все правильно ты сказал, спорить не о чем , только маленькая ложь проскочила, не потеряно, а УНИЧТОЖЕНОпосле войны партия оказалась обескровленой.
Во времия войны было потеряно целое поколение выросшее в 20-е годы и прошедшие еще школу политехнизма , до введения в 30-е годы гербартианской (прусской , аналог совроеменной болонской) системы образования направленной на воспроизводство дешевой рабочей силы (обьективно это требовала индустриализация) и воспитания узких специлистов (профессиональных кретинов).
Это не могло не сказаться в 60-е , когда были созданы все формальные предпосылки: материальные, соцлагерь, научно технические (теже МОБЫ Ведуты, ОГАС Глушкова или открытия Соколянского -Мещеряковыа в образовании (психологии)) для перехода к коммунизму, но партия потеряла главное оружие - теоретическое мышление.
это главная причина поражения социализма в СССР.
Нельзя было отказать в личном мужестве тех, кто был в партии и у влати, они прошли войну и труса не праздновали, ни Хрущев и К, ни Брежнев и К, нельзя было отказать и в отсутсвии инициативы или активности внизу, она зашкаливала, но отсутсвие теоретичесмкой подготовки, игнорирование коммунистами теории: диалектики, как логики и теории познания , привело благие намерения, к обратным результатам.
Точка невозврата стали рыночные реформы Косыгина - Либермана 1965 года и отказ от внедрения ОГАС Глушкова, методов межотраслевого баланса социальной экономики Ведуты и всеобщего политехнического образования - это линия Луначарского - Макаренко в 20-30е годы, Соколянского - Мещеякова 50-60- е годы.




Тема:

Ответить с цитированием
Это побасенки для людей, не сведущих в современной психологии как науке.

Социальные закладки