Логопед. Ответы на вопросы.

[logoped]

Меня зовут Светлана. Работаю логопедом с 1989 года. Хочется , чтобы накопленные знания и профессиональный опыт помогли людям, которым нужна консультация специалиста. Мне кажется, что формат одесского форума подходит для этих целей. С удовольствием отвечу на вопросы, касающиеся речи, речевого развития детей, коррекции речевых расстройств у детей и взрослых. Последние 6 лет я официально практикую частным образом, прошу вопросы, касающиеся моей деятельности, кабинетных консультаций и занятий решать через ЛС.

[mod] Все личные вопросы к логопедам, например, "как к вам попасть?" -- пишите только в личных сообщениях.

[logoped]

Скажите, пожалуйста, нужно ли бить тревогу по поводу того, что ребёнок не хочет разговаривать. Мальчику 2 года и почти 3 месяца, самые часто произносимые слова - мама, папа, баба (в переводе означает "вава"), диди (трактор) и жу (жук). Очень редко - деда, ба, ды (дым). Вот и весь словарный запас! Остальное - подражание звукам дрели, пылесоса, автомобиля, вентилятора...
Чё делать???

Думаю , что тревожиться надо.Активных слов очень мало.Это норма для годовалого малыша.Речь -самая индивидуальная функция по времