Музыкальные школы Одессы.

[Ласси]

Мы в этой школе проучились первые два класса, потом перешли в школу мо месту жительства, задолбались с черемушек ездить на сольфеджио и хор, а специальность ходили на дом к учителю, недалеко от нас, но когда мы перешли, оказалось что по хору нам не правильно голос определили
(1 или 2 я не разбераюсь), а по сольфеджио мы оказались полный ноль, я когда сказала что у нас вела Преображенская (не помню точно), сказали что тогда понятно. Там у вас в первой школе мама ведет сольфеджио, дочка хор, что хло что сольфеджио одно другого стоят, мамашка постоянно на уроке чаи гоняет и кашляет на детей, и ничему не учит.
Нам в новой школе пришлось целый год посещать уроки сольфеджио за свой 3 класс и дополнительно за 2 класс, т.к. малая понятия вообще не имела что там надо делать.

а кто у вас вел хор?

[Son'ka]

а кто у вас вел хор?

там мама и дочка работают, мама ведет сольфеджио, дочка хор, фимилия у них вроде Преображенская.

[Ласси]

там мама и дочка работают, мама ведет сольфеджио, дочка хор, фимилия у них вроде Преображенская.

если мама и дочка, то фамилия их Гарбуз. Очень хорошие преподаватели, профессионалы своего дела. Их детки по заграницам выступают с хором, так же участвуют в спектаклях в оперном театре. Не каждый хорист в обычных школах достиг таких успехов как они!

[Mawpa]

почему приблизительно ? вы считаете что у всех детей есть слух и чувства ритма ?тут я не соглашусь ни когда .Есть дети которым дано и есть дети которым не дано .Со Светланой я согласна на все 100% так как в любом деле если ребенок способный и хочется каких то результатов то надо работать.

Конечно у всех детей, за редчайшими исключениями. Вообще, непонятно, как это - "нет слуха". Глухой, что ли?

Конечно, ребенок может быть более или менее талантливым, но играть могут практически все. Другой вопрос что рихтерами всем не быть. Но если учитель говорит
"не мучайте ребенка, ему не дано, бросайте музыку" - мне кажется, это странно

Я нигде не писала, что для результатов не надо работать. Я просто вопрос - каких "результатов" требовать в определенном возрасте, и сколько работать. Можно ребенку и 8 часов в день ультимативно навязать, заявив "не хочешь-бросай". А почему нет?
Лично у меня создалось впечатление, что мамочка взяла систему, подходящую, возможно, для школы Столярского - и навязала ее дочке, занимающейся в простой школе, как единственно правильный вариант.

Очевидно, все остальные 3классники музыкальных школ играют плохо-неправильно - примерные ноты..... Но глупые учителя и судьи конкурсов об этом не знают, хвалят лентяев за чистой воды халтуру. Ибо что, кроме халтуры, может получиться если ребенок не занимается дома два раза в день по часу, и не играет полчаса гаммы перед занятием, и еще -о ужоссс!!! смотрит телевизор вечером

[Son'ka]

если мама и дочка, то фамилия их Гарбуз.

Не Гарбуз это точно, может там еще есть семейный подряд, но та что сольфеджио ведет лет 60, полная, высокая в очках и волосы седые до плечей, дочка что хор ведет высокая с короткой стрижкой.

[Ласси]

Не Гарбуз это точно, может там еще есть семейный подряд, но та что сольфеджио ведет лет 60, полная, высокая в очках и волосы седые до плечей, дочка что хор ведет высокая с короткой стрижкой.

а, нет, нет... тогда не Гарбуз)))

[CBeTlana]

Очевидно, все остальные 3классники музыкальных школ играют плохо-неправильно - примерные ноты..... Но глупые учителя и судьи конкурсов об этом не знают, хвалят лентяев за чистой воды халтуру. Ибо что, кроме халтуры, может получиться если ребенок не занимается дома два раза в день по часу, и не играет полчаса гаммы перед занятием, и еще -о ужоссс!!! смотрит телевизор вечером

простите, мы о разных вещах говорим )))) приблизительные норы играют ВСЕ дети ))))) на то они и дети )))) вопрос только в том, какие цели ставит перед собой ребенок))) до какой степени эту приблизительность уменьшать )))) и еще... дети, которых хвалят на конкурсах, не занимаются по полчаса в день, имхо )))
вы как-то агрессивно настроены, вы не находите? ))) я вот вам не рассказываю, какую систему и у кого вы берете )))))

[Son'ka]

какие цели ставит перед собой ребенок))

вряд ли нормальный ребенок в 3 классе музыкалки ставит цели, скорее родители свои неразрешенные амбиции и нереализованные желания, ребенок просто не хочет их огорчать. Вот какие цели он будет ставить, я поверю если его спросят по окончанию музыкалки, если действительно ребенок хочет свое будущее связать с музыкой то сам будет играть и по 3 часа хоть трижды в день.

