Школа №22 первоклашки и не только

[Alochka]

Если абитуриент выбирает ВУЗ, в котором требуется знание физики или химии, значит, он отыскивает такую школу в Одессе и ездит туда на занятия. Наверняка такие школы будут, не исключено, что это будет даже школа недалеко от дома.
Ну, или репетиторы в помощь...

Жесть. Что серьезно? И это уже?

[Vestna]

Жесть. Что серьезно? И это уже?

Пока не утвердили. Но все к этому идет. Нашим детям всеми силами стараются облегчить жизнь.

[маменюшечка]

17 школа гуманитарная, поэтому такие результаты.
Вот со следующего года грозятся провести реформирование. Из 22 предметов оставить обязательными только 9.
Якобы физику, химию и биологию вообще планируют исключить из программы.
Останутся языки, математика, история, человек и общество...

Если абитуриент выбирает ВУЗ, в котором требуется знание физики или химии, значит, он отыскивает такую школу в Одессе и ездит туда на занятия. Наверняка такие школы будут, не исключено, что это будет даже школа недалеко от дома.
Ну, или репетиторы в помощь...

Пока не утвердили. Но все к этому идет. Нашим детям всеми силами стараются облегчить жизнь.

А откуда такая информация? Можно источник? Хотелось бы ознакомится подробнее

[eghik]

Если абитуриент выбирает ВУЗ, в котором требуется знание физики или химии, значит, он отыскивает такую школу в Одессе и ездит туда на занятия. Наверняка такие школы будут, не исключено, что это будет даже школа недалеко от дома.
Ну, или репетиторы в помощь...

Это не нормально. Многие, включая одинадцатиклассников, еще не определились в какой ВУЗ поступать. А репетитор, какой бы он клевый не был бы, за месяц-два никак не впихнет в ребенка полный курс физики, химии и т.д.

[Vestna]

А откуда такая информация? Можно источник? Хотелось бы ознакомится подробнее

Школа потребує змін: 5 головних тенденцій оновлення програм 5-9 класів

[Татьяна24]

Это не нормально. Многие, включая одинадцатиклассников, еще не определились в какой ВУЗ поступать. А репетитор, какой бы он клевый не был бы, за месяц-два никак не впихнет в ребенка полный курс физики, химии и т.д.

А почему за месяц?За год -два.

[Vestna]

http://ukrnato.info/index.php/minobr...u-distsiplinu/

"В Минобразования предложили объединить шесть дисциплин в один предмет. Он будет называться «Человек и природа» с общим объемом преподавания 3 часа в неделю.

Соответствующее письмо направлено в профильный комитет Верховной Рады. Комитет, в свою очередь, передал этот документ в Национальную академию наук Украины, пишут Вести.

В документе предлагается также объединить алгебру и геометрию в один предмет, который будет называться: «Математика».

[Леония]

А откуда такая информация? Можно источник? Хотелось бы ознакомится подробнее

Об этом вчера даже в новостях сообщили.

http://ukrnato.info/index.php/minobr...u-distsiplinu/

"В Минобразования предложили объединить шесть дисциплин в один предмет. Он будет называться «Человек и природа» с общим объемом преподавания 3 часа в неделю.

Соответствующее письмо направлено в профильный комитет Верховной Рады. Комитет, в свою очередь, передал этот документ в Национальную академию наук Украины, пишут Вести.

В документе предлагается также объединить алгебру и геометрию в один предмет, который будет называться: «Математика».

Да, да это все к тому же, о чем говорили когда речь шла о том что бы облегчить занятия для начальной школы. Нас упорно стараются превратить в страну 3-го мира, раб. сила и не больше. И обучение в селах и маленьких городах только 5-ть классов, больше не нужно. Так они теперь решили...

