Политические разговоры на актуальные темы II

[Осавул]

Совсем скоро год, как Майдан завершился расстрелом Небесной Сотни и убедительным побегом "легитимной власти"... Хоть до сих пор непонятно - от чего или от кого они так драпали?
Казалось бы - ура, справедливость торжествует, зло наказано и впереди только светлое будущее!
Но, вот нет, почему то, ощущения победы... Какая то недоделанность, недосказанность... мутноватость, какая то присутствует... и чем дальше от дней и ночей Майдана, тем мутнее и непонятнее...
За что ж боролись? За что люди полегли? Такого ли финала ожидали мы все ?
Вопросы... Много вопросов, на которые нет однозначных ответов...
"В спорах рождается истина" - а где ж и спорить, если не на форуме?
Поищем истину, соратники и оппоненты?

Данная тема предназначена для свободного общения на политические и околополитические темы. Флуд и оффтоп в разумных пределах допустим. Разумность пределов определятся модератором "на глаз".
Приятного общения

���� Офіційні державні канали для отримання інформації

Офіс Президента України https://www.facebook.com/president.gov.ua
Генеральний штаб Збройних сил України https://www.facebook.com/GeneralStaff.ua
Кабінет Міністрів України https://www.facebook.com/KabminUA
Міністерство оборони України https://www.facebook.com/MinistryofDefence.UA
Міністерство внутрішніх справ https://www.facebook.com/mvs.gov.ua
Національна поліція України https://www.facebook.com/UA.National.Police
Державна служба надзвичайних ситуацій (ДСНС) https://www.facebook.com/MNS.GOV.UA
Державна прикордонна служба України https://www.facebook.com/DPSUkraine
Центр стратегічних комунікацій та інформаційної безпеки https://www.facebook.com/StratcomCentreUA
Державна служба спеціального зв'язку та захисту інформації України https://www.facebook.com/dsszzi
Сухопутні війська ЗС України https://www.facebook.com/UkrainianLandForces
Військово-морські сили ЗСУ https://www.facebook.com/navy.mil.gov.ua
Територіальна оборона ЗСУ https://www.facebook.com/TerritorialDefenseForces

���� Щодо руху транспорту та роботи інфраструктурної галузі

Міністерство інфраструктури України https://t.me/miUkraune
Укрзалізниця https://t.me/UkrzalInfo
Украерорух https://t.me/uksatse_official
Укравтодор https://www.facebook.com/Ukravtodor.Gov.Ua
Міжнародний аеропорт “Бориспіль” https://www.facebook.com/airportboryspil/
Адміністрація морських портів України https://www.facebook.com/uspa.gov.ua
Міжнародний аеропорт “Львів” https://www.facebook.com/lvivinternationalairport/
Державна служба України з безпеки на транспорті (ДСБТ) https://www.facebook.com/DSBT.UA

Закликаємо усіх громадян зберігати спокій і за можливості залишатися вдома.

#Україна_єдина
#Смерть_загарбникам

[RAX]

И снова Крым:

http://24-online.com.ua/6r3j45zw4ah9

[Shtaketishe]

Почему не дали? Дали... Я ж говорю, автоматизация несколько отличается от механики. Тот же, как ты говоришь, "тортик" можно смоделировать и визуализировать. Не обязательно иметь живое оборудование, чтобы откатать алгоритм. А то, что может стать неинтересно... ну, у нас на потоке из 22-х, добравшихся до диплома (на первом курсе было 45) реально шарящих и интересующихся было 5 человек от силы. Остальные - балласт. Им, что с практикой, что без практики та автоматика была фиолетова.

Они ошиблись в своем выборе или система убила интерес? Моих сокурсников (холодильные машины и установки) выпускалось 125 чел в год...сложно вести статистику, но вот магистров было 20-25. Примерно 60% начало работать по специальности, на сколько я могу оценить сейчас, еще часть разочаровалась и бросила, осталось примерно 30-40% от потока. Что в числовом выражении составляет примерно 8 человек))

[RAX]

http://sanna2010.livejournal.com/5205028.html

[client]

Если учить только спец. предмет и все это будут очень ограниченные люди. .

И что такой человек не сможет делать , чайники ремонтировать ? Сколько нужно людей ремонтирующих чайники и сколько - их разрабатывающих ?
В каждой группе технической из 40 человек , максимум 10 стоили того чтобы дальше ремонта чайников их обучать .
По-умному систему надо было приводить к тому , чтобы 30 обучать 2 года и выпускать со специальностью , а из 10ти -делать академиков .
Но нет , мы сделаем 40 академиков , у нас же образование хорошее и бесплатное .
А потом эти 40 человек еще и пристроить надо по всяким НИИ и квартирами обеспечить в перспективе несмотря на то что польза там из 40ка человек только от четверых и то при условии что места на которых они нужны не заняты кем то из 36ти бестолочей.