дети, которых хвалят на конкурсах, не занимаются по полчаса в день, имхо )))

Вот мы играем на конкурсах, нас хвалят, и что? Бывает и пол часа в день играем, и даже 2 часа и несколько раз, а сейчас на каникулах только раз подошла малая к инструменту, мне что палкой загонять? Ребенок отдыхает, каникулы, а после каникул нам уже сдавать аккомпанемент,и как то не переживаем, и в этом году нас два раза на конкурс звали мы сами отказались, хоть один год от конкурсов отдохнем.
Это как в школе общеобразовательной, кому то дается математика, кому то нет, моя решает контрольную свой вариант и подружке, и оба на 11. А подружка хоть три часа готовится будет к контрольной по математике, все равно не напишет.

[Mawpa]

простите, мы о разных вещах говорим )))) приблизительные норы играют ВСЕ дети ))))) на то они и дети )))) вопрос только в том, какие цели ставит перед собой ребенок))) до какой степени эту приблизительность уменьшать )))) и еще... дети, которых хвалят на конкурсах, не занимаются по полчаса в день, имхо )))

Между "полчаса" и "три часа" есть еще варианты, которые кстати и применяет подаваляющее большинство третьеклассников, в том числе те, которых хвалят на конкурсах

вы как-то агрессивно настроены, вы не находите? ))))

Эммм, пожалуй. Вероятно меня задели высказывания про "приблизительные ноты" "плохо" "лучше никак" и тому подобное - это в случае, если ребенок по два раза в день не занимается...

я вот вам не рассказываю, какую систему и у кого вы берете )))))

А почему Вас задела фраза про то, что такой график - это Столярского, а не обычная школа? Разве это не так?

[Toma]

мне кажется, что такой подход как у Светланы оправдан, если музыка видится как профессия для ребенка в будущем. и по-моему именно к этому она и ведет своего ребенка. но в музшколу ходят не только будущие музыканты, а и простые инженеры, которые будут играть для себя дома.........

Я тоже так думаю.
Девочки,не набрасывайтесь вы так,меня тоже пару фраз задели,но действительно,не все дети такие,как Рихтер и Николай Петров,которого в детстве заставляли много заниматься именно потому,что видели в нем необычайный талант,а потом уже и он себя не мыслил без музыки. Тут главное не ошибиться,сколько потом поломанных судеб,психологических травм,отвращения к ненавистному инструменту мы все знаем...

[CBeTlana]

А почему Вас задела фраза про то, что такой график - это Столярского, а не обычная школа? Разве это не так?

она меня никак не задела )))) это просто пример ))))))))))))))) я подчеркнула несколько (!!!) раз, что никого никуда не зову и не агитирую ))))

[Mawpa]

Я тоже так думаю.
Девочки,не набрасывайтесь вы так,меня тоже пару фраз задели,но действительно,не все дети такие,как Рихтер и Николай Петров,которого в детстве заставляли много заниматься именно потому,что видели в нем необычайный талант,а потом уже и он себя не мыслил без музыки. Тут главное не ошибиться,сколько потом поломанных судеб,психологических травм,отвращения к ненавистному инструменту мы все знаем...

Дело в том, что можно и талантливого ребенка довести до ненависти к инструменту.. Помнится, мы в музыкальной школе учились - была среди нас одна очнь яркая девочка. Играла великолепно, и все - и ребята, и преподаватели - были уверены, что музыка станет ее профессией. Преподавательница ей досталась достаточно упорная, "выжимала" из нее максимум - ну как же, такой талант... А в результате, сдав на отлично выпускной экзамен, она закрыла крышку пианино и, как говорят те кто с ней позже общался - не прикоснулась больше к клавишам. Сама она говорит "спасибо моей учительнице"....

