Изменения в системе школьного образования

[Artek555]

По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?

АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165

[Vestna]

Посмотрела на ютубе ролики с нуш. Основное ударение на то, как расставлены парты, как сидят на ковриках, как спорят с учителем, как сидят в уголке читателя или уголке тишины. Но я не увидела, как учатся и что именно учат. Обсуждение профессий и моды -это нужно, но ведь не это в обучении главное. Это одна из граней обучения, а нам преподносится как основная. Мне интересно было бы сейчас , в середине учебного года, посмотреть рабочите тетради учен ков. Что они знают и умеют.

Как я поняла, тетрадей у них нет.
Первое время они пишут на листах А-4, без клеточек и линий. Это не ограничивает их свободу. Они пишут быквы и цифры такими, какими они их видят, как им хочется.
Развитие творчества и незакомплексованности - основные ценности в НУШ.
Ясно, что это что-то новое, пока нам непонятное.
Спокойно можно относиться к такому эксперименту, понимая, что мои-то дети уже умеют читать и писать.
И реформаторы, видимо, понимают, что своих-то детей они обучат по-любому. С репетиторами на дому или в частной школе. Образование они им дадут.
А какое им дело до других детей?
Вот придумали они, что начальная школа - это игрушки, песенки, развлекушечки, расслабушечки....
Может, действительно, большинство современных детей именно в таком обучении и нуждаются...
На сегодняшний день мы имеем пилотные классы, которые работают всего полгода, но четырехлетнего результата нет.
Пока всё туманно.

[Ма-ри-на]

Как я поняла, тетрадей у них нет.
Первое время они пишут на листах А-4, без клеточек и линий. Это не ограничивает их свободу. Они пишут быквы и цифры такими, какими они их видят, как им хочется.
Развитие творчества и незакомплексованности - основные ценности в НУШ.
Ясно, что это что-то новое, пока нам непонятное.
Спокойно можно относиться к такому эксперименту, понимая, что мои-то дети уже умеют читать и писать.
И реформаторы, видимо, понимают, что своих-то детей они обучат по-любому. С репетиторами на дому или в частной школе. Образование они им дадут.
А какое им дело до других детей?
Вот придумали они, что начальная школа - это игрушки, песенки, развлекушечки, расслабушечки....
Может, действительно, большинство современных детей именно в таком обучении и нуждаются...
На сегодняшний день мы имеем пилотные классы, которые работают всего полгода, но четырехлетнего результата нет.
Пока всё туманно.

Современные дети примут это, а вот как нам перестроиться. Настаиваю чтобы дочка писала в тетради аккуратно по линии, умом понимаю, что это не главное, а сознание требует приучать к аккуратности, потому как сегодня написала тяп-ляп, завтра выучила абы как и войдет в привычку такое отношение к своей работе.

[Nautilus]

сегодня написала тяп-ляп, завтра выучила абы как и войдет в привычку такое отношение к своей работе.

это больше наше заблуждение. Все дети сначала неуклюже ходили, резали хлеб, расчесывались, скакали на одной ножке... а с взросление овладели всеми этими навыками. Успешное овладение действиями закладывается не только муштрой, а гораздо больше- мотивацией. Какой ребёнок будет усерднее выписывать буквы - которого дрессирует или которому сказали, что красиво оформить книжку можно каллиграфическим буквами? Именно поэтому дети с бОльшим удовольствием ходят на кружки ИЗО, чем на уроки в школу...

[FLOWER SPICES]

А как, например, учителя и родители смогут оценить уровень полученных знаний в Нуш? Контрольных я так понимаю нет, дз домой нет, учебники домой не дают, так как мы родители вообще будем понимать учат ли там наших детей?

[murik210]

Закупайтесь на всякий случай нынешними учебниками. Будет по чем дома учиться.

[Lyutik]

А как, например, учителя и родители смогут оценить уровень полученных знаний в Нуш? Контрольных я так понимаю нет, дз домой нет, учебники домой не дают, так как мы родители вообще будем понимать учат ли там наших детей?

Пообщаться с ребенком или дать десятиминутные задания из сборника с тестами не вариант？

[Vestna]

Пообщаться с ребенком или дать десятиминутные задания из сборника с тестами не вариант？

Вариант, конечно.
А кто знает, какие это тесты?
Возможно, устаревшие...
Постоянно слышу:"Сейчас дети другие... и, естественно, требования к ним, тоже другие"
Возможно, по окончании первого класса, теперь будет достаточно, чтобы ребенок различал, например, цвета.
По окончании второго, он должен уметь правильно сказать, каких машинок больше, синих или красных...

