Что происходит, граждане? или Флуд на злободневные темы

[biong]

Любое цитирование или обсуждение укропного дятла, приведёт к банным процедурам.
Пример для тех кто не знает что это и как

Укробэ, быстрее на штурм! Скарее! Мабелезавать армийе! Мабалезавать менестерцтва! Мабелезавадь дебудадьё! Мабелезавать камиры и все говноканалы круглосуточной лжи! Аткрыть все гроницэ для вакцыны! Зилёны свет на всех пунктах пропуска! Вперед! На защиту укропыша!

Мало того что его надо чистить, так и ваши мудрости в туже степь



upd:
Идя навстречу пожеланиям форумчан и с учетом большого числа желающих обсудить горячие темы в... гхм, расширенном, так скажем, формате, тема открыта. Несмотря на то, что флуд в ней разрешен, прошу обратить внимание на раздел и на то, что он должен быть все же тематическим.
Модератор.


���� Офіційні державні канали для отримання інформації

Офіс Президента України https://www.facebook.com/president.gov.ua
Генеральний штаб Збройних сил України https://www.facebook.com/GeneralStaff.ua
Кабінет Міністрів України https://www.facebook.com/KabminUA
Міністерство оборони України https://www.facebook.com/MinistryofDefence.UA
Міністерство внутрішніх справ https://www.facebook.com/mvs.gov.ua
Національна поліція України https://www.facebook.com/UA.National.Police
Державна служба надзвичайних ситуацій (ДСНС) https://www.facebook.com/MNS.GOV.UA
Державна прикордонна служба України https://www.facebook.com/DPSUkraine
Центр стратегічних комунікацій та інформаційної безпеки https://www.facebook.com/StratcomCentreUA
Державна служба спеціального зв'язку та захисту інформації України https://www.facebook.com/dsszzi
Сухопутні війська ЗС України https://www.facebook.com/UkrainianLandForces
Військово-морські сили ЗСУ https://www.facebook.com/navy.mil.gov.ua
Територіальна оборона ЗСУ https://www.facebook.com/TerritorialDefenseForces

���� Щодо руху транспорту та роботи інфраструктурної галузі

Міністерство інфраструктури України https://t.me/miUkraune
Укрзалізниця https://t.me/UkrzalInfo
Украерорух https://t.me/uksatse_official
Укравтодор https://www.facebook.com/Ukravtodor.Gov.Ua
Міжнародний аеропорт “Бориспіль” https://www.facebook.com/airportboryspil/
Адміністрація морських портів України https://www.facebook.com/uspa.gov.ua
Міжнародний аеропорт “Львів” https://www.facebook.com/lvivinternationalairport/
Державна служба України з безпеки на транспорті (ДСБТ) https://www.facebook.com/DSBT.UA

Закликаємо усіх громадян зберігати спокій і за можливості залишатися вдома.

#Україна_єдина
#Смерть_загарбникам
Київський район

✔Міська лікарня №8: Фонтанська дор., 110 – 752 кв.м.
✔Дитяча міська поліклініка №6:
- вул. Ак. Глушка, 32-а – 194 кв.м.
- вул. Ак. Філатова, 7-а – 787 кв.м.
✔Дитяча міська лікарня №2: вул. Дача Ковалевського, 81 – 618 кв.м.
✔Пологовий будинок №7:
- вул. Космонавтів, 11/13 – 175 кв.м.
- вул. Варненська, 25/2 – 165 кв.м.

Малиновський район

✔Міська клінічна лікарня №1
- вул. М'ясоїдівська, 32 – 989 кв.м; м;
- вул. Болгарська, 38 – 705 кв.м;
- вул. Старопортофранківська, 38 – 34 кв.м.
✔Міська клінічна лікарня №10:
- вул. Марш. Малиновського, 61-а та 71/1 – 2395 кв.м.
✔ЦПМСД №16: вул. Івана та Юрія Лип, 1 – 114 кв.м.
✔Дитяча міська поліклініка №5: вул. Ген. Петрова, 80 – 400 кв.м.
✔Дитяча міська поліклініка №7: вул. Старопортофранківська, 46 – 283 кв.м.
✔Пологовий будинок №1: пров. Слєпньова, 3 – 299 кв.м.
✔Центр профілактики та боротьби з ВІЛ/СНІДом:
вул. От. Головатого, 30 – 687 кв.м.
✔Міський психдиспансер: 1-й Разумовський пров., 4 – 357 кв.м.