[Ira84]

Дело в том, что можно и талантливого ребенка довести до ненависти к инструменту.. Помнится, мы в музыкальной школе учились - была среди нас одна очнь яркая девочка. Играла великолепно, и все - и ребята, и преподаватели - были уверены, что музыка станет ее профессией. Преподавательница ей досталась достаточно упорная, "выжимала" из нее максимум - ну как же, такой талант... А в результате, сдав на отлично выпускной экзамен, она закрыла крышку пианино и, как говорят те кто с ней позже общался - не прикоснулась больше к клавишам. Сама она говорит "спасибо моей учительнице"....

А я знаю,такого яркого талантливого мальчика - из,которого,как Вы говорите "выжимали" и родители,и учителя...закончил школу Столярского - а потом поступил в консерваторию в Германии(его туда пригласили,после какого-то конкурса),живет там,учится в аспирантуре,путешествует по Европе,у него тамк онцерты и уже свои ученики,в Украину возращаться не собирается...и безмерно благодарен своим родителям,за то,что заставляли много трудиться - и музыкой,и языки учить - английский,немецкий...

[Mawpa]

А я знаю,такого яркого талантливого мальчика - из,которого,как Вы говорите "выжимали" и родители,и учителя...закончил школу Столярского - а потом поступил в консерваторию в Германии(его туда пригласили,после какого-то конкурса),живет там,учится в аспирантуре,путешествует по Европе,у него тамк онцерты и уже свои ученики,в Украину возращаться не собирается...и безмерно благодарен своим родителям,за то,что заставляли много трудиться - и музыкой,и языки учить - английский,немецкий...

Так ведь "много трудиться" - для каждого свое. И соотвествие возрасту - тоже. Лично для меня полтора часа один раз в день дома за инструментом в третьем классе - это сверхсерьезный труд, час в день регулярно - тоже нехилая работа в 9-10 лет... Но для кого-то это халтура, лень, надо в два раза больше, а не хочет - пусть бросает...

[CBeTlana]

так ведь каждому - свое)))) о том и речь !! )))

[Toma]

так ведь каждому - свое)))) о том и речь !! )))

Может и так.
А если б Ваша дочка сказала:"Мама,мне нравится музыка,я играть хочу,но не нужны мне все эти конкурсы и музыкантом я не буду". Чтобы Вы ответили?

[CBeTlana]

Может и так.
А если б Ваша дочка сказала:"Мама,мне нравится музыка,я играть хочу,но не нужны мне все эти конкурсы и музыкантом я не буду". Чтобы Вы ответили?

я бы ответила: слушай на здоровье, а играть надо качественно... люби музыку, но пусть ее играют тебе те, кто умет это делать. ))
и еще раз : я никого не убеждаю поступать так, как я ))))) я высказываю СВОЮ позицию, но она может не совпадать с мнением редакции.... )))))))

[sobaher]

Я в общем согласна, что младшие классы действительно надо не меньше часа, старшие - часа два

Полчаса в день достаточно, если есть способности и нет цели стать профессионалом. А то что Вы пишите - это для столяриков, поскольку там с детства все нацелено на профи. Причем даже там без тупого фанатизма - за день до академов рекомендуется не играть.

[Toma]

я бы ответила: слушай на здоровье, а играть надо качественно... люби музыку, но пусть ее играют тебе те, кто умет это делать. ))
и еще раз : я никого не убеждаю поступать так, как я ))))) я высказываю СВОЮ позицию, но она может не совпадать с мнением редакции.... )))))))

Ну Вы тоже на меня не сильно того этого))
Я в каких-то моментах согласна бываю с Вами,если Вы заметили,конечно.
То есть,либо музыкантом быть,либо не играть совсем,я правильно поняла? ...

[CBeTlana]

Ну Вы тоже на меня не сильно того этого))

нет, что вы))) это просто дискуссия, не более...

Я в каких-то моментах согласна бываю с Вами,если Вы заметили,конечно.

заметила!!! (увы, не могу попасть в вашу репутацию, но как только - так сразу)
То есть,либо музыкантом быть,либо не играть совсем,я правильно поняла? ...
да, именно так.... музыкальная образованность не связана с исполнительством, имхо. ведь мы не учим ребенка всем вам спорта, чтобы он разбирался в нем , правда