А после четвертого класса ЗНО, не ДПА - ЗНО. На какие вопросы он там должен будет ответить?
Не удивлюсь, если там ему надо будет спрягать глаголы и решать серьезные математические задачи. А сможет ли?
Или это теперь не обязательно? Умеешь, можешь - молодец. Сам, дома научился - умница.
Не умеешь и не можешь - тоже хорошо. Зато незакомплексованный, современный. Справку о том, что в школе проучился, ему выдадут.
Уверена, многие работники 7 километра не смогут отличить прилагательное от существительного. И это им не мешает зарабатывать от 100 до 1000 $ в день....

[Lyutik]

Вариант, конечно.
А кто знает, какие это тесты?
Возможно, устаревшие...
Постоянно слышу:"Сейчас дети другие... и, естественно, требования к ним, тоже другие"
Возможно, по окончании первого класса, теперь будет достаточно, чтобы ребенок различал, например, цвета.
По окончании второго, он должен уметь правильно сказать, каких машинок больше, синих или красных...

А после четвертого класса ЗНО, не ДПА - ЗНО. На какие вопросы он там должен будет ответить?
Не удивлюсь, если там ему надо будет спрягать глаголы и решать серьезные математические задачи. А сможет ли?
Или это теперь не обязательно? Умеешь, можешь - молодец. Сам, дома научился - умница.
Не умеешь и не можешь - тоже хорошо. Зато незакомплексованный, современный. Справку о том, что в школе проучился, ему выдадут.
Уверена, многие работники 7 километра не смогут отличить прилагательное от существительного. И это им не мешает зарабатывать от 100 до 1000 $ в день....

Программы и госстандарты разве засекречены？

[Vestna]

Программы и госстандарты разве засекречены？

Программы отныне учитель составлять будет сам, в зависимости от того, какой у него класс и какие дети.
Всё индивидуально.
А ЗНО- общее для всех.

[murik210]

А про ЗНО после четвёртого класса сейчас никто ничего не скажет. Я думаю, они ещё сами не придумали, что там будут требовать.

[Lyutik]

Программы отныне учитель составлять будет сам, в зависимости от того, какой у него класс и какие дети.
Всё индивидуально.
А ЗНО- общее для всех.

Базовые программы утверджает МОН

[пампушечка]

это больше наше заблуждение. Все дети сначала неуклюже ходили, резали хлеб, расчесывались, скакали на одной ножке... а с взросление овладели всеми этими навыками. Успешное овладение действиями закладывается не только муштрой, а гораздо больше- мотивацией. Какой ребёнок будет усерднее выписывать буквы - которого дрессирует или которому сказали, что красиво оформить книжку можно каллиграфическим буквами? Именно поэтому дети с бОльшим удовольствием ходят на кружки ИЗО, чем на уроки в школу...

я с тобой согласна.
наши школы это давно колонии строгого режима,а когда ещё за это требуют деньги,то вообще за гранью....из школьной скамьи дети выходят закомплексованными и испуганными,наших детей очень чётко видно ТАМ...наши затюканные и деревянные,их надо долго отогревать от дрессуры и шаблонного мышления.
мне не нужен каллиграфический почерк у детей,мне важнее понимание,усвоение и закрепление,НО такими методами,чтобы ни меня,ни детей не "типало и не трусило".
эта система изжила себя,дети,действительно другие и это видно...а значит под них нужны другие и новые программы.

[murik210]

Главное, чтобы по окончании школы в голове у них остались бы хоть какие-то знания. И поступать придётся с этими знаниями.

[Vestna]

Базовые программы утверджает МОН

А кто в Министерстве сидит? Практики или теоретики?
Подозреваю, случайные люди. Просто они оказались в нужное время в нужном месте.
А НУШ разрабатывают двадцатилетние подростки- айтишники, которые тоже очень удачно вписались в ситуацию.

[пампушечка]

Главное, чтобы по окончании школы в голове у них остались бы хоть какие-то знания. И поступать придётся с этими знаниями.

вы правильно сказали,что это главное по окончанию школы....но чтобы дойти до этого главного,детей в начале надо заинтересовать и научить учиться,а не зашугать и отбить охоту снижением баллов из-за не каллиграфического почерка и прочей фигни.
даже у взрослого человека пытающегося обучиться чему-то,при постоянной критике что то не так,это не то...исчезнет желание и стремление,что уж говорить о детях.

