Изменения в системе школьного образования

[Artek555]

По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?

АПД. Простыни (много букв) под спойлер! Инструкция: https://forumodua.com/showthread.php?t=939270&p=20853165&viewfull=1#post20853165

[Бруша]

Насущный вопрос -.... А будет ли изменения в общей нагрузке, останется ли колличество уроков в день прежним?
Уж облегчать жизнь младшей школе так облегчать!!!))))

[Panty]

Насущный вопрос -.... А будет ли изменения в общей нагрузке, останется ли колличество уроков в день прежним?
Уж облегчать жизнь младшей школе так облегчать!!!))))

Вот-с, ждём-с методических указаний на этой неделе и смотрим разгрузо-погрузочные работы согласно выданным билетам, т.е. классам.

[lexzx]

Методические рекомендации: http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/metoduchni.html
Началка від 17.08.2016р. № 1/9-437

Цитата:

Обсяг домашніх завдань визначається згідно з Державними санітарними правилами і нормами влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу (ДСанПІН 5.5.2.008-01).
У 1-му класі домашні завдання не задаються.
У 2-4 класах обсяг домашніх завдань з усіх предметів має бути таким, щоб витрати часу на їх виконання не перевищували: у 2-му класі – 45 хвилин; у 3-му класі – 1 години 10 хвилин; 4-му класі – 1 години 30 хвилин.
У 2 класі учням можуть пропонуватися завдання, які мають місце виключно за умов зорієнтованості на конкретну дитину і відповідною диференціацією за рівнем складності та змістом. Визначальним для прийняття учителями рішення пропонувати такі завдання чи ні, є їх доцільність для успішного просування кожної дитини за власною освітньою траєкторією.
Акцентуємо увагу на правильному визначені обсягу домашнього завдання, щоб учні не відчували перевантаження. Для цього необхідно враховувати зайнятість учнів з інших предметів у цей день, темп і ритм роботи учнів, стан їхнього здоров’я.
Недопустимим є перевантаження учнів завданнями, які містяться у додаткових посібниках, зошитах з друкованою основою: зафарбовування малюнків, складання схем, таблиць, виконання додаткових завдань і вправ, написання домашніх творів тощо.
Завдання мають бути посильними для самостійного виконання учнями. Не можна пропонувати завдання на невідпрацьований матеріал, який не пояснювався на уроці, оскільки в такому випадку вся складність засвоєння навчального матеріалу переноситься з уроку на домашню роботу. Недопустимим є домашнє завдання з написання рефератів.
Домашні завдання не задаються учням на вихідні, святкові та канікулярні дні.

[Бруша]

Домашні завдання не задаються учням на вихідні, святкові та канікулярні дні.


...это надо понимать, что с пятницы на понедельник уроки задавать не должны?))))

[Panty]

Домашні завдання не задаються учням на вихідні, святкові та канікулярні дні.


...это надо понимать, что с пятницы на понедельник уроки задавать не должны?))))

У нас в 4 классе уже не задавались, согласно методическим рекомендациям того времени(2 года назад).

[dioniciy]

А у меня вопрос в связи с изменениями-когда детям в началке рекомендуют теперь переходить на широкую линию по письму?Штоб без стресса)))

[Panty]

Самый главный вопрос: как будет проходить оценивание в начальной школе?

Оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів.

