Изменения в системе школьного образования

[Artek555]

По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?

АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165

[sea]

Когда начнутся степени, дети уже будут взрослее, а главное - умнее. Вряд ли найдется семиклассник, не понимающий, что умножение - это умное сложение.
Для этого в началке первое время решаются задачи двумя способами.
Например, 5 обезьян съели по 2 банана. Сколько всего съели бананов?
| способ: 2+2+2+2+2=10(б.)
|| способ: 2•5=10(б.)
Ребенок понимает, почему второй способ удобнее первого.
Можно сказать, что в зоопарке обезьян не 5, а 40. И очень неудобно двойку записывать 40 раз. Гораздо удобнее 2•40. И всё, решая подобные задачи, дети соглашаются и учат таблицу умножения наизусть.

мой складывает, и упорно не хочет именно учить) хотя со способо записи согласен, но он скажет, что надо сложить не сорок двоек, а два раза по сорок)

[Vestna]

мой складывает, и упорно не хочет именно учить) хотя со способо записи согласен, но он скажет, что надо сложить не сорок двоек, а два раза по сорок)

Тогда говорим, что у обезьян был праздник. И они съели не по 2 банана, а, допустим, по 8.
40 раз по 8 или 8 раз по 40. Хочешь-не хочешь, а запоминать придется)))

[sea]

Тогда говорим, что у обезьян был праздник. И они съели не по 2 банана, а, допустим, по 8.
40 раз по 8 или 8 раз по 40. Хочешь-не хочешь, а запоминать придется)))

сложит))))))) ну пока что просто не хочет, типа зачем) я говорю - складывай, складывая запомнит)

[Vestna]

И не могу не откорректировать. Первый множитель то число, которое пишем в наименовании. Если узнаем бананы, значит бананы на первом месте. Всё же надо 2•40, а не 40•2. Мы ведь в скобочках запишем количество бананов, а не обезьян.

[Vestna]

сложит))))))) ну пока что просто не хочет, типа зачем) я говорю - складывай, складывая запомнит)

Да. Для достижения цели, все средства хороши.
Запомнит.
Не сразу Москва строилась.

[sea]

И не могу не откорректировать. Первый множитель то число, которое пишем в наименовании. Если узнаем бананы, значит бананы на первом месте. Всё же надо 2•40, а не 40•2. Мы ведь в скобочках запишем количество бананов, а не обезьян.

но считать то легче) и пока мне ценнее способность переставлять, понимая что проще. записывать будем в школе)

[Игорь*]

Не мучайтесь. Лучшей методологии не найдете...

[Bird]

Сейчас я Вам скажу одну страшную вещь: таблицу умножения нельзя зубрить - её нужно понимать, потому что когда начнутся, к примеру, степени, то зубрежка станет в тупик, когда начнутся действия с дробями, зубрежка тоже встанет в тупик. 7х7=49, не потому что так написано, а потому 7 раз сложили 7, если этого не понять, то дальше будет сложнее.

Как же не зубрить: каждый раз складывать на пальцах? Понимают принцип и все равно заучивают.

[crazyjune]

Сейчас я Вам скажу одну страшную вещь: таблицу умножения нельзя зубрить - её нужно понимать, потому что когда начнутся, к примеру, степени, то зубрежка станет в тупик, когда начнутся действия с дробями, зубрежка тоже встанет в тупик. 7х7=49, не потому что так написано, а потому 7 раз сложили 7, если этого не понять, то дальше будет сложнее.

Ну я не думаю, что есть дети, которые этого реально не понимают. Опять таки, не буду говорить о своем ребенке, так как нам до таблицы умножения еще года 2, но когда я сидела в классе и сидело еще 20 с чем-то учеников, то понимали умножение, если не все, то 90 процентов. Но никогда ничего не сами не составляли. Выучили, нам учитель объяснила как пользоваться, и на практике (задачах) всё это дело спокойно отработали.
P.S. И так, обобщив, скажу, что до 7-го класса ни у кого репетиторов не было, все прекрасно успевали посещать кружки и более менее приличная успеваемость была. Потом да, понеслось. Сейчас какая-то в корне другая картина.

Главное, чтобы подход был понятен вашей учительнице.

