.
Даёшь каждому бюджетнику по отработке! (с)
Відпрацювання на державу студентами бюджетниками необхідно переводити в правову площину, - Лілія Гриневич
Підхід щодо формування державного замовлення по кількості є такий, що воно є пропорційне і виводиться його цифра з кількості випускників повної загальної середньої, які здобули повну загальну середню освіту.
"Зараз іде постійний демографічний спад. І коли хтось каже, що зменшується державне замовлення, то воно зменшується пропорційно до зменшення кількості випускників. Воно не зменшується у співвідношенні" - зазначила Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич в інтерв'ю "Прямому".
"Під державним замовленням насправді ми розуміємо всі ті місця, які оплачуються з державного бюджету. Це не відповідає змісту словосполучення "державне замовлення". Бо державне замовлення – це коли держава замовляє для ринку праці фахівців. Наприклад, держава спроектувала, що їй потрібна така-то кількість лікарів, потрібна така-то кількість вчителів для роботи в державних установах чи така-то кількість ще інших фахівців. І якщо вона їх замовляє, то ці фахівці повинні укласти контракт з державою та із закладом освіти про те, що вони потім будуть працювати на цих місцях, заради яких держава їх готує", - наголосила вона.
"Ви пам’ятаєте, як у нас девальвувалася ця історія, коли люди мали їхати за призначенням, і після підготовки вони робили різні відкріплення, і якщо не їхали, ніяких санкцій не було щодо них. Так? Тому що не були укладені договори. Тобто є треба переводити в правову площину, і тоді людина усвідомлено знає, що вона отримує місце державного замовлення, підписує такий контракт і має цей контракт потім після здобуття цієї освіти виконати", - зазначила Лілія Гриневич.
"Решта грошей віддаються університетам під різні програми. Ви знаєте, що у нас зараз запроваджена така система, що місце йде за абітурієнтом, гроші йдуть за абітурієнтом. І тоді ці поняття "державне замовлення" і ті кошти бюджету, які йдуть на підтримку навчання найкращих абітурієнтів за різними спеціальностями, – їх треба розділити. Це потребує змін у законодавстві України, і ми над цим працюємо, рівно ж як і працюємо над оновленням системи фінансування університетів", - повідомила міністр.
http://vnz.org.ua/novyny/vstup/10849...1B-Nx-2vQG3P9w
Последний раз редактировалось Panty; 25.02.2019 в 22:43.
Канечна))))).Сообщение от Lyutik
Именно поэтому Ваш ребенок учится в государственной школе, где оплата вот именно такая как Вы пишете.
Вначале была эйфория от НУШ, теперь эйфория от контрактов за 1000 у.е. В принципе ничего нового.
Не отработаешь - придется каяться перед МОНовскими батюшками?
Не зря ж :
"У МОН створили раду, яка співпрацюватиме з церквами"
мне интересно, где найдутся те работодатели, которые заранее рискнут дать обязательства кого-то к себе потом забрать "у правовій площині", они первые сейчас крестятся "та не дай Бог"...
Думаю большинство бюджетников бы только радовались, что им предоставят сразу работу без права выкинуть на воздух)
Последний раз редактировалось LuFon; 25.02.2019 в 22:22.
не мешайте мне не замечать ваше присутствие
Я тут читаю интервью, и оказывается у нас очень сильное бажання у депутатов нарисовалось всех это вот...покращить.Не отработаешь - придется каяться перед МОНовскими батюшками?
Не зря ж :
"У МОН створили раду, яка співпрацюватиме з церквами"
мне интересно, где найдутся те работодатели, которые заранее рискнут дать обязательства кого-то к себе потом забрать "у правовій площині", они первые сейчас крестятся "та не дай Бог"...
Думаю большинство бюджетников бы только радовались, что им предоставят сразу работу без права выкинуть на воздух)
Одним з гостросоціальних питань, враховуючи останні події в суспільстві, є питання релігійної освіти. Наразі вона функціонує за бажанням батьків, але уже було кілька прохань від депутатів різних обласних рад, щодо обов'язкового запровадження християнської етики? Яка в цьому питанні позиція МОН?