[murik210]

Я уже когда-то писала, что на почерк мы забили ещё во втором классе. А в пятом классе учитель русского языка нам сделала комплимент. У вашего мальчика очень хороший почерк.

[Наташа_Т]

Главное, чтобы по окончании школы в голове у них остались бы хоть какие-то знания. И поступать придётся с этими знаниями.

Не всем придется. Не всем нужны знания в объемах полного среднего образования. Реализуя ту модель, что нам предлагают, на выходе мы получим человека прежде всего счастливого и незакомплексованного, веселого и беззаботного, не перегруженного всякой научной ерундой, владеющего определенными навыками: считать в пределах 100, а то и 1000; писать несложные тексты (жалобы, заявления, простые письма банку, расписываться в ведомости о зарплате,...) и заполнять готовые печатные шаблоны; быть экономически грамотным (понимать, что для ведения бизнеса нужно уметь купить всё по 3, а продать по 5); заботиться о своём здоровье прежде всего (собственно, с прейскурантом на медуслуги это и так будет понятно даже новорожденному) и т.д. Разве это плохо? Учителя наконец-то перестанут ругать и ограничивать свободу детей, будут рассказывать всем без исключения родителям, какие уникальные и неповторимые у них дети, д/з не делают? отлично, значит, развивают другие навыки, полезные для жизни. В классе не слушают и не выполняют задания - отлично! Они демонстрируют миру в лице бесталанного учителя, что это им не нужно, скучно, поэтому завтра будем веселиться , Грубят и сорят в школе? Это просто прекрасно - дети так самовыражаются! Для этого есть уборщицы, которым платят зарплату, пусть убирают и убирают. Родители недовольны оценками? Что там поставить? 10, 11, 12? Да без проблем! Главное, чтобы родители были довольны, а дети счастливы. И администрации спокойно - никто не будет жаловаться, писать, скандалить, конфликтовать. Разве что добросовестные учителя дольше будут привыкать к этой системе "песнопений и рукошлёпок". Но их так мало, а соблазн на всё плюнуть так высок, что в государственной системе образования очень скоро (5-10 лет) от них и воспоминаний не останется.

[пампушечка]

Не всем придется. Не всем нужны знания в объемах полного среднего образования. Реализуя ту модель, что нам предлагают, на выходе мы получим человека прежде всего счастливого и незакомплексованного, веселого и беззаботного, не перегруженного всякой научной ерундой, владеющего определенными навыками: считать в пределах 100, а то и 1000; писать несложные тексты (жалобы, заявления, простые письма банку, расписываться в ведомости о зарплате,...) и заполнять готовые печатные шаблоны; быть экономически грамотным (понимать, что для ведения бизнеса нужно уметь купить всё по 3, а продать по 5); заботиться о своём здоровье прежде всего (собственно, с прейскурантом на медуслуги это и так будет понятно даже новорожденному) и т.д. Разве это плохо?
А несчастливых будет меньшинство. Причем настолько незначительное, что на него и внимания обращать никто не будет.

кстати,да...хоть чувствуется в этом тексте некий сарказм...но да,я поддержу написанное,не всем быть Циолковскими и не все грезят о лаврах Менделеева...а мозг за 12 лет "обучения в школе" сворачивают в бараний рог,так ещё и делают это в извращённой форме,подводя родителей к услугам репетиторов ещё со 2 класса.
я не знаю,что будет и как этот НУШ себя покажет,но менять систему однозначно надо...ибо,да на выходе мы получаем нездоровых,психически неуравновешенных,закомплексованных и никчемных людей.

[murik210]

Тут сложно перестроить своё сознание. Хотя просматривая американские фильмы, всегда обращала внимание на то, что они умеют радоваться мелочам. Из любой мелочи умеют сделать праздник. А у нас как всегда: горе от ума. И все же хочется дать внуку хорошее образование.

[Наташа_Т]

Тут сложно перестроить своё сознание. Хотя просматривая американские фильмы, всегда обращала внимание на то, что они умеют радоваться мелочам. Из любой мелочи умеют сделать праздник. А у нас как всегда: горе от ума. И все же хочется дать внуку хорошее образование.

"...во многой мудрости много печали; И кто умножает познания, умножает скорбь" (с) Экклезиаст