| ||
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%...B2%D0%B8%D1%87
такие себе украинские националистические комсомольцы. Чего в жизни не бывает![]()
В р-не 1980 года на семинаре по истории СССР в славном универе г Киева (у него еще стены красные) на тему "Начало ВОВ" Вашего покорного вызвали отвечать на вопрос -"Временные неудачи Крас Арм на начальном этапе в-ны". На начальном этапе своей учебы на истфаке я еще думал, что мы И З У Ч А Е М историю, поэтому кроме рекомендованной лит-ры взял у корефана(у него мать проф-р того же унтета) книжечку "1941" с хрущевского времени, т.е. расширил , свои познания. Освещаю причины этих "неудач" - внезапность, вероломство, неготовы , и дохожу до места, к-е сам наисследовал : "к тому же существенное влияние сыграли ни чем не оправданные репрессии против командного состава Крас Армии 38-39 гг" Реакция преподава была мнгновенной - "КАКИЕ репрессии ??!!" Фейс его побагровел и перекосился от злобы. "Что Вы измышляете??!!" Я онемел от растерянности.... На пиджаке преподавателя гордо светилась внушительная орденская планка...
Вообще-то осуждение культа личности и преступлений сталинского периода было сделано еще на 20 съезде КПСС в 1956 году.
"В этот день Н. С. Хрущёв выступил с закрытым докладом «О культе личности и его последствиях», который был посвящён осуждению культа личности И. В. Сталина. В нем была озвучена новая точка зрения на недавнее прошлое страны, с перечислением многочисленных фактов преступлений второй половины 1930-х — начала 1950-х, вина за которые возлагалась на Сталина. В докладе была также поднята проблема реабилитации партийных и военных деятелей, репрессированных при Сталине."
Если ваши преподы после этого еще четверть века пребывали в анабиозе, то кто им доктор?
Кожна держава сама визначає призму викладення історії
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
выполнение работ (оказание услуг) по проекту:
«Обеспечение учебными и учебно-методическими материалами по курсу «История западной России» обучающихся основной и старшей школы»,
Задачи:
1. Корректировка концепции и программы курса «История западной России», доработка учебных пособий, рабочих тетрадей для обучающихся 6-7, 8-9, 10-11 классов
Дякую Тобі, Боже ...
В том то и дело, что вопрос НЕ КОРРЕКТНЫЙ. В приведенной мною цитате из фильма о "поименной памяти" НИ СЛОВА ! Там оперируют понятиями "МЫ" и "1812" . Раз не получается правильно расшифровать это злополучное "МЫ" , то почувствуете ПЕРСОНАЛЬНОЕ в таких фразах: "По нашей крови ходите!" (Правда?, тут все понятно!) "Вот в мое время!" и т.д
Давайте вместе ПЕРЕОСМЫСЛИМ и внесем КОРРЕКТИВЫ на примере этого моего студенческого казуса с помощью машины времени, ИТАК МЫ ИСТОРИКИ изучаем тему "необоснованных репрессий" (хотя в самом названии уже абсур, ну это так..между прочим):
30-е слыхом не слыхали, идет жеж обостренье классовой б-бы
50-е пишем диферамбы режиму ... жить хоцца
60-е и тут Остапа понесло - смело раззобблаччаййем, но может Он не знал
70-е шото нам заципыло, ...не точно.. Он не Знал и это Ашипки
80-е ТАК БЫЛО Ж !! ух какая УПЫРЯКА этот усатый А мы не ЗНАЛИ
90-е хладнокровно подсчитываем кол-во ЖЕРТВ и описываем в лит-ре
Наше время.Россия - а вообще... усатый ГЕНИАЛЬНЫЙ МЕНЕДЖЕР и герой нации, обосновываем и описываем в лит-ре .
1) У ВАС голова не закруживась от этой синусоиды?
2) в КАКОЙ из перечисленных периодов МЫ КАК ИСТОРИКИ ЗАНИМАЛИСЬ СВОИМ НЕПОСРЕДСТВЕННЫМ ДЕЛОМ ???
Последний раз редактировалось MANPOWER; 15.02.2009 в 17:14.
Мудрёно больно написано, однако![]()
Социальные закладки