Ivanna Kobernik
2 ч ·
Отже, зарахування до 5 класу в Німеччині. Спойлер - там є варіант лотерея, яку зараз демонізують в Україні.
Важливо наголосити, що в Німеччині, як федеративній країні, всі шкільні питання регулюються на земельному рівні, тому фактично існує 16 різних шкільних систем - від тривалості навчання до курикулумів і підручників (так, уявіть собі, видавництва роблять різні підручники з одного предмета для Баден-Вюртенберг і наприклад, Саксоніі, але про це іншим разом). Та є спільні базові речі і одна з них - дуальна система освіти. Вона означає, що після спільної для всіх початкової школи (1-4 класи) діти вступають до різних типів навчальних закладів середньої школи 5-12(13) класи. Найпоширеніші з них - реальні школи та гімназії (є ще 14 типів залежно від землі, але це основні). Реальні школи - для дітей, які згодом отримуватимуть професійну освіту, гімназії - для тих, хто в майбутньому продовжить академічне навчання. Ще зовсім недавно рекомендація від початкової школи і відповідно - високі оцінки були обовязковою умовою вступу до гімназії. Мої друзі розповідали, що деякі батьки весь 4-ий клас зводили зі світу вчителів початкової школи, вимагаючи кращих оцінок їхнім дітям. Систему критикували за занадто ранню селекцію. Однак, не так давно жорстку вимогу «тільки хороші оцінки для вступу в гімназію» скасували на рівні Конференціі міністрів культури і освіти федеральних земель і постановили наступне: гімназія може брати дітей з невисокими оцінками в 5 клас. Дитині дається шанс проявити себе: добре вчишся в 5-му - молодець, залишаєшся в гімназії. Погано вчишся в 5-му - отримуєш попередження і можливість в 6-му займатися додатково за предметами, де є труднощі чи прогалини. Не покращив результати - вибач, після 6-го класу відрахований з гімназії.
То як же відбувається зарахування? В Вестфалії та Нижній Саксоніі нам розповіли, що зарахування відбувається за фактом подачі документів, деякі гімназії проводять ознайомчі співбесіди, якщо бажаючих більше - проводиться лотерея. Але вдаватися до цього способу доводиться нечасто, бо гімназії спілкуються між собою і також з початковими школами, щоб розподілити дітей рівномірно: вчителі в 4 класі опитують батьків, куди вони хочуть подавати документи і передають інформацію в гімназії. Гімназії також збираються разом, дивляться в кого скільки потенційних вступників, намагаються перерозподілити рівномірно, якщо є потреба.
Заступник директора гімназії в Брауншвайгу розповіла мені,що вони дуже підтримують скасування рекомендаціі початкової школи як жорсткої умови зарахування в гімназію. «Бо трапляються діти з прекрасними оцінками за 4 клас, які вчаться в 5-му недуже. А є діти з оцінками недуже, які в 5-му роблять стрімкий стрибок вперед в успішності. Але це діти з не дуже високими оцінками, в дітей з жахливими оцінками за 4 клас таких чарівних перетворень не буває».
Водночас, далеко не всі батьки намагаються будь-якою ціною влаштувати дитину в гімназію. Чимало хто свідомо обирає реальну школу, диплом якої не дає право вступати до університету (дитина може пізніше пройти підготовчі курси Abitur, але це ще один рік навчання), бо більшості німців важливо ставити перед дітьми реальні посильні задачі і не перевантажувати, якщо дитина не тягне. В реальній школі легші вимоги і більше уваги дітям. Тут є психологи, зустрічі з батьками, додаткові послуги. В гімназіях цього немає - посада психолога взагалі не передбачена, комунікація з батьками значно менша, ніж в реальній школі - вважається, що в гімназію вступили діти з більш благополучних дітей, вчитимуться самі, увагу треба приділяти тим, кому потрібна допомога, а в цих і так все добре.
Це не означає однак, що в реальну школу йдуть геть самі неблагополучні діти. Цей тип освіти часто обирають батьки мистецьки чи спортивно обдарованих дітей - щоб в них лишався час розвивати свої таланти без перевантаження в школі.
Дуальна система залишається гордістю Німеччини: в країні найнижче в ЄС молодіжне безробіття, найбільш збережена (не перенесена в Китай і Азію) промисловість саме завдяки тому, що бути спрямованим на професійну освіту тут нормально. Ти не є невдахою, якщо не плануєш вступати в університет, ще й цілком ймовірно зароблятимеш більше, ніж людина з вищою освітою.
Депутат Бундестага Сібілла Бенінг сьогодні говорила нам, що 54% дітей вступають в університети, а це багато, країні потрібні кваліфіковані руки, для них є робота і хороша зарплата. (Для порівняння - в Україні 80% випускників намагаються вступити до вишів, при цьому портали пошуку роботи також пропонують вакансії слюсарів та інших робітничих спеціальностей на цілком конкурентну зарплату).
І трохи про навчання в гімназії - в Neue Oberschule в Брауншвагу в середньому щодня три пари (тобто 3 предмети на день, спарені уроки по 45 хв). Початок навчання 7-50, завершення 1-30. 1, рідше 2 рази на тиждень буває 4 пара, але обов’язково після обіду і великої перерви. Коли вони перейдуть на 13-річну освіту (про це дивіться пост нижче), 4-а пара піде в забуття.
Бо в дітей має бути час побути дітьми, ходити на гуртки і секції і відпочивати, вважають в Німеччині.
https://www.facebook.com/ivanna.kobernik/posts/1966888709990961
Изменения в системе школьного образования
Показать скрытый текст
Сказ о том, как в Германии после 5 класса учатся. Продолжение предыдущей серии.
Сообщение от Angelinushka
Ваши права
Тема: 
Ответить с цитированием
Социальные закладки