Изменения в системе школьного образования

[Artek555]

По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?

АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165

[Игорь*]

Самое интересное, что истории нужно уделять внимание всем школьникам. Никто не застрахован, что в нужный ВУЗ не поставят историю как обязательный экзамен.

Ну как же без истории в экономике... И фабрики с заводами не выдадут продукцию без истории, и в сельском хозяйстве не посеют и не пожнут без нее. А шахтер!? Ему шахту без истории ну никак. А кто расщепляет атом в реакторе АЭС? Конечно история!

[murik210]

К сожалению, история - заложница политиков. В советские времена без неё тоже не обходились.

[пампушечка]

Ну как же без истории в экономике... И фабрики с заводами не выдадут продукцию без истории, и в сельском хозяйстве не посеют и не пожнут без нее. А шахтер!? Ему шахту без истории ну никак. А кто расщепляет атом в реакторе АЭС? Конечно история!

ой ли,не так давно в этой теме спорили о острой необходимости прочтении книг великих классиков,даже автомеханику ставили в укор его незнание Достоевского,хотя тот же шахтёр,сельское хозяйство,фабрики и заводы могут спокойно обойтись без подробностей жизни и мыслей Раскольникова....
а вот Историю(как предмет и науку) почему то обижают,а я наоборот считаю,что историю необходимо знать,прежде всего для того,чтобы уметь делать правильные выводы,отделять мух от котлет и в случае откровенного лапшевешения и дурмана народа,как это сейчас делают в Украине,знать и иметь что сказать новым "знатокам" истории.

[murik210]

В школах во все времена была история, написанная под политический строй.

[Panty]

подскажите для 5 классов опять печатаются новые учебники?

Да, предыдущие устарели по санитарным нормам МОН.

Вчера в химико-биологическом классе выдали учебники. Один учебник по биологии, один учебник по химии, и... 4 (четыре!) учебника по истории.
Вот собственно что нужно знать об идиотизме украинской школы.

Это Вам повезло еще, потому что единого нормального учебника по истории у нас не напечатали, и учителя вынуждены скакать по разным, чтобы дети нормально знали историю. Я говорю вполне серьезно, без ехидства, т.к. учебники для 10 классов еще неизвестно когда напечатают и в каком они будут виде тоже неизвестно.

[Panty]

Ну как же без истории в экономике... И фабрики с заводами не выдадут продукцию без истории, и в сельском хозяйстве не посеют и не пожнут без нее. А шахтер!? Ему шахту без истории ну никак. А кто расщепляет атом в реакторе АЭС? Конечно история!

Игорь, а ваш химико-биологический класс планирует учиться по интегрированному курсу истории? И физику с математикой у вас оставили в нормальном виде или в невменяемом обрезанном?

[Игорь*]

ой ли,не так давно в этой теме спорили о острой необходимости прочтении книг великих классиков,даже автомеханику ставили в укор его незнание Достоевского,хотя тот же шахтёр,сельское хозяйство,фабрики и заводы могут спокойно обойтись без подробностей жизни и мыслей Раскольникова....
а вот Историю(как предмет и науку) почему то обижают,а я наоборот считаю,что историю необходимо знать,прежде всего для того,чтобы уметь делать правильные выводы,отделять мух от котлет и в случае откровенного лапшевешения и дурмана народа,как это сейчас делают в Украине,знать и иметь что сказать новым "знатокам" истории.

Вопрос не в истории, литературе и чего-то там. Вопрос в неадекватном количестве одного предмета.

[Игорь*]

Игорь, а ваш химико-биологический класс планирует учиться по интегрированному курсу истории? И физику с математикой у вас оставили в нормальном виде или в невменяемом обрезанном?

Все предметы в нормальном виде. А вот с историей непонятно. Или ее раздули, для чего дали 4 учебника, или "даешь пятилетку за три года", когда на один урок нужно будет пол учебника прочесть.

[пампушечка]

Все предметы в нормальном виде. А вот с историей непонятно. Или ее раздули, для чего дали 4 учебника, или "даешь пятилетку за три года", когда на один урок нужно будет пол учебника прочесть.

а может наоборот,будут из 4-х учебников выбирать самое адекватное и по ним учить)

[Panty]

Все предметы в нормальном виде. А вот с историей непонятно. Или ее раздули, для чего дали 4 учебника, или "даешь пятилетку за три года", когда на один урок нужно будет пол учебника прочесть.