Поточний і підсумковий контроль за рівнем навчальних досягнень учня/учениці здійснює вчитель/вчителька на підставі загальних критеріїв і норм оцінювання результатів навчальної діяльності учня/учениці з навчальних предметів таких освітніх галузей: «Мови і літератури», «Математика», «Природознавство», які визначаються у нормативно-правових документах.
Оцінювання навчальних досягнень учня/учениці зорієнтоване на формування його рефлексивної позиції, мотивації на досягнення успіху в особистісному зростанні. Тому важливим фактором є те, що результати навчальних досягнень учня/учениці не озвучуються в класі та на батьківських зборах. Ця інформація стосується тільки вчителя-учня-батьків (або осіб, які їх замінюють) і має бути описовою, з детальним поясненням досягнень дитини та доброзичливою допомогою.
Перевірку навчальних досягнень учня/учениці початкової школи здійснюють з урахуванням принципів психологічної комфортності і здоров’язбережувального характеру навчально-виховного процесу.
З метою зменшення психологічного напруження у першокласників, для письма рекомендується користуватись простим олівцем – за рішенням вчителя, відповідно до рівня готовності дітей. На розсуд вчителя допускається виправлення або гумкою, або закресленням. Звертаємо увагу вчителів, що наявність охайних виправлень, здійснених самою дитиною, не впливає на оцінку за роботу, про що зазначається в оновлених орієнтовних вимогах до оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів. Необхідно пам’ятати, що дитина має право на помилку.
Використання олівця рекомендоване до сформування навички письма. Час і етап переходу на кулькову ручку визначає сам вчитель, індивідуально для кожної дитини.
При перевірці письмових робіт в адаптаційному періоді навчання в 1 класі не рекомендується використання ручки з червоною пастою для позначення помилок. Звертаємо увагу, що для успішного і вмотивованого навчання дітям початкової школи важливо отримувати більше схвалень їхньої роботи, аніж виправлень чи вказівок на помилки.
Для оцінювання письмових робіт в зошитах, а також у щоденниках можна використовувати колір ручки за вибором вчителя.

[lexzx]

Наверно,все же родителям не надо знать все эти нюансы. Каждый вложит в это свое и начнется.....
Вот и с выходными - делай задание в тот день, когда задали, вот и не будет на выходной.

---------- Сообщение добавлено 18.08.2016 в 19:52 ----------

с оцениванием лучше, чем можно было ожидать

[Panty]

Насущный вопрос -.... А будет ли изменения в общей нагрузке, останется ли колличество уроков в день прежним?
Уж облегчать жизнь младшей школе так облегчать!!!))))

Исходя из документа, ссылку на который дал lexzx, за что ей отдельное спасибо, получается количество уроков будет варьироваться, в зависимости от того, как распланировано учителем в частности, и школой конкретно, т.е. тут для учителей образовывается уже своеобразная свобода, что в принципе уже большой плюс, с учетом произошедших изменений в программе:

У зв'язку з внесеними змінами у навчальні програми, наголошуємо, що календарне та поурочне планування здійснюється вчителем у довільній формі, у тому числі з використанням друкованих чи електронних джерел тощо. Формат, обсяг, структура, зміст та оформлення календарних планів та поурочних планів-конспектів є індивідуальною справою вчителя. Встановлення універсальних у межах навчального закладу, міста, району чи області стандартів таких документів є неприпустимим.
Автономія вчителя має бути забезпечена вільним вибором форм організації навчально-виховного процесу, способів навчальної взаємодії, методів, прийомів і засобів реалізації змісту освіти. Отже, вчитель має право самостійно переносити теми уроків, відповідно до засвоєння учнями навчального матеріалу, визначати кількість годин на вивчення окремих тем. Адміністрація навчального закладу або працівники методичних служб можуть лише надавати методичну допомогу вчителю, з метою покращення навчально-виховного процесу, а не контролю.

[Леди27]

Оцінювання навчальних досягнень учня/учениці зорієнтоване на формування його рефлексивної позиції, мотивації на досягнення успіху в особистісному зростанні. Тому важливим фактором є те, що результати навчальних досягнень учня/учениці не озвучуються в класі та на батьківських зборах. Ця інформація стосується тільки вчителя-учня-батьків (або осіб, які їх замінюють) і має бути описовою, з детальним поясненням досягнень дитини та доброзичливою допомогою.
Перевірку навчальних досягнень учня/учениці початкової школи здійснюють з урахуванням принципів психологічної комфортності і здоров’язбережувального характеру навчально-виховного процесу.
З метою зменшення психологічного напруження у першокласників, для письма рекомендується користуватись простим олівцем – за рішенням вчителя, відповідно до рівня готовності дітей. На розсуд вчителя допускається виправлення або гумкою, або закресленням. Звертаємо увагу вчителів, що наявність охайних виправлень, здійснених самою дитиною, не впливає на оцінку за роботу, про що зазначається в оновлених орієнтовних вимогах до оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів. Необхідно пам’ятати, що дитина має право на помилку.
Використання олівця рекомендоване до сформування навички письма. Час і етап переходу на кулькову ручку визначає сам вчитель, індивідуально для кожної дитини.
При перевірці письмових робіт в адаптаційному періоді навчання в 1 класі не рекомендується використання ручки з червоною пастою для позначення помилок. Звертаємо увагу, що для успішного і вмотивованого навчання дітям початкової школи важливо отримувати більше схвалень їхньої роботи, аніж виправлень чи вказівок на помилки.
Для оцінювання письмових робіт в зошитах, а також у щоденниках можна використовувати колір ручки за вибором вчителя.

Я правильно понимаю, что карандаш и кр. ручка это только про первый класс?

Звертаємо увагу, що для успішного і вмотивованого навчання дітям початкової школи важливо отримувати більше схвалень їхньої роботи, аніж виправлень чи вказівок на помилки.

А это мне надо распечатать и приклеить учительнице на лоб стол

[dioniciy]

Делаю вывод,что все слизали с америкосов:писанина карандашом,нет домашних заданий,оценок.В Америке нет родительских собраний(у нас они пока будут ибо сборы денеХ-это святое),каждому родителю учитель назначает пятиминутку,где беседует тет-а-тет и вручает табель в запечатанном конверте,т.е. никто не знает оценок других учеников-Пети,Васи,Маши и др. и у них не принято обсуждать успеваемость всех детей.Оценивание идет по тестам и самостоятельным работам,высшая оценка 100 баллов.После 2 класса детей сортируют по принципу наших годовых контрольных и при переходе в 3 класс ,создают классы для обычных детей и одаренных(вот теперь думаю-а ведь это тоже стресс,дележка на умных и дурных...недоработка),чтоб все учились на уровне,а не как у нас и отличники и двоечники вместе.Если после 3 класса одаренный ребенок не набрал к концу года необходимые баллы,его могут перевести в обычный класс,поэтому там каждый вкладывает в учебу,чтоб держатся на своем месте.
Наверное,нашим чиновникам захотелось скопировать этот подход к образованию,но пока у нас это выглядит дико )

[Panty]

Я правильно понимаю, что карандаш и кр. ручка это только про первый класс?

Да, что касается красной ручки, то в 1 классе она полностью под запретом, а с карандашом, все дети начинают писать карандашами и только когда учительница видит, что могут переходить на авторучки, дается рекомендация по каждому ученику, т.е. ты Лена можешь писать уже авторучкой, а тебе Маша нужно еще карандашиком выводить, но вы обе умнички при этом и стараетесь.)

---------- Сообщение добавлено 18.08.2016 в 20:10 ----------

А там еще средняя и старшая школы есть в документе))

[dioniciy]

Ах да,забыла дополнить-америкосы не пишут в тетрадях)для этого учитель выдает ксероксы или листочки в клеточку по всем предметам.Каллиграфия там не ценится.Так что,дорогое МОН, будем решать с тетрадями и почерком?)))

[Леди27]

Ах да,забыла дополнить-америкосы не пишут в тетрадях)для этого учитель выдает ксероксы или листочки в клеточку по всем предметам.Каллиграфия там не ценится.Так что,дорогое МОН, будем решать с тетрадями и почерком?)))

Как -то агрессивно Вы пишете "америкосы". Кстати, это не только в США такая сис-ма и мне очень нравится их обучение, ничем не хуже нашего. Главное же результат. Но это такое, фломастеры разные.)))
Все-таки я надеялась, что и во втором классе не будет кр. ручки.
Не могу найти, клеточки не отменили?

[Vestna]

Делаю вывод,что все слизали с америкосов.....
Наверное,нашим чиновникам захотелось скопировать этот подход к образованию,но пока у нас это выглядит дико )

А у нас, дабы избежать дележки на умных и не очень, СРАЗУ всех программируют на "не очень". А там уж, как Бог даст. Выживет сильнейший.

[dioniciy]

Как -то агрессивно Вы пишете "америкосы". Кстати, это не только в США такая сис-ма и мне очень нравится их обучение, ничем не хуже нашего. Главное же результат. Но это такое, фломастеры разные.)))
Все-таки я надеялась, что и во втором классе не будет кр. ручки.
Не могу найти, клеточки не отменили?

Каждый видит то,что он желает видеть(это по поводу агрессии).Я как хочу,так и называю их,тем более они везде влезают в каждую страну,но давайте не будем отвлекаться на эту тему и относитесь с юмором к написанному)Вот как раз и не везде такая система образования.
Частично у них есть правильные вещи,но наши чиновники всегда берут то,что выгодно себе любимым.
Например,отмените родительские собрания!Какая прелесть будет)
Нет общей формы,дресс кода( за исключением элитных школ).Сейчас,в наше трудное время некоторым родителям было бы проще не тратиться на форму определенного цвета,обувь и др..И у нас когда-то одно время была свободная одежда,отменили.
Клеточки,расстояния,наклон букв тоже у НИХ нет,а у наших детей эти правила учат дисциплине,внимательности и дополнительный стресс...без него никуда в нашем образовании

[MAMASTASA]

Да, что касается красной ручки, то в 1 классе она полностью под запретом, а с карандашом, все дети начинают писать карандашами и только когда учительница видит, что могут переходить на авторучки, дается рекомендация по каждому ученику, т.е. ты Лена можешь писать уже авторучкой, а тебе Маша нужно еще карандашиком выводить, но вы обе умнички при этом и стараетесь.)

---------- Сообщение добавлено 18.08.2016 в 20:10 ----------

А там еще средняя и старшая школы есть в документе))

т е ,чернильных ручек не будет совсем?)) а то нам памятку общешкольную выдали,где писать надо только чернильной ручкой пилот(для левшей-пилот автомат).но летом учительница сказала,что пока пишем карандашом.

[Panty]

Средняя и старшая школа читает тоже про изменения.

Історія

У 2016/2017 навчальному році одночасно будуть чинними дві програми для учнів 5 класів: «Історія України. Вступ до історії» (К.: Перун, 2005) та «Історія України (Вступ до історії) (К.: Видавничий дім «Освіта», 2013). Загальноосвітні навчальні заклади, які працюватимуть за програмою 2005 р., можуть користуватись підручниками, що створені у відповідності з даною програмою та схвалені до використання Міністерством освіти та науки.
Чинною для учнів 6 класів є програма «Інтегрований курс («Всесвітня історія. Історія України», (К.: Видавничий дім «Освіта». 2013), а для учнів 7 -8 класів - оновлена програма.
Учні 9 класів навчатимуться за програмою «Історія України. Всесвітня історія. 5–9 класи» (К., Перун, 2005), із пізніше внесеними до неї змінами. Програму розміщено на офіційному web-cайті Міністерства освіти і науки України.


Математика

У зв’язку з перевантаженням учнів 11 класів, пов’язаним із надлишком навчального матеріалу в 11 класі, а також необхідністю підготовки учнів до зовнішнього незалежного оцінювання, було прийнято рішення, щодо перенесення частини навчального матеріалу до 10 класу. Мова йде про теми, що стосуються границі функції та похідної в курсі алгебри та початків аналізу, а також координат у просторі та векторів у курсі геометрії. Для цього також укладено окрему таблицю зі змістом навчального матеріалу на 2016/2017 (перехідний) навчальний рік.
Також враховано можливість, що навчальні заклади не зможуть забезпечити навчальний процес навчальною літературою. В такому випадку пропонується вивчати теми в старій послідовності у відповідності до рекомендацій програми. Деяких змін також зазнали державні вимоги навчальної програми, певним чином послабивши вимоги до учнів.
Змінено розподіл годин між алгеброю та початками аналізу і геометрією у програмі поглибленого вивчення математики. Тепер пропонується виділити 6 годин на тиждень на алгебру та 3 години на тиждень на геометрію. Аналогічний поділ між предметами рекомендується використовувати і в профільних класах, з цією метою у програмі профільного рівня наведено 2 можливі схеми поділу годин між цими математичними курсами.