Ну видите опять не стыковка. Говорят же, что надо маме помогать ребенку. Как же мама поможет и объяснит, если у нее и учительницы разные подходы?

мой складывает, и упорно не хочет именно учить) хотя со способо записи согласен, но он скажет, что надо сложить не сорок двоек, а два раза по сорок)

А зачем вам таблица умножения в дошкольном возрасте?

[murik210]

Как же не зубрить: каждый раз складывать на пальцах? Понимают принцип и все равно заучивают.

Наш не зубрил. Если что-то не помнил, вспоминал предыдущее и потом быстренько прибавлял недостающее. Считал хорошо. Самое интересное, то, что до десяти считалось на пальцах, а что свыше десяти в уме.

[Наташа_Т]

Ну я не думаю, что есть дети, которые этого реально не понимают. Опять таки, не буду говорить о своем ребенке, так как нам до таблицы умножения еще года 2, но когда я сидела в классе и сидело еще 20 с чем-то учеников, то понимали умножение, если не все, то 90 процентов. Но никогда ничего не сами не составляли. Выучили, нам учитель объяснила как пользоваться, и на практике (задачах) всё это дело спокойно отработали.
P.S. И так, обобщив, скажу, что до 7-го класса ни у кого репетиторов не было, все прекрасно успевали посещать кружки и более менее приличная успеваемость была. Потом да, понеслось. Сейчас какая-то в корне другая картина.



Ну видите опять не стыковка. Говорят же, что надо маме помогать ребенку. Как же мама поможет и объяснит, если у нее и учительницы разные подходы?



А зачем вам таблица умножения в дошкольном возрасте?

У моих детей оба раза были адекватные учительницы, которые показали детям несколько методик вывода и запоминания таблицы умножения, даже индийскую. И вовсе были не против того, чтобы, если есть такая необходимость, ребенку объяснили еще и еще. Ведь конечная цель нормального учителя и родителя общая, чтобы ребенок знал и умел. Смысл водить детей к учителям-самодурам, особенно в началке? Это мазохизм какой-то тогда.

[crazyjune]

У моих детей оба раза были адекватные учительницы, которые показали детям несколько методик вывода и запоминания таблицы умножения, даже индийскую. И вовсе были не против того, чтобы, если есть такая необходимость, ребенку объяснили еще и еще. Ведь конечная цель нормального учителя и родителя общая, чтобы ребенок знал и умел. Смысл водить детей к учителям-самодурам, особенно в началке? Это мазохизм какой-то тогда.

Мы с вами видимо на разных языках говорим. При чём тут самодурство учителя? Насчёт выбора учителя в началке уже спорили с вами в какой-то другой теме Хорошо, когда все удачно складывается. Но так бывает не всегда

[SonyaL]

смысл спора не понимаю. У кого есть средства и желание, могут приглашать репетиторов хоть с пеленок. Личное дело каждого.

[Nautilus]

Как же мама поможет и объяснит, если у нее и учительницы разные подходы?

так мама может у учительницы спросить, как та объясняет и можно ли объяснить другим способом.
Ну и каждый случай надо рассматривать индивидуально, есть такие учителя, которые спецом недодают, а бывает, что ребёнок не может усвоить и надо больше времени.

Смысл водить детей к учителям-самодурам, особенно в началке? Это мазохизм какой-то тогда.

ой, бывает по-всякому. Мы хотели сначала в районную школу в русский класс, даже на подготовку записались, но не пошли, в итоге с сентября была молоденькая учительница, которая к середине года ушла в декрет, а на её место "выписали" древнюю пенсионерку, которая гнобит детей, моя знакомая мама, говорит дочке "Ты записывай, я не все выражения знаю, которые она для вас находит"... перевести в середине года в украинский класс - наверное, сложно будет ребёнку, да и мест нет, если все захотят переводится. Хотя я бы не терпела, попросила бы комиссию и замену учителя, благо доказать оскорбления сейчас довольно просто - записать со смарт-часов на мобильный, как учитель общается с ребёнком.

[Наташа_Т]

так мама может у учительницы спросить, как та объясняет и можно ли объяснить другим способом.
Ну и каждый случай надо рассматривать индивидуально, есть такие учителя, которые спецом недодают, а бывает, что ребёнок не может усвоить и надо больше времени.