Следовательно, история у вас также будет преподаваться в полном объеме, чтобы у ришельевцев не было проблем с этим предметом.

[Игорь*]

Следовательно, история у вас также будет преподаваться в полном объеме, чтобы у ришельевцев не было проблем с этим предметом.

Что означает "в полном объеме"?

[Игорь*]

а может наоборот,будут из 4-х учебников выбирать самое адекватное и по ним учить)

Это 4 разных курса.

[Angelinushka]

Судя по реакции, проблемы не у меня

Как раз наоборот)))

[Panty]

Что означает "в полном объеме"?

Это значит не сокращенный интегрированный курс, а обе истории с выборкой параграфов из 4 разных учебников, с учетом учебного плана, составленного вашими учителями по истории.

[murik210]

Одесситам обьяснили, почему было плохое качество тестирования по английскому
Запись для аудирования (проверки восприятия речи на слух) при внешнем независимом тестировании по английскому языку подобрали так, чтобы свои знания показали ученики с углублённым уровнем.

Об этом сообщил журналистам директор Одесского регионального центра оценивания качества образования Анатолий Анисимов. Как известно, в начале июня в Одессе разгорелся скандал: родители местных выпускников заявили о плохой организации аудирования во время сдачи ВНО по английскому, пожаловавшись на неудовлетворительное качество звука. По словам участников тестирования, по этой причине они не расслышали голосов на записи, что негативно сказалось на результате проверки.

21 июня Анатолий Анисимов пояснил представителям одесских СМИ, что такая специфика не является чем–то случайным. По словам руководителя областного центра оценивания, с «плохим» произношением должны были разобраться дети, претендующие на высокую оценку. Они должны были продемонстрировать глубину своих знаний.

«По поводу записи: так было задумано. Запись не должна была быть идеальной, поскольку она рассчитана на два уровня. Там были двое спикеров — мужской и женский голос. Говорили они в разном темпе… Некоторые восприняли это как некачественную запись, но дети знали, что так будет. Было пробное тестирование, точно такое же, и никаких претензий не поступало», — подчеркнул глава областного центра оценивания.

При этом он напомнил, что после окончания тестирования ученик мог в тот же день написать заявление для соответствующей апелляции.

«Например, ему что–то мешало со стороны персонала пункта тестирования или повлияли внешние факторы — громыхала бетономешалка за окном. Заявление нужно подать в день проведения для того, чтобы мы успели опросить персонал, пока он не разошёлся и других участников. Если выясняется, что факт нарушения имел место, ребёнку даётся возможность идти на дополнительную сессию», — отметил Анисимов, уточнив, что жалобы в день сдачи ВНО по английскому языку не поступали, и вообще никто из выпускников Одесской области не подавал апелляции по поводу процедуры тестирования. (в Украинский центр оценивания качества знаний из других регионов поступили 500 таких заявлений).

«Были обращения уже потом, в том числе и телефонные обращения по поводу того, что было плохо слышно или имелся шум в записи. Но все объяснения давно опубликованы на сайте Украинского центра», — подытожил Анисимов.

Подводя итоги прошедшей основной сессии ВНО в Одесской области, он сообщил, что в целом всё прошло организованно и в рамках закона. Вместе с ним возникли нарушения со стороны самих участников. Так, 20 абитуриентов прибыли в пункты тестирования уже после их закрытия, а 29 человек не имели при себе никаких необходимых документов. Кроме того, у 35 участников обнаружились мобильные телефоны, а двое использовали шпаргалки.

«У нарушителей все результаты аннулированы. 21 человек нарушил процедуру сдачи украинского языка. Эти ученики не смогут в этом году поступить в вузы, поскольку не сдали обязательный предмет», — отметил директор центра оценивания.

Добавим, что с 2 по 11 июля должна проходить дополнительная сессия ВНО (она будет проводиться исключительно в городе Одессе). Участие в ней смогут принять участники АТО на востоке Украины, жители неподконтрольных Киеву территорий, а также осуждённые или лица, находящиеся в СИЗО. Также допустят тех, кто по серьёзным и независимым от участника причинам не смог сдать экзамены в период основной сессии.