[lexzx]

т е ,чернильных ручек не будет совсем?)) а то нам памятку общешкольную выдали,где писать надо только чернильной ручкой пилот(для левшей-пилот автомат).но летом учительница сказала,что пока пишем карандашом.

это может быть решением школы, шариковая ручка является стандартной

[Panty]

т е ,чернильных ручек не будет совсем?)) а то нам памятку общешкольную выдали,где писать надо только чернильной ручкой пилот(для левшей-пилот автомат).но летом учительница сказала,что пока пишем карандашом.

Чернильных ручек не будет вначале, а потом могут ввести в зависимости от навычек письма ребенка.

---------- Сообщение добавлено 18.08.2016 в 20:44 ----------

это может быть решением школы, шариковая ручка является стандартной

Використання олівця рекомендоване до сформування навички письма. Час і етап переходу на кулькову ручку визначає сам вчитель, індивідуально для кожної дитини.

З метою зменшення психологічного напруження у першокласників, для письма рекомендується користуватись простим олівцем – за рішенням вчителя, відповідно до рівня готовності дітей. На розсуд вчителя допускається виправлення або гумкою, або закресленням.


Я скоро это выучу наизусть)))

---------- Сообщение добавлено 18.08.2016 в 21:18 ----------

Представлена концепция «Новой украинской школы»

Концепцию «Новой украинской школы» - идеологию реформы среднего образования, которая начнет действовать в 2018 году, сегодня, 18 августа 2016 года, во время педагогической конференции «Об итогах развития дошкольного, общего среднего, внешкольного и профессионально-технического образования в 2015/2016 учебном году и задачи на 2016/2017 учебный год» в Доме Правительства представила министр образования и науки Украины Лилия Гриневич.

«Наша задача - каждому ребенку дать доступ к качественному образованию. Успех Украины в том, чтобы построить образованное общество, потому что каждый ребенок, независимо от его способностей, имеет право на успех в жизни, на максимальное раскрытие своих возможностей, которое может предложить качественное образование», - подчеркнула Лилия Гриневич.

Министр отметила, что реформа направлена на то, чтобы сделать выпускника конкурентоспособным в 21-м веке - выпустить из школы всесторонне развитую, способную к критическому мышлению целостную личность, патриота с активной позицией, инноватора, способного изменять окружающий мир и учиться в течение жизни.

Формула «Новой украинской школы» состоит из 8 базовых компонентов:

Новое содержание образования, основанное на формировании компетентностей, необходимых для успешной самореализации в обществе.
Педагогика, основанная на партнерстве между учеником, учителем и родителями.
Мотивированный учитель, который имеет свободу творчества и развивается профессионально.
Ориентация на потребности ученика в образовательном процессе, детоцентризм.
Сквозной процесс воспитания, который формирует ценности.
Новая структуры школы, которая позволяет хорошо усвоить новое содержание и приобрести компетентности для жизни.
Децентрализация и эффективное управление, которые дадут школе реальную автономию.
Справедливое распределение публичных средств, которое обеспечивает равный доступ всех детей к качественному образованию.
Как сообщает пресс-служба Министерства образования, воспитательный процесс будет неотъемлемой составляющей всего образовательного процесса и ориентироваться на общечеловеческие ценности. Воспитание не будет вынесено в отдельные «занятия по морали». Формирование характера возможно только через сквозной опыт. Вся жизнь Новой школы будет основана на модели уважения прав человека и демократии.

Представленный вариант концепции не является окончательным, каждый может присоединиться к обсуждению и отправить свое мнение о концепции по адресу [email protected]. В теме письма необходимо указать «Обсуждение Концепции», а в письме обязательно указать название раздела, абзац и номер страницы, к которым относятся идеи.

«Я хочу поощрить всех, кто имеет такую возможность, объединять вокруг идей новой школы педагогов. Мы должны смотреть не только под ноги, путаясь в сегодняшних проблемах, мы должны идти вперед», - добавила Лилия Гриневич.

http://ru.osvita.ua/school/52062/


Ознакомиться с концепцией новой украинской школы можно пройдя по ссылке на pdf документ:
http://ru.osvita.ua/doc/files/news/520/52062/1_new-school.pdf