Наша позиція є такою, що свобода совісті є для усіх громадян. Є громадяни, які хочуть виховувати своїх дітей у релігійних традиціях християнства, а є й ті, що ні. Ми маємо це поважати. У нас в Україні є різні віросповідання. Курс християнської етики, який розроблений і узгоджений Міносвіти, ба більше — у нас сьогодні акредитовані програми підготовки вчителів християнської етики. Тому в цілому світоглядно ми підтримуємо можливість такого курсу. Є й підручники, які також узгоджені Міністерством освіти й науки. Це міжконфесійний курс, а не курс релігії, який скоріше орієнтований на загальнохристиянські принципи. Проте ми не можемо встановити його, як обов'язковий релігійний курс для усіх. Якщо місцеві ради вважають і мають консенсус з усіма батьками, то вони можуть легітимізувати такий навчальний курс в межах окремої території. Вони можуть запропонувати вибірковий курс, як обов'язковий і оплатити його. Тому ситуація така – курс доступний для усіх за бажанням батьків, він є вибірковим, і на рівні держави мусить таким лишатись.
https://prm.ua/pro-noviy-standart-ba...erv-yu-prm-ua/
И буквально следующее нас ожидает тотальная діджиталізація освiти прямо в этом году, т.е. об бумажных учебниках надо позабыть на пару лет совсем
Безсумнівно, що за вашого перебування на посаді міністра найбільший рівень діджиталізації освіти. Підписані угоди з Google. Відбувається впровадження електронних підручників. Який наступний крок в цьому напрямку планує МОН?
Перш за все, я хочу сказати, що в нас немає іншого виходу, тому що цифрові технології допомагають самому навчальному процесу. В нашій країні є дуже велика проблема цифрового розриву. Цифрового розриву між поколіннями, зокрема дітей та вчителів, між селом та містом.
Цього року ми плануємо створити загальну концепцію цифризації освітньої системи України. Тому що нам потрібна повна візія того, як ця система виглядатиме в повному обсязі. Сюди входить доступ до інтернету, який би нам дозволив використовувати електронний освітній контент в повному обсязі, зокрема мультимедійний. Інша історія — це сама інфраструктура, тобто носії, з якими діти можуть працювати у школах. Третя частина, можливо найосновніша, все це працюватиме в тому випадку, якщо вчителі зможуть цим користуватися. В інакшому випадку вчитель не буде використовувати цих матеріалів і все це буде нереалізоване. Тому затвердити концепт цифризації освітньої системи України — це перше. Друге, цього року ми робимо дуже велику інвестицію — орієнтовно мільярд гривень. Ці гроші підуть на підключення до інтернету всіх тих навчальних закладів та шкіл, які не мають доступу або мають доступ менший за 30 МБ в секунду. Також ми розробили програмне забезпечення для Національної освітньої платформи. Тобто необхідно наповнити цю електронну платформу, звідки вчителі можуть черпати цей контент. Тому це друга важлива складова.
Чесно скажу, в Україні не розвинутий ринок електронних підручників. Ми власне, хочемо показати той стандарт, який існує в розвинутих країнах, щоб наші виробники електронного контенту навчилися робити такі підручники. Я вважаю, що особливо зараз, коли ми маємо значну кількість українських дітей, які перебувають в окупованих територіях Донбасу та Криму і потребують української освіти, весь цифровий освітній контент має ще більше значення.
И Вы получаете сектор "Прииииииииииз!"
"На жаль, зношеність нашої професійно-технічної освіти дуже велика і самотужки ми цього не подолаємо. Саме тому ми підписали меморандум з ЄС, де основним пріоритетом співпраці у сфері освіти є створення так званих центрів професійної досконалості, які фінансуватимуться Європейським Союзом та Європейським інвестиційним банком. Наразі ми розробляємо основний концепт цього проекту. Ми бачимо його, як створення багатопрофільних центрів з переліком актуальних професій для цього регіону, і оскільки там є не лише грант, а й позика ЄІБ, області повинні взяти на себе відповідальність в поверненні цього кредиту. Зараз ми працюємо власне над тим, щоб відібрати та області, які готові для створення цієї інфраструктури."
https://prm.ua/pro-noviy-standart-ba...erv-yu-prm-ua/
Отставить пессимизм, ориентир на Германию!!!