Приморський район

✔Міська лікарня №5:
- вул. Троїцька, 37 – 92 кв.м;
- вул. Троїцька, 38 – 83 кв.м;
- Лідерсовський б-р, 11 – 109 кв.м;
- пров. Червоний, 9 – 43 кв.м.
✔Міська клінічна інфекційна лікарня:
вул. Пастера, 5/7.
✔ЦПМСД №2: пров. Обсерваторний, 8 – 32 кв.м.
✔ЦПМСД №14: вул. Торгова, 29/31 – 1153 кв.м.
✔Дитяча міська поліклініка №3: вул. Єврейська, 11 – 549 кв.м.
✔Дитяча міська поліклініка №4: вул. Марш. Говорова, 26 – 64 кв.м.
✔Дитячий діагностичний центр ім. ак. Б.Я. Резніка: вул. Дворянська, 10 – 472 кв.м.
✔Пологовий будинок №5: вул. Маршала Говорова, 28 – 1229 кв.м. У пологовому будинку обладнано спецукриття на 180 людей.
✔Стоматполіклініка №1:
- Приморський б-р, 6 – 252 кв.м;
- вул. Степова, 15 – 122 кв.м;
- вул. Дігтярна, 17 – 124 кв.м.

Суворовський район

✔Міська клінічна лікарня №11: вул. Ак. Воробйова, 5 – 470 кв.м .
✔Дитяча міська клінічна лікарня №3: вул. Ак. Заболотного, 26-а – 1300 кв.м. ✔КДЦ (поліклініка) №29: вул. Ак. Заболотного, 32-а – 190 кв.м.
✔Дитяча міська поліклініка №2: вул. Ген. Бочарова, 59 – 318 кв.м.
✔Спеціалізований Будинок дитини №3 «Сонечко»: просп. Добровольського, 149/5 – 750 кв.м.

[Мулан]

Но люди с Донбасса почему-то не гнались за норвежским или новозеландским миром, даже если "их там нет". вот и доказательство влияния ТВ - вливают в уши про "другой мир". При этом людям привычна "интонация" и формат вливаемых новостей. Ну прям мёд на уши! Естественно новости украинских каналов вызывают у них оскал. СМИ использует людей похлеще Павлова в опытах с собаками!

Кому они там нужны? Рашковских тварей интересует дестабилизация Украины как государства, а придурки на оккупированных территориях их интересуют только как мясо которое можно и в ополчение и харчевать как свиней.

[Бабайка]

  Показать скрытый текст

перефарбувався, ач який

[ФРОЛЯ]

Кому они там нужны? Рашковских тварей интересует дестабилизация Украины как государства, а придурки на оккупированных территориях их интересуют только как мясо которое можно и в ополчение и харчевать как свиней.

Мулан, ну слишком "заезженные фразы"...
даже комментировать не хочется

[Мулан]

Мулан, ну слишком "заезженные фразы"...
даже комментировать не хочется

Хотите оригинального, придумывайте сами. Никого не интересуют люди на оккупированных территориях, они - инструмент, все остальное политическо-военные амбиции людей у власти.

[Бабайка]

Мулан, ну слишком "заезженные фразы"...
даже комментировать не хочется

а послухайте перемовини ихтамнетов між собой й як вони про місцевих лугандонії відзиваються. так що заезженно чи нє, а вони так і кажуть, що нас треба кошмарити, а місцеві лугандонії: свині, такі як у центральній частині рашки

[Бабайка]

Под Ростовом-на-Дону заблокировали и отменили тракторный пробег кубанских фермеровhttp://crimerussia.ru/gromkie-dela/p...kikh-fermerov/

[ФРОЛЯ]

я тоже "собака Павлова"... неадекватно реагирую вот на эту новость...
Мне не нравится это нововведение.

ключевая фраза в статье -

В сообщении отмечается, что Минобразования отказалось от подобной советской традиции регламентации столь мелких вопросов.