[Pablo Escobar]

Так приходится нахватывать из интернет источников - мальчик знакомой пошел в 9-ый класс - чтобы сделать домашнее задание, нужно сидеть как раз в интернет источниках, т.к. в книге нет нужной инфы. Помню свои школьные годы - занимались по выданным книгам, всем всего хватало. Только в 11-ом классе наша классная по математике ввела бесплатное дополнительное занятие для тех, кому математика была нужна для поступления в ВУЗ. Сейчас такого препода, наверное, днем с огнем не найти.
Нам, первоклашкам, в этом году повезло - дали все необходимые книги старого образца, а в соседней школе первоклашки до сих пор без книг - старые не соответствуют новой программе. Новую программу выдумали, а книги под нее напечатать не успели. Ну в общем всё как всегда в нашей стране.

А в чем проблема искать нужную инфу в сети? Наоборот, это гораздо более полезный скилл, чем получать информацию из выданных учебников.

Они ошиблись в своем выборе или система убила интерес? Моих сокурсников (холодильные машины и установки) выпускалось 125 чел в год...сложно вести статистику, но вот магистров было 20-25. Примерно 60% начало работать по специальности, на сколько я могу оценить сейчас, еще часть разочаровалась и бросила, осталось примерно 30-40% от потока. Что в числовом выражении составляет примерно 8 человек))

Система позволила... даже нет, система вынудила поступить их в вуз.

[RAX]

И что такой человек не сможет делать , чайники ремонтировать ? Сколько нужно людей ремонтирующих чайники и сколько - их разрабатывающих ?
В каждой группе технической из 40 человек , максимум 10 стоили того чтобы дальше ремонта чайников их обучать .
По-умному систему надо было приводить к тому , чтобы 30 обучать 2 года и выпускать со специальностью , а из 10ти -делать академиков .
Но нет , мы сделаем 40 академиков , у нас же образование хорошее и бесплатное .
А потом эти 40 человек еще и пристроить надо по всяким НИИ и квартирами обеспечить в перспективе несмотря на то что польза там из 40ка человек только от четверых и то при условии что места на которых они нужны не заняты кем то из 36ти бестолочей.

В свободном мире, именно ученые толкают прогресс и новые технологии.
Так завелось, где у страны высокий научный потенциал, там и дело идет, при условии либеральных законов, в правовом обществе.

[Zamira]

А в чем проблема искать нужную инфу в сети? Наоборот, это гораздо более полезный скилл, чем получать информацию из выданных учебников.

Та в общем то нет, это был ответ на то, почему школьники и студенты сейчас всё больше в интернете сидят.
А вообще парадокс какой-то - школьная программа сейчас (по словам родителей старшеклассников) тяжелее, дети сидят до ночи над дом. заданиями, а преподы в свою очередь пишут, что никому та учеба сейчас не нужна, все лентяи и бездельники...

[Pablo Escobar]

В свободном мире, именно ученые толкают прогресс и новые технологии.
Так завелось, где у страны высокий научный потенциал, там и дело идет, при условии либеральных законов, в правовом обществе.

Сначала либеральные законы и правовое общество, и только потом - высокий научный потенциал. Развитие возможно только в свободном обществе.

[RAX]

А в чем проблема искать нужную инфу в сети? Наоборот, это гораздо более полезный скилл, чем получать информацию из выданных учебников.


Система позволила... даже нет, система вынудила поступить их в вуз.

Давно известно, что детям вредно бродить по интернету сидя у компьютера.
Всему свое время. Книги куда безопасней и полезней, хотя бы на начальном этапе...

[RAX]

Сначала либеральные законы и правовое общество, и только потом - высокий научный потенциал. Развитие возможно только в свободном обществе.

Вне сомнений.

[Pablo Escobar]

Давно известно, что детям вредно бродить по интернету сидя у компьютера.
Всему свое время. Книги куда безопаснее и полезней, хотя бы на начальном этапе...

У меня на одном объекте был технадзор. Старый такой уже дед. Я ему когда рассказывал, что мы установили и запрограммили, он отвечал, мол, че ты меня грузишь? я когда в школе учился, еще электричества не было.
Это к тому, что "давно известно о вреде интернета для детей".

[RAX]

Та в общем то нет, это был ответ на то, почему школьники и студенты сейчас всё больше в интернете сидят.
А вообще парадокс какой-то - школьная программа сейчас (по словам родителей старшеклассников) тяжелее, дети сидят до ночи над дом. заданиями, а преподы в свою очередь пишут, что никому та учеба сейчас не нужна, все лентяи и бездельники...

Вы ориентируетесь на отдельные школы ( классы ), забывая о большой стране.
На переферии совершенно не учатся.