[ГРАБ]

Без паники. Если объединят 6-ть предметов в один, а это физика, астрономия, химия, биология, экология, география. Реально углубляться в эти предметы без особой необходимости нет нужды. Кто-бы что ни говорил, про страны третьего мира, про деградацию и т.д. - уверен если вас спросить что такое окислитель или восстановитель, третий закон термодинамики, что такое трансформатор или какое полезное ископаемое добывают в Бойдабо - вероятно вы не ответите...
Я учился в нашем Политехе, на 1 и 2 курсе, мы заново прошли школьную химию и физику. Спрашивается, какого х.... я учил ее в школе ? Дали бы основные понятия и этого бы хватило с головой.
А что говорить про моего кума художника ? Нафиг это было ему, человеку творческому во всех отношениях, неприемлемого цифры ни в каком виде ? Для общего развития ? Нет.
Я молчу про астрономию, экологию, биологию и географию. Контурные карты, помните ? К чему ? Зачем ??? Кто стал тут картографом ?))))

Милые дамы, это похоже на те разговоры, когда говорят что на автоматической коробке передач, ездят лохи, а настоящие автомобилисты - на механической.
Мы живем в 21 веке, не зря всё придумывается, не зря что-то вводится и что-то выводится.
Почитайте про образование (школьное) за рубежом, обратите внимание на скандинавские страны !!!!

Можно много говорить, обсуждать, правильно - не правильно, одно могу сказать, не правильно 8 уроков в день, не правильно тяжелый портфель, не правильно 2ая смена,не правильно домашние задания до утра, не правильно сменная обувь в школе, не правильно когда паркуются на газонах школы ....

[ГРАБ]

Забыл дописать. Я бы еще объединил в один предмет физкультуру, музыку, труд, рисование - или вообще выкинул из школьной программы.
Кому надо, тот водит детей на спорт, на вокал, на лепки, рисования и т.д.

Кстати, есть такая черта у наших родителей, всю дорогу развивать детей творчески, а потом засунуть в какой-нибудь политех или на экономиста/бухгалтера Потому-что мама так решила

[маменюшечка]

Забыл дописать. Я бы еще объединил в один предмет физкультуру, музыку, труд, рисование - или вообще выкинул из школьной программы.
Кому надо, тот водит детей на спорт, на вокал, на лепки, рисования и т.д.

Кстати, есть такая черта у наших родителей, всю дорогу развивать детей творчески, а потом засунуть в какой-нибудь политех или на экономиста/бухгалтера Потому-что мама так решила

а я бы их оставила (для общего развития), но оценки отменила бы...нельзя ставить оценки за то, что ребенок "недостаточно вдохновленно поет"...это аргумент учителя музыки к оценке 8 ((((

можно их проводить как факультатив

[ГРАБ]

а я бы их оставила (для общего развития), но оценки отменила бы...нельзя ставить оценки за то, что ребенок "недостаточно вдохновленно поет"...это аргумент учителя музыки к оценке 8 ((((

можно их проводить как факультатив

Да, 8 по музыке - это жесть. Обидно и не понятен комментарий учительницы, она что, насмотрелась Х-фактора ?
Факультатив - это вариант. 6-7 уроком, кому надо то остался, кому нет, ушел домой.
Просто посчитайте: физ-ра 3 урока + музыка 1 урок + труд 1 урок + рисование 1 урок = 6 уроков = 1 день
1 день !!! Это много, это дорогого стоит.

[маменюшечка]

Да, 8 по музыке - это жесть. Обидно и не понятен комментарий учительницы, она что, насмотрелась Х-фактора ?
Факультатив - это вариант. 6-7 уроком, кому надо то остался, кому нет, ушел домой.
Просто посчитайте: физ-ра 3 урока + музыка 1 урок + труд 1 урок + рисование 1 урок = 6 уроков = 1 день
1 день !!! Это много, это дорогого стоит.