Канечна))))).
" Дуальна освіта – це основа професійної освіти в Німеччині. Там роботодавці сприймають це, як свою обов'язкову соціальну відповідальність, бо інакше вони не отримають кваліфікованих кадрів. Хочу сказати, що в Україні роботодавці вже починають так мислити. Ще не всі, але ми вже маємо партнерів, які реалізовують дуальну освіту."
Некоторые люди "гонят гусей"...
Или "загоняют их..."
Чтобы это осуществить, в учебном заведении, всё же, надо уже учиться.
Там такое наворотили в нашем МОНе, что студент 3 дня работает и 2 дня учится и наоборот. Какие именно работодатели на подобные мансы пойдут это конечно интересно посмотреть.
На третьем - четвертом курсах некоторые ВУЗы такую практику уже имеют. Есть такое.
Но не на первом...
Ранее просто переходили на свободный график с индивидуальным планом или на заочное после экватора, поэтому ничего особо нового.
На первом уже не первый год во многих вузаз занимаются три с половиной дня в неделю чтоб иметь возможность ещё и работать, зимой из-за дороговизны отопления вузов учатся дистанционно.
В каких это ВУЗах интересно? у сын в Мечникова попробуй пропусти пару, ага ..... проблем не оберешься. А расписание иногда так составлено, что надо ехать на 3 пару одну и все. Весь день коту под хвост. Вот сейчас дали расписание на второе полугодие и в пятницу 3 пары и ехать надо только к 3 паре. Это какой график надо иметь на работе, чтобы можно было и учиться и работать ?! У нас из-за того, что не топят, зимние каникулы весь январь и февраль. Вот только в понедельник сын вышел учиться. В институте дубарь, студенты в одежде сидят. Но никакого дистанционного обучения не было.
Проснулась, умылась, нарядилась, улыбнулась и пошла УКРАШАТЬ МИР !
Вот-вот. МОН возьмет кредит, разворует, а отдавать будут области.И Вы получаете сектор "Прииииииииииз!"
"На жаль, зношеність нашої професійно-технічної освіти дуже велика і самотужки ми цього не подолаємо. Саме тому ми підписали меморандум з ЄС, де основним пріоритетом співпраці у сфері освіти є створення так званих центрів професійної досконалості, які фінансуватимуться Європейським Союзом та Європейським інвестиційним банком. Наразі ми розробляємо основний концепт цього проекту. Ми бачимо його, як створення багатопрофільних центрів з переліком актуальних професій для цього регіону, і оскільки там є не лише грант, а й позика ЄІБ, області повинні взяти на себе відповідальність в поверненні цього кредиту. Зараз ми працюємо власне над тим, щоб відібрати та області, які готові для створення цієї інфраструктури."
https://prm.ua/pro-noviy-standart-ba...erv-yu-prm-ua/
Эта тема вроде не про где и как можно зарабатывать студентам и старшеклассникам))
Я живу в Украине и ориентироваться можно на что хочешь, но работу приходится искать здесь. У нас студенты могут работать по специальности с 4 курса, редко с третьего. А пока первый второй курс - самая низкооплачиваемая и низкоквалифицированная работа, причем без официального трудоустройства.
А про что эта тема?
При хороших связях всё есть.
Вы перепутали дистанционное номинальное в школах с тем как учатся в ВУЗах зимой.
Я тоже живу на Украине и показываю просто то, что собирается ещё наворотить МОН через свои бурные фантазии. То что нам до Германии как до Марса это итак видно невооруженным глазом, как и то что трудоустройство при учёбе в ВУЗе возможно лишь для самых прытких и настойчивых.
Про красивую НУШ и в школе, и в ВУЗах.
Ваши права
Тема: 
Ответить с цитированием
Социальные закладки