По телевидению вещают, что будут изменения в системе школьного образования. Интересно, не вернут ли десятилетнее образование вместо 12-летнего? В нашей школе после 9 класса уходят почти все ученики!
Ещё ходят разные легенды по поводу встепительных экзаменов - что вместе с тестированием будут ещё и вступительные экзамены в вузы!!! Это правда?
у нас в школе Карпюк и учитель каждый год меняется.Поэтому, я не знаю есть ли смысл конкретно нашему классу что-либо приобретать, если 20 % учеников читать и переводить не могут, а на курсы ходят всего 2 человека.
Это учитель и должен был с самого начала предложить, а если уже начали по Карпюк учиться, то обратного хода у вас уже, к сожалению, нет.
В МОН состоялось обсуждение нового закона «Об образовании»
19 августа 2015 года в Министерстве образования и науки Украины состоялась вторая сессия общественного обсуждения проекта закона «Об образовании» с участием первого заместителя министра образования Инны Совсун. Об этом сообщает пресс-служба МОН.
Во время обсуждения, первый заместитель министра отметила, что представленный проект закона «Об образовании» должен задать направление движения для специальных законов различных уровней образования.
Первоочередной задачей проекта закона является описание новой структуры системы образования и новой модели управления. Система управления в образовании, которая существует сейчас - крайне неэффективна. Типичный пример - система аттестации школ, которая реализуется местными органами управления. По словам Инны Совсун, такой орган одновременно занимается и обеспечением школы, и ответственный за проверку ее качества обучения. «В таких условиях не может быть эффективной оценки. В проекте закона прописано создание системы оценки школьного образования, что будет способствовать обеспечению равного доступа к качественному образованию для всех детей», - подчеркнула Инна Совсун.
В проекте закона «Об образовании» к оценке качества школ планируется привлечь родительские комитеты. «В случае несоответствия школы критериям и государственным стандартам качества, орган управления, получив независимый отчет комиссии, будет принимать решение о смене руководства такой школы», - отметила Инна Совсун.
Первый заместитель министра также отметила, что одним из ключевых изменений в образовании является внедрение двенадцатилетней системы среднего образования, что позволит ученикам сделать акцент на профильном обучении в старших классах, чтобы лучше подготовиться к выбору своей будущей профессии.
При обсуждении проекта закона «Об образовании» первый заместитель Министра поддержала предложение по разработке системы, которая бы сочетала систему высшего образования с потребностями бизнеса и потенциальных работодателей будущих выпускников высших учебных заведений. Для этого было предложено прописать в проекте закона предложение о создании в учреждениях высшего и профессионально-технического образования так называемых «проектных офисов». Их работа за счет сотрудничества с потенциальными грантодателями позволит упростить академические выезды за границу преподавателей и студентов, увеличить заработную плату преподавателей, углубить интеграцию между учебными заведениями и обеспечить студентам прохождение реальной практики.
Отвечая на вопросы представителей общественности, Инна Совсун отметила, что проект закона «Об образовании» предусматривает легализацию профессиональных достижений, полученных за пределами официальных учебных заведений. «В первую очередь, это касается профессионального образования. Человек может быть очень хорошим мастером, но он не прошел через формальную систему образования и не имеет соответствующих документов. Нередко люди могут получить квалификацию непосредственно на производстве и им надо дать возможность подтвердить эти знания», - отметила первый заместитель министра.
Как сообщила Инна Совсун, проектом закона предусмотрено создание механизма сертификации учителей. Главной составляющей сертификации будет проверка знаний преподавателем предмета, который он преподает. По ее результатам педагог будет получать соответствующую категорию. Также сертификация будет способствовать повышению оплаты труда педагогических работников. При обсуждении было предложено вводить новую систему оплаты труда постепенно, оставив на переходный период старый механизм аттестации учителей.
Эксперт шведско-украинского проекта «Поддержка децентрализации в Украине» Ян Герчинский сосредоточил внимание участников обсуждения на термине «основатель школы». «Для дошкольных учреждений это будут общины, для средних школ - общины или районы, для старших школ, как и для заведений профтехобразования - области. Однако, поскольку реформы продолжаются, полномочия учредителей школ еще могут меняться», - отметил Ян Герчинский. По его словам, в полномочия учредителя школы будут входить вопросы избрания руководства школы и условий этой процедуры, а также вопрос автономии учебного заведения.
Обсуждение проекта состояло из двух тематических сессий. Первая была посвящена общим положениям, структуре образования, учебным заведениям, образовательным программам, участникам образовательного процесса. Вторая - профессиональному развитию и оплате труда педагогических и научно-педагогических работников, управлению в сфере.