а представьте себе, когда ребенок отличник..каково ему с такой оценкой(((
эти предметы должны оцениваться только с точки зрения - пришел на урок, подготовился, выучил песню, принес форму и т.д. - это уже отлично.
А может ребенок петь, рисовать или быстро бегать - это его личное дело. Все-равно на уроках в школе гениальных художников, музыкантов или великих спортсменов не сделают, а вот охоту к учебе в целом - отбивают

Эти уроки должны быть интересны и познавательны, и давать передышку между более сложными уроками требующими умственной нагрузки, а не доводить до нервоза ни детей, ни родителей

[kotel]

[ГРАБ]

а представьте себе, когда ребенок отличник..каково ему с такой оценкой(((
эти предметы должны оцениваться только с точки зрения - пришел на урок, подготовился, выучил песню, принес форму и т.д. - это уже отлично.
А может ребенок петь, рисовать или быстро бегать - это его личное дело. Все-равно на уроках в школе гениальных художников, музыкантов или великих спортсменов не сделают, а вот охоту к учебе в целом - отбивают

Эти уроки должны быть интересны и познавательны, и давать передышку между более сложными уроками требующими умственной нагрузки, а не доводить до нервоза ни детей, ни родителей

Я полностью с Вами согласен. Подписываюсь под каждым Вашем словом.
Точно знаю что эту ветку читают учителя, возможно завучи и директор.
Может кому-то станет стыдно или кто-то повлияет на эту позорную ситуацию.

[Alochka]

Без паники. Если объединят 6-ть предметов в один, а это физика, астрономия, химия, биология, экология, география. Реально углубляться в эти предметы без особой необходимости нет нужды. Кто-бы что ни говорил, про страны третьего мира, про деградацию и т.д. - уверен если вас спросить что такое окислитель или восстановитель, третий закон термодинамики, что такое трансформатор или какое полезное ископаемое добывают в Бойдабо - вероятно вы не ответите...
Я учился в нашем Политехе, на 1 и 2 курсе, мы заново прошли школьную химию и физику. Спрашивается, какого х.... я учил ее в школе ? Дали бы основные понятия и этого бы хватило с головой.

Я тоже закончила политех и что-то я не припомню там повторений школьных курсов ни по одному предмету. Школьной программы было даже маловато. В остальном полностью поддерживаю, большинству из нас эти все знания совершенно ни к чему.

Можно много говорить, обсуждать, правильно - не правильно, одно могу сказать, не правильно 8 уроков в день, не правильно тяжелый портфель, не правильно 2ая смена,не правильно домашние задания до утра, не правильно сменная обувь в школе, не правильно когда паркуются на газонах школы ....

Тут я двумя руками поддерживаю. С этим надо что-то делать. 8 уроков это не нормально. Зачем в 7 классе Основы здоровья? Рисование? Две истории?

Дети не хотят учиться, я не знаю почему, но это факт. Им не интересно. И перегруженность здесь тоже играет роль.

[маменюшечка]

По моему мнению все уроки, кроме математики и письменных (языки) в первую очередь должны быть познавательными, увлекательными и интересными...Истории, география, биология, химия и физика, литературы - это предметы которые должны детей увлечь в свой мир, а иначе это либо будет сплошная зубрежка ради сиюминутной оценки, либо учеба из-под палки потому, что НАДО учиться...Надо, а не хочется...
у меня когда-то в жизни был историк, к сожалению очень недолго (его пригласили преподавать в какой-то ВУЗ), который настолько интересно преподавал, что даже мы девчонки слушали про разные войнушки раскрыв рот...Он не заставлял зубрить даты и события, он про них рассказывал, и мы запоминали потому, что нам было интересно, мы были увлечены его рассказами... (сразу оговорюсь, это был 6-й класс (1991 год) и девочки не были влюблены в учителя))) он был достаточно взрослый мужчина совершенно "непринцевой" внешности)))) И учитель географии у нас была замечательная, она больше рассказывала, чем требовала и нам было интересно узнавать ноовое...
Конечно времена были другие, ТВ не столько каналов и развлечений, а только мультики 1 раз в день, да иногда какие-то концерты. Интернета вообще не было, впрочем как и компьютеров и других гаджетов, но ведь все-равно надо было увлечь детей в мир знаний, а не просто дать домашку прочитать параграф и написать реферат

[Alochka]

Конечно времена были другие, ТВ не столько каналов и развлечений, а только мультики 1 раз в день, да иногда какие-то концерты. Интернета вообще не было, впрочем как и компьютеров и других гаджетов, но ведь все-равно надо было увлечь детей в мир знаний, а не просто дать домашку прочитать параграф и написать реферат

Да, сейчас сложнее детей увлечь. При таком потоке информации как испытывают наши дети, школьные предметы совершенно не интересны. На youtube есть очень интересные видео от украинских учителей и российских по разным школьным предметам. И очень интересно рассказывают, с картинками и видео. Мы так уже учили химию и историю. А учебник не хочет читать ни в какую.