Да, гении могут чёркать тетради и им та каллиграфия вообще не нужна...
Оценки нужны для стимула. Вопрос лишь в адекватном оценивании.

Домашнее задание - это дисциплина и планирование дня. Не будет занят уроками - будет в ТВ и в и-нете. Малообеспеченные семьи не загрузят детей "кружками, секциями, курсами" по внешкольному образованию. В результате - ещё больше детей под влиянием улицы...

Потом общая образованность детей упадёт... нельзя же бедное несформировавшееся сознание грузить такими нагрузками в виде уроков...
Потом я удивляюсь, КАК может на конструкторе Лего писаться "для детей ОТ 17 лет"??????!!!!!! Как???
Как тут модно писать - анижедети.....

[Joozy]

я тоже "собака Павлова"... неадекватно реагирую вот на эту новость...
Мне не нравится это нововведение.

ключевая фраза в статье -

Да, гении могут чёркать тетради и им та каллиграфия вообще не нужна...
Оценки нужны для стимула. Вопрос лишь в адекватном оценивании.

Домашнее задание - это дисциплина и планирование дня. Не будет занят уроками - будет в ТВ и в и-нете. Малообеспеченные семьи не загрузят детей "кружками, секциями, курсами" по внешкольному образованию. В результате - ещё больше детей под влиянием улицы...

Потом общая образованность детей упадёт... нельзя же бедное несформировавшееся сознание грузить такими нагрузками в виде уроков...
Потом я удивляюсь, КАК может на конструкторе Лего писаться "для детей ОТ 17 лет"??????!!!!!! Как???
Как тут модно писать - анижедети.....

бедные тупорылые финны

[Бабайка]

я тоже "собака Павлова"... неадекватно реагирую вот на эту новость...
Мне не нравится это нововведение.

ключевая фраза в статье -

тут буде інша велика "проблема"))) я зараз все намагаюсь згадати про завдання на літо й не можу пригадати, щоб я його робила бо все літо ми були у бабусі й гуцикали по селу. так от проблема може бути такою як і в нас, нас вчили за радянським зразком, як ото треба з усіма дисциплінарними заморочками (правда наш клас погано на ті дисциплінарні штуки реагував), а виросли вперті бандерівці, яким все одно, що про це люди скажуть))) так шо, якщо убрати оті занудні ежові рукавиці, то є "проблема" виростуть діти з власними думками та з вмінням брати відповідальність за себе))) а домашку кожноденну намагалися робити у школі, щоб дома був вільний час піти погуляти.

[ФРОЛЯ]

тут буде інша велика "проблема"))) я зараз все намагаюсь згадати про завдання на літо й не можу пригадати, щоб я його робила бо все літо ми були у бабусі й гуцикали по селу. так от проблема може бути такою як і в нас, нас вчили за радянським зразком, як ото треба з усіма дисциплінарними заморочками (правда наш клас погано на ті дисциплінарні штуки реагував), а виросли вперті бандерівці, яким все одно, що про це люди скажуть))) так шо, якщо убрати оті занудні ежові рукавиці, то є "проблема" виростуть діти з власними думками та з вмінням брати відповідальність за себе)))

мне летние программы тоже "напрягали", когда я в село к прабабушке ездила. Я за летние программы ничего не высказала. Я про уроки в учебный год.
Долгий разговор про "детей с собственным мнением" и как его закладывать. Работа долгая и зависит от родителей, а не от школы. Хотя, если родителям некогда, то поработает и школа и улица.

И не знала, что "вперті бандерівці" - это обязательно вольнодумцы! ))))))

п.с. терпеть не могла в школе каждую неделю политинформацию... это ж бред!!! так что я, несомненно "совковая ватница", но не всё я любила в то время. ))))))

[An-na]

а я рада, что эту каллиграфию дебильную отменили, ребенок любил считать, очень хотел научиться писать за правильно решенные примеры, задачи, снижали оценки за не те клеточки в которых написан ответ или столбик примеров написан ниже, а не в одном ряду, все работа испорчена, оценка низкая, а решено же правильно, или за исправления своих же ошибок. Мотивация учиться уже даже до старшей школы была убита на корню

[Бабайка]

мне летние программы тоже "напрягали", когда я в село к прабабушке ездила. Я за летние программы ничего не высказала. Я про уроки в учебный год.
Долгий разговор про "детей с собственным мнением" и как его закладывать. Работа долгая и зависит от родителей, а не от школы. Хотя, если родителям некогда, то поработает и школа и улица.