[Ванилла]

Та в общем то нет, это был ответ на то, почему школьники и студенты сейчас всё больше в интернете сидят.
А вообще парадокс какой-то - школьная программа сейчас (по словам родителей старшеклассников) тяжелее, дети сидят до ночи над дом. заданиями, а преподы в свою очередь пишут, что никому та учеба сейчас не нужна, все лентяи и бездельники...

То какие-то слишком правильные дети.)
Нормальные дети во все времена и при всех программах, начиная с церковно-приходских, умели совмещать более-менее сносные оценки с полноценным весёло-безобидно-хулиганским, а значит настоящим детством.

[RAX]

У меня на одном объекте был технадзор. Старый такой уже дед. Я ему когда рассказывал, что мы установили и запрограммили, он отвечал, мол, че ты меня грузишь? я когда в школе учился, еще электричества не было.
Это к тому, что "давно известно о вреде интернета для детей".

Проблема куда глубже и сложнее, чем Вы ее представляете.
У вас есть дети ?

[Arques]

Вы ориентируетесь на отдельные школы ( классы ), забывая о большой стране.
На переферии совершенно не учатся.

Не учатся? Или не учат?
Расставляй акценты правильно )) Было бы наивно полагать, что заштатная школа в Задроченске, с преподавательским составом пенсионного возраста, слепо верящим "во вред интернета для детей" способна дать знания и заинтересовать ученика в излагаемых дисциплинах.

[client]

В свободном мире, именно ученые толкают прогресс и новые технологии.
Так завелось, где у страны высокий научный потенциал, там и дело идет, при условии либеральных законов, в правовом обществе.

Правильно . А не в свободном , не толкают .
И поэтому Серге́й Миха́йлович Брин сейчас в США а не в Москве , и владеет бизнесом , который стоит как весь бюджет Московии .
А умники которые пытаются создать разные там Вконтакте ... тоже оказываются в США , улепетывая из страны профессоров и академиков .

Нет бизнеса , тогда нет смысла от всех этих учителей и ученых , не будет никто двигать их изобретения .

Не , ну можно как в СССР конечно , но чиновники, не имея стимула внедрять что-то новое просто зверски затормозят развитие .

[RAX]

Не учатся? Или не учат?
Расставляй акценты правильно )) Было бы наивно полагать, что заштатная школа в Задроченске, с преподавательским составом пенсионного возраста, слепо верящим "во вред интернета для детей" способна дать знания и заинтересовать ученика в излагаемых дисциплинах.

И то и другое в большльшой стране.
Плоды видны на улицах и в общественных местах нашего города.

[RAX]

Правильно . А не в свободном , не толкают .
И поэтому Серге́й Миха́йлович Брин сейчас в США а не в Москве , и владеет бизнесом , который стоит как весь бюджет Московии .
А умники которые пытаются создать разные там Вконтакте ... тоже оказываются в США , улепетывая из страны профессоров и академиков .

Нет бизнеса , тогда нет смысла от всех этих учителей и ученых , не будет никто двигать их изобретения .

Не , ну можно как в СССР конечно , но чиновники, не имея стимула внедрять что-то новое просто зверски затормозят развитие .

Вы же сами согласны с тезисом "свободной страны"
Конечно, нужны те и другие. Тем не менее, на одном бизнесе не пройдет..

[Zamira]

То какие-то слишком правильные дети.)
Нормальные дети во все времена и при всех программах, начиная с церковно-приходских, умели совмещать более-менее сносные оценки с полноценным весёло-безобидно-хулиганским, а значит настоящим детством.

Там просто мальчик определился поступать после 9-го в морское училище - нужен аттестат с хорошими оценками, вот и сидит, учит.
А так по себе могу сказать, что наш первоклашка сегодня уроки делал 3 часа с перерывами, которые он сам себе устраивал, но не долгие - по 10-15 минут. Надеюсь, так будет не каждый день - когда спортом заниматься и просто отдыхать?

Не учатся? Или не учат?
Расставляй акценты правильно )) Было бы наивно полагать, что заштатная школа в Задроченске, с преподавательским составом пенсионного возраста, слепо верящим "во вред интернета для детей" способна дать знания и заинтересовать ученика в излагаемых дисциплинах.

А это вообще искусство, данное не многим. Запомнились два препода из универа - одна по международной экономике, вторая по рекламному менеджменту. К первой на лекции/семинары ходили все, даже отъявленные двоечники, ко второй перестали ходить даже отличники, т.к. на лекциях мы слушали рассказы про звезды, психологию и погодные условия в пустыне Сахара))) У первой экзамен сдали все, потому что реально было всем интересно выучить предмет, а вторая после нескольких несдач потребовала скинуться по 30 у.е.

[Arques]

И то и другое в большльшой стране.Плоды видны на улицах и в общественных местах нашего города.

Улицы как раз и являются общественными местами. Другими словами, это одно и то же. ))