[Леония]

По моему мнению все уроки, кроме математики и письменных (языки) в первую очередь должны быть познавательными, увлекательными и интересными...Истории, география, биология, химия и физика, литературы - это предметы которые должны детей увлечь в свой мир, а иначе это либо будет сплошная зубрежка ради сиюминутной оценки, либо учеба из-под палки потому, что НАДО учиться...Надо, а не хочется...
у меня когда-то в жизни был историк, к сожалению очень недолго (его пригласили преподавать в какой-то ВУЗ), который настолько интересно преподавал, что даже мы девчонки слушали про разные войнушки раскрыв рот...Он не заставлял зубрить даты и события, он про них рассказывал, и мы запоминали потому, что нам было интересно, мы были увлечены его рассказами... (сразу оговорюсь, это был 6-й класс (1991 год) и девочки не были влюблены в учителя))) он был достаточно взрослый мужчина совершенно "непринцевой" внешности)))) И учитель географии у нас была замечательная, она больше рассказывала, чем требовала и нам было интересно узнавать ноовое...
Конечно времена были другие, ТВ не столько каналов и развлечений, а только мультики 1 раз в день, да иногда какие-то концерты. Интернета вообще не было, впрочем как и компьютеров и других гаджетов, но ведь все-равно надо было увлечь детей в мир знаний, а не просто дать домашку прочитать параграф и написать реферат

Вы знаете и я с Вами согласна, детей необходимо увлекать в предмет. Даже в мое Советское время, наш учитель по истории умел так построить и увлечь предметом, что мы ждали этих уроков и готовились к ним на совесть. А то что сейчас происходит это жуть. Когда дают материал по математики и через 15 минут без разбора тут же контрольную работу. Или историю которую не рассказывают, а требуют проекты и ставят за работу 7-8, даже не глядя в него.А на рисовании дают тему и в конце урока без объяснения ставят 7, потому что тень и пропорция не верная. Вот это проблемы школы. Наших учителей еще учить и учить... Наверное кому-то легче просто убрать предметы, чем построить программу так, что бы было правильно и увлекательно.

[ГРАБ]

Вы знаете и я с Вами согласна, детей необходимо увлекать в предмет. Даже в мое Советское время, наш учитель по истории умел так построить и увлечь предметом, что мы ждали этих уроков и готовились к ним на совесть. А то что сейчас происходит это жуть. Когда дают материал по математики и через 15 минут без разбора тут же контрольную работу. Или историю которую не рассказывают, а требуют проекты и ставят за работу 7-8, даже не глядя в него.А на рисовании дают тему и в конце урока без объяснения ставят 7, потому что тень и пропорция не верная. Вот это проблемы школы. Наших учителей еще учить и учить... Наверное кому-то легче просто убрать предметы, чем построить программу так, что бы было правильно и увлекательно.

Вы знаете, у меня был в жизни случай. Мой родной брат занимался спортивной гимнастикой. Серьезно занимался. И как-то в классе 7-8 принес 3ку (тогда еще была 5ти бальная система) в четверти. Наш папа не понял прикола, взял брата за руку, привел в школу, взял директора, завуча, всех учителей физкультуры и заставил малого отжиматься. Я не помню сколько он точно отжался, но раз 100 точно было. На вопрос кто может в школе еще так и почему 3ка по физкультуре, ответ был - плохое поведение, это единственное что они могли сказать. Но 3ку исправили на 5ку И больше не умничали.
Надо бороться. Надо доказывать. Пусть нарисует сама, а мы отнесем к профессионалам и заценим