Я понимаю, что центр оценивания пытается как- то оправдать то, что никак не отреагировали на реакцию учеников.
Но от этого ещё хуже. У нас далеко не все школы углубленно изучают английский. Основные два учебника от МОН на сегодня: Карпюк и Несвит. Тоже ответ на вопрос, почему школьная программа не соответствует требованиям ЗНО.

[LuFon]

Тоже ответ на вопрос, почему школьная программа не соответствует требованиям ЗНО.

я когда спросила знакомого учителя, почему школьная подготовка базовая, без репетиторов, не соответствует ЗНО ))
и оказывается "а где написано и закреплено законом, или какими-то правилами, директивами, положениями, что школа обязана подготовить вообще к этому ЗНО ? )))"

[loki_od_ua]

Одесситам обьяснили, почему было плохое качество тестирования по английскому
Запись для аудирования (проверки восприятия речи на слух) при внешнем независимом тестировании по английскому языку подобрали так, чтобы свои знания показали ученики с углублённым уровнем.

Об этом сообщил журналистам директор Одесского регионального центра оценивания качества образования Анатолий Анисимов. Как известно, в начале июня в Одессе разгорелся скандал: родители местных выпускников заявили о плохой организации аудирования во время сдачи ВНО по английскому, пожаловавшись на неудовлетворительное качество звука. По словам участников тестирования, по этой причине они не расслышали голосов на записи, что негативно сказалось на результате проверки.

21 июня Анатолий Анисимов пояснил представителям одесских СМИ, что такая специфика не является чем–то случайным. По словам руководителя областного центра оценивания, с «плохим» произношением должны были разобраться дети, претендующие на высокую оценку. Они должны были продемонстрировать глубину своих знаний.

«По поводу записи: так было задумано. Запись не должна была быть идеальной, поскольку она рассчитана на два уровня. Там были двое спикеров — мужской и женский голос. Говорили они в разном темпе… Некоторые восприняли это как некачественную запись, но дети знали, что так будет. Было пробное тестирование, точно такое же, и никаких претензий не поступало», — подчеркнул глава областного центра оценивания.

При этом он напомнил, что после окончания тестирования ученик мог в тот же день написать заявление для соответствующей апелляции.

«Например, ему что–то мешало со стороны персонала пункта тестирования или повлияли внешние факторы — громыхала бетономешалка за окном. Заявление нужно подать в день проведения для того, чтобы мы успели опросить персонал, пока он не разошёлся и других участников. Если выясняется, что факт нарушения имел место, ребёнку даётся возможность идти на дополнительную сессию», — отметил Анисимов, уточнив, что жалобы в день сдачи ВНО по английскому языку не поступали, и вообще никто из выпускников Одесской области не подавал апелляции по поводу процедуры тестирования. (в Украинский центр оценивания качества знаний из других регионов поступили 500 таких заявлений).

«Были обращения уже потом, в том числе и телефонные обращения по поводу того, что было плохо слышно или имелся шум в записи. Но все объяснения давно опубликованы на сайте Украинского центра», — подытожил Анисимов.

Подводя итоги прошедшей основной сессии ВНО в Одесской области, он сообщил, что в целом всё прошло организованно и в рамках закона. Вместе с ним возникли нарушения со стороны самих участников. Так, 20 абитуриентов прибыли в пункты тестирования уже после их закрытия, а 29 человек не имели при себе никаких необходимых документов. Кроме того, у 35 участников обнаружились мобильные телефоны, а двое использовали шпаргалки.

«У нарушителей все результаты аннулированы. 21 человек нарушил процедуру сдачи украинского языка. Эти ученики не смогут в этом году поступить в вузы, поскольку не сдали обязательный предмет», — отметил директор центра оценивания.

Добавим, что с 2 по 11 июля должна проходить дополнительная сессия ВНО (она будет проводиться исключительно в городе Одессе). Участие в ней смогут принять участники АТО на востоке Украины, жители неподконтрольных Киеву территорий, а также осуждённые или лица, находящиеся в СИЗО. Также допустят тех, кто по серьёзным и независимым от участника причинам не смог сдать экзамены в период основной сессии.





Я понимаю, что центр оценивания пытается как- то оправдать то, что никак не отреагировали на реакцию учеников.
Но от этого ещё хуже. У нас далеко не все школы углубленно изучают английский. Основные два учебника от МОН на сегодня: Карпюк и Несвит. Тоже ответ на вопрос, почему школьная программа не соответствует требованиям ЗНО.