я так подозреваю что для 4,7 а потом 8,9,10,11 классов
уже печатать новые книги не будут-а зачем тратить деньги, если у них уже новая программа для 12 летней школы, наших скорее всего уже доучивать будут хоть как-нибудь скорее всего по старым учебникам
я так подозреваю что для 4,7 а потом 8,9,10,11 классов
уже печатать новые книги не будут-а зачем тратить деньги, если у них уже новая программа для 12 летней школы, наших скорее всего уже доучивать будут хоть как-нибудь скорее всего по старым учебникам
меня как бы не сильно расстраивает-тк какая разница по каким учебникам заниматься
главное что бы они были и бесплатно
хотелось бы конечно хороших учебников, но тк каждый следующий дурнее предыдущего-то расстраиваться нет смысла
ну и плюс старые уже есть и в библиотеке и в электронном виде, а как у нас все вводится, то новые получим в мае
поэтому пусть уж сразу скажут-занимаетесь по старым, чем будет самый худший вариант-заниматься по листочкам, а потом во втором полугодии выдадут учебники за свой счет
меня как бы не сильно расстраивает-тк какая разница по каким учебникам заниматься
главное что бы они были и бесплатно
хотелось бы конечно хороших учебников, но тк каждый следующий дурнее предыдущего-то расстраиваться нет смысла
ну и плюс старые уже есть и в библиотеке и в электронном виде, а как у нас все вводится, то новые получим в мае
поэтому пусть уж сразу скажут-занимаетесь по старым, чем будет самый худший вариант-заниматься по листочкам, а потом во втором полугодии выдадут учебники за свой счет
В них может не быть некоторых тем новой программы. Кроме того, темы, которые находятся в определенном порядке и взаимосвязаны (по логике вещей) с предыдущими изученными в прошлые годы учебниками - в новых учебниках. В старых в лучшем случае придется скакать по книге взад - вперед. И старых учебников по предмету "Информатика" для 4 класса в библиотеках не существует). Вот как ее читать и как детям учить? Не у всех дома есть компьютер, если он есть, то родители и старшие братья-сестры оккупируют его, как реку Иордан))) и тому четвероклашке в самую последнюю очередь за компом захочется сидеть и читать скачанный учебник...Короче, провалили они учебу в 4 классах...
Прошлая программа была легче, так что просто повторят еще раз изученное, хуже не будет, а информатика-я своего записала на комп.курсы, там 5 лет обучение, взяли к тем кто второй год учится, так что мне школьная информатика как-то без разницы
а вот для других детей-компьютеру надо учиться на компьютере, вот пусть в школе и занимаются по компьютеру, а не по учебнику
дома домашку делать-мы не делали, тк оценок по этому предмету нет, а забивать голову малому что принтер-это устройство для вывода информации, а сканер-ввода-считаю для малышей излишним, для чего они и так всем понятно, а такие заумные определения все равно не запомнят
те информатика в том виде как она преподается-нет учебников-и хорошо, а то это маразм, а не обучение информатике
Прошлая программа была легче, так что просто повторят еще раз изученное, хуже не будет, а информатика-я своего записала на комп.курсы, там 5 лет обучение, взяли к тем кто второй год учится, так что мне школьная информатика как-то без разницы а вот для других детей-компьютеру надо учиться на компьютере, вот пусть в школе и занимаются по компьютеру, а не по учебнику
дома домашку делать-мы не делали, тк оценок по этому предмету нет, а забивать голову малому что принтер-это устройство для вывода информации, а сканер-ввода-считаю для малышей излишним, для чего они и так всем понятно, а такие заумные определения все равно не запомнят
те информатика в том виде как она преподается-нет учебников-и хорошо, а то это маразм, а не обучение информатике
Тогда я Вам официально сообщаю, что по инструкции МО Украины учащимся младшей школы без вреда для здоровья разрешается "заниматься по компьютеру" не более 15 минут в день. Остальное время урока как раз отводится на теорию. Мои 2 параллели прекрасно все запоминали, более того, многие из них приняли участие в олимпиаде "Бобер" и выиграли свои первые дипломы. Информатика - это не только умение щелкать быстро клавишами или знать определения, но я вижу, что Вы гораздо лучше осведомлены в этом вопросе, потому не спорю))))
Далеко не все в математике 4 класса по новой программе есть "повторяет еще раз изученное", поэтому нашему учителю, который добросовестно и скрупулезно выполняет программу, придется несладко.
В прошлом году в Бобре нашего года заданий по информатике практически не было, сплошное кенгуру-логика. В этом году чадо на него забило, поэтому не в курсе.
Далеко не все в математике 4 класса по новой программе есть "повторяет еще раз изученное", поэтому нашему учителю, который добросовестно и скрупулезно выполняет программу, придется несладко.
Так планировали же упростить программу (правда как соотносятся "проблемы экологии" к упрощению программы - загадка)
к сожалению у нас все не понятно как делается и мне честно говоря не понятен смысл очередных изменений если на них нет денег, для меня ввод 12 летней программы загадка-зачем? и главное - на какие деньги?
Так планировали же упростить программу (правда как соотносятся "проблемы экологии" к упрощению программы - загадка)
к сожалению у нас все не понятно как делается и мне честно говоря не понятен смысл очередных изменений если на них нет денег, для меня ввод 12 летней программы загадка-зачем? и главное - на какие деньги?
если пишут "упрощение", то будет усложнение))))))))
Мда...если нынешние 4-ки в будущем году уже будут иметь готовые учебники, т.к. для 5 классов их напечатали пару лет назад, то нынешним 7-классникам не позавидуешь, в течении 5 лет ждать до середины учебного года новые учебники.
В прошлом году в Бобре нашего года заданий по информатике практически не было, сплошное кенгуру-логика. В этом году чадо на него забило, поэтому не в курсе.
та..да....
Истинной львице абсолютно все равно, что о ней говорят драные кошки
Мда...если нынешние 4-ки в будущем году уже будут иметь готовые учебники, т.к. для 5 классов их напечатали пару лет назад, то нынешним 7-классникам не позавидуешь, в течении 5 лет ждать до середины учебного года новые учебники.
При том,что в первую очередь поступят труд и т.д.,или в 7 классе этого уже нет?
Кто с мечом к нам придёт,тот от меча и погибнет!!!
Изменения в системе школьного образования
Сообщение от rizy
у нас в школе Карпюк и учитель каждый год меняется.Поэтому, я не знаю есть ли смысл конкретно нашему классу что-либо приобретать, если 20 % учеников читать и переводить не могут, а на курсы ходят всего 2 человека.
Показать скрытый текст
В МОН состоялось обсуждение нового закона «Об образовании»
Ваши права
Тема: 
Ответить с цитированием
Социальные закладки