ой, бывает по-всякому. Мы хотели сначала в районную школу в русский класс, даже на подготовку записались, но не пошли, в итоге с сентября была молоденькая учительница, которая к середине года ушла в декрет, а на её место "выписали" древнюю пенсионерку, которая гнобит детей, моя знакомая мама, говорит дочке "Ты записывай, я не все выражения знаю, которые она для вас находит"... перевести в середине года в украинский класс - наверное, сложно будет ребёнку, да и мест нет, если все захотят переводится. Хотя я бы не терпела, попросила бы комиссию и замену учителя, благо доказать оскорбления сейчас довольно просто - записать со смарт-часов на мобильный, как учитель общается с ребёнком.

С русскими классами да, иногда тяжело найти хороший вариант. Но то, что молоденькие учительницы сплошь и рядом идут в декрет, так это к гадалке не ходи...У нас вон каждый год уходят по несколько человек. "Древние пенсионерки" - тоже не вариант, даже не потому, что она обзывается, просто младшеклассникам нужен еще полный сил и энтузазизьма современный, "не замшелый" учитель. Я, конечно, против возрастного ценза без разбора, но все равно, после 80 с малышами - это неправильно, а такие прецеденты есть.

Ежели уже вносить изменения в школьную программу, о упор делать на молодых или хотя бы зрелых, но не пере)))

[murik210]

Может быть кто-нибудь в курсе. Чем отличается учебник математики для 5 класса автора Тарасенковой от учебника математики для 5 класса автора Мерзляк? И какой лучше?

[crazyjune]

С русскими классами да, иногда тяжело найти хороший вариант. Но то, что молоденькие учительницы сплошь и рядом идут в декрет, так это к гадалке не ходи...У нас вон каждый год уходят по несколько человек. "Древние пенсионерки" - тоже не вариант, даже не потому, что она обзывается, просто младшеклассникам нужен еще полный сил и энтузазизьма современный, "не замшелый" учитель. Я, конечно, против возрастного ценза без разбора, но все равно, после 80 с малышами - это неправильно, а такие прецеденты есть.

Ежели уже вносить изменения в школьную программу, о упор делать на молодых или хотя бы зрелых, но не пере)))

Ну такое. У меня сейчас многие знакомые отдают деток в первый класс. Молоденьких педагогов очень много и не всегда предлагается альтернатива. Есть и другие ситуации. Девочка пошла к учителю в класс, она набрала деток, провела собрание и сказала, что уходит из школы, а на ее место придет девочка после института. И что? Какие варианты тогда?
А знаю историю, когда 3 учителя детки за началку сменили. Разные ситуации бывают

[Lyutik]

Ну такое. У меня сейчас многие знакомые отдают деток в первый класс. Молоденьких педагогов очень много и не всегда предлагается альтернатива. Есть и другие ситуации. Девочка пошла к учителю в класс, она набрала деток, провела собрание и сказала, что уходит из школы, а на ее место придет девочка после института. И что? Какие варианты тогда?
А знаю историю, когда 3 учителя детки за началку сменили. Разные ситуации бывают

Три учителя за 4 года это еще неплохо, у соседки было 3 учителя за первый класс (первая сама ушла, вторую родители "ушли", третья уже вроде как стала постоянной).

[Молния]

Может быть кто-нибудь в курсе. Чем отличается учебник математики для 5 класса автора Тарасенковой от учебника математики для 5 класса автора Мерзляк? И какой лучше?

Скачайте оба и посмотрите)
Мы 5 класс отучились по Мерзляк, на следующий год такой же будет.
Не знаю, что и сказать... От учителя зависит еще очень многое.

[Panty]

Может быть кто-нибудь в курсе. Чем отличается учебник математики для 5 класса автора Тарасенковой от учебника математики для 5 класса автора Мерзляк? И какой лучше?

По степени возрастания сложности идут: Тарасенкова, Мерзляк, Истер. Если выбирать между Тарасенковой и Мерзляк, то Мерзляк немного получше, потому что Истер до 8 класса, к сожалению идет только на украинском языке.