как там Лавров в таких случаях говорил...

[Игорь*]

В Одесской области 11 выпускников средних школ из 19 тыс. 646-ти, писавших работы в ходе основной сессии внешнего независимого оценивания, получили максимальные оценки, превысив 200-балльный порог.
Всего по Украине таких результатов достигли 224 человека из 270 тыс., прошедших ВНО, передает корреспондент информационного агентства «Вікна-Одеса». Об этом сообщил сегодня на пресс-конференции директор Одесского регионального центра оценивания качества образования, кандидат педагогических наук Анатолий Анисимов. «Одесская область немного уступает только Киеву, Львовской и Харьковской областям. Правда, есть регионы, в которых вообще нет ни одного выпускника, получившего высший балл, но мы не на них равняемся», – отметил специалист. Он уточнил, что более 200 баллов по химии получили пятеро ребят. Это выпускники одесских школ № 35 и № 56, Ришельевского лицея, а также Татарбунарской школы № 1. По математике отличились четверо выпускников Ришельевского лицея и измаильского Политехнического лицея. По одному человеку получили высшие баллы по физике (Ришельевский лицей) и английскому языку (одесский НВК № 84). Также А. Анисимов рассказал, что все, кто проходил ВНО, получили необходимые для получения аттестата о среднем образовании 22 балла. Но не все, кто записался на прохождение тестирования, были допущены к написанию работ из-за нарушений. Так, 20 абитуриентов прибыли на пункты сдачи ВНО после их закрытия, а 29 – не принесли необходимые документы. 35 пытались воспользоваться мобильными телефонами и другими средствами связи и хранения информации, а двое принесли шпаргалки. «Это авантюристы, которые решили проверить систему на прочность», – заявил руководитель регионального центра оценивания качества образования. 21 человек из-за нарушений не прошел тестирование по основному экзамену – украинскому языку и литературе. Они в этом году лишены права поступать в вузы. Абитуриенты, неудовлетворенные своими оценками, могут в течение пяти рабочих дней подать апелляцию. Этим правом в Одесской области воспользовались уже порядка 500 человек. Дополнительная сессия ВНО будет проходить 2 – 11 июля.
Источник: http://viknaodessa.od.ua/news/?news=148470

[Tyapa]

Прошу прощения, если это уже было, но вот какие-то неприятные нюансы у нового закона открылись по финансированию. Сначала подумалось, что не может такого быть, а вчера увидела в ФБ совещание библиотекарей, что им теперь делать. Неужели действительно все это больше не будет работать?

Новий закон «Про освіту» – за державний кошт навчать лиш читати і писати

Грошей на гуртки, профільне навчання та групу подовженого дня не передбачено. Закон «Про освіту» змінює не лише обсяг освітніх послуг, але й суттєво обрізає державне фінансування програм позашкільної освіти, поглибленого вивчення природничих та гуманітарних предметів.

Реформа провадиться у стилі радянської зрівнялівки, а система освіти має виховувати людей з мінімумом знань, бажано неглибоких.
В сукупності ж таке «реформування» у подальшому викличе пониження середнього інтелектуального рівня населення, що за висновками експертів, як правило веде до бідності.

Обдаровані діти, які мали змогу навчатися у спеціалізованих школах, наприклад, з поглибленим вивченням фізики, математики, що є базовими галузями для розвитку сучасної високотехнологічної економіки втрачають таку можливість. Тепер пропонують «урівнюватися» на найслабшого.

Держава суттєво зменшує видатки на освітні послуги у школах та понижує гарантії якісної освіти. Школи з поглибленим вивченням іноземних мов та інших предметів ліквідовуються. Держава більше не буде платити за утримання шкільної бібліотеки, психолога, логопеда, соціального педагога, гуртків та груп подовженого дня.

Українським дітям фактично пропонують лише приміщення, яке, до речі, також більше не утримується державою, а передається на місцевий рівень, де грошей, як відомо нема, бо бюджет у нас централізований і залежить від «дядька з Києва».

Внаслідок «реформи» під скорочення потраплять, у першу чергу, вчителі іноземних та української мови, викладачі природничих предметів. Також зникнуть керівники гуртків і позакласної роботи – тих місць, де дітям якраз найбільше цікаво.

Источник

[kukunchik]

Здравствуйте. Есть ли у кого-то опыт обучения начальных классов по проекту на "Крыльях успеха"?