И не знала, что "вперті бандерівці" - это обязательно вольнодумцы! ))))))

п.с. терпеть не могла в школе каждую неделю политинформацию... это ж бред!!! так что я, несомненно "совковая ватница", но не всё я любила в то время. ))))))

просто переляк з того, що діти будуть неколіграфічно писати - це смішний переляк. візьміть медиків, хоч один калиграфічно написаний рецепт чи висновок ви бачили? й тим не менш це аж ніяк не є приводом казати, що абсолютно всі медики геть нічого не розуміють у своїй справі))) а ото шо до впертих бандерівців така прискипливість, то то тому шо вирвали з контексту те, що корибить))) сенс речення був у тому, що як радянське навчання не вкладало своє бачення й дисципліну - нічого не вийшло. тож усіляки дисциплинарні заморочки прикольні для вчителів та деяких батьків.

[ФРОЛЯ]

а я рада, что эту каллиграфию дебильную отменили, ребенок любил считать, очень хотел научиться писать за правильно решенные примеры, задачи, снижали оценки за не те клеточки в которых написан ответ или столбик примеров написан ниже, а не в одном ряду, все работа испорчена, оценка низкая, а решено же правильно, или за исправления своих же ошибок. Мотивация учиться уже даже до старшей школы была убита на корню

и опять же - за каллиграфию я ничего не говорила!
ни программистам, ни врачам ))))))), ни учёным, ни физикам-математикам она не нужна.
Однако каллиграфия - это вообще отдельная культура с очень древней историей. Каллиграфия может воспитать определённые качества в человеке.

"Ведение тетрадей" - моя больная тема именно в этом году.... Т.к. учитель математики занизила моему сыну в свидетельстве за 9 класс оценки из-за "ведения тетради"... Я ходила "беседовать". Бред, конечно.... И лицемерие.... Т.к. на олимпиады его тягать с 5-го класса его "ведение тетради" ей не мешало... Поставила ему 7 и 9 при знании математики на 10-11 твёрдую. Он по математике был лучшим в классе.
Платить за оценки для меня было принципиально противно ещё с моей школы... Поэтому именно с такими заниженными оценками он вышел из школы и поступал в техникум. И в группе ПО по математике он уже был не лучшим, но вторым. Там была ещё девочка-гений!

Тут от учителей зависит и их "тараканов" в голове и "короны" на голове... Хотя по-своему я ей благодарна. Она любит свой предмет и таки привила ему аккуратность в письме при написании задач, что сразу и заметили в техникуме.

[фокс]

К итогам Олимпиады: лучший в мире спорт — ямайский!

Олимпиада в Рио завершилась убедительной победой Соединенных Штатов и Великобритании. Однако понятно, что сравнение стран по числу завоеванных ими медалей не совсем корректно — ибо страны все слишком разные: большие и маленькие, богатые и бедные. Очевидно, что большие и богатые имеют куда большие возможности возвести своих граждан на пьедесталы почета. Так что необходимо найти методику адекватного сравнения.

Попробуем сделать это, проведя «спортивно-математическое» исследование. Учитывать будем медали всех достоинств, начисляя за олимпийское золото 3 балла, за серебро 2 и за бронзу, соответственно, 1 балл. Исследованию мы подвергнем только те страны, что завоевали не менее двух золотых медалей или же одну — но в сумме медалей не менее пяти. Потому как только лишь достаточно большое число наград может выражать эффективность национального спорта как системы — а не достижения отдельных выдающихся спортсменов в немногих видах спорта.

Теперь пересчитаем медальные результаты с учетом населения страны. Для этого за коэффициент 1 примем население Франции (64,5 млн. чел.) — авторитетной спортивной державы, родины барона Пьера де Кубертена. Коэффициент для каждой страны определяется путем деления ее населения (в млн. чел.) на 64,5. Теперь сумму баллов делим на коэффициент и получаем промежуточный результат (табл. 1). Во втором столбике — для сравнения — место страны в официальном медальном зачете.

смотрим итоговую таблицу и Олимпийским чемпионом провозглашается… Ямайка!

http://propaganda-journal.net/9919.html

[<VIKUSIK>]

С Днём флага!!!

Горжусь.Ценю.Берегу.Возвращайтесь живыми.

  Показать скрытый текст

)

[Бабайка]

и опять же - за каллиграфию я ничего не говорила!

ну і на холєру треба оцінка за фізру? от шо вона такого важливого привнесе в життя дитини?

[Лелик2008]

К итогам Олимпиады: лучший в мире спорт — ямайский!

Олимпиада в Рио завершилась убедительной победой Соединенных Штатов и Великобритании. Однако понятно, что сравнение стран по числу завоеванных ими медалей не совсем корректно — ибо страны все слишком разные: большие и маленькие, богатые и бедные. Очевидно, что большие и богатые имеют куда большие возможности возвести своих граждан на пьедесталы почета. Так что необходимо найти методику адекватного сравнения.

Попробуем сделать это, проведя «спортивно-математическое» исследование. Учитывать будем медали всех достоинств, начисляя за олимпийское золото 3 балла, за серебро 2 и за бронзу, соответственно, 1 балл. Исследованию мы подвергнем только те страны, что завоевали не менее двух золотых медалей или же одну — но в сумме медалей не менее пяти. Потому как только лишь достаточно большое число наград может выражать эффективность национального спорта как системы — а не достижения отдельных выдающихся спортсменов в немногих видах спорта.

Теперь пересчитаем медальные результаты с учетом населения страны. Для этого за коэффициент 1 примем население Франции (64,5 млн. чел.) — авторитетной спортивной державы, родины барона Пьера де Кубертена. Коэффициент для каждой страны определяется путем деления ее населения (в млн. чел.) на 64,5. Теперь сумму баллов делим на коэффициент и получаем промежуточный результат (табл. 1). Во втором столбике — для сравнения — место страны в официальном медальном зачете.

смотрим итоговую таблицу и Олимпийским чемпионом провозглашается… Ямайка!

http://propaganda-journal.net/9919.html

а у нас прям почти шо тютелька в тютельку получается, и недалеко от США)))

[Лелик2008]

ну і на холєру треба оцінка за фізру? от шо вона такого важливого привнесе в життя дитини?

ну, некоторым оценка за физру украшает весь табель))) (мне портила)))

[NNB]

я тоже "собака Павлова"... неадекватно реагирую вот на эту новость...
Мне не нравится это нововведение.

ключевая фраза в статье -

Да, гении могут чёркать тетради и им та каллиграфия вообще не нужна...
Оценки нужны для стимула. Вопрос лишь в адекватном оценивании.

Домашнее задание - это дисциплина и планирование дня. Не будет занят уроками - будет в ТВ и в и-нете. Малообеспеченные семьи не загрузят детей "кружками, секциями, курсами" по внешкольному образованию. В результате - ещё больше детей под влиянием улицы...

Потом общая образованность детей упадёт... нельзя же бедное несформировавшееся сознание грузить такими нагрузками в виде уроков...
Потом я удивляюсь, КАК может на конструкторе Лего писаться "для детей ОТ 17 лет"??????!!!!!! Как???
Как тут модно писать - анижедети.....

Фроля! Вы ведь учились в советской школе.Вы помните чтобы каждый год,один за другим умирали дети на уроках физкультуры? Вы помните сколько у Вас было уроков в первом и втором классе? У нас вообще полгода писали карандашом палочки-крючочки.У детей сейчас ужасная нагрузка и сидячий образ жизни.Гулять не отпускают,а дома не побесишься.Я считаю,что правильно,что снижают нагрузку.Еще бы побольше физкультуры и программу интересную и незаумную и дети будут учиться.Кто не будет,тот и раньше бы не учился.

[Бабайка]

ну, некоторым оценка за физру украшает весь табель))) (мне портила)))

а у мене під настрій було))) то портила, то красила - як давили: мусиш здати норматив - портила, як махали на мене рукой - прикрашала))) зараз багато батьків не давлять на дітей щодо необхідності мати зразкові оцінки - головне знання, а не примха оцінювача, тому школа має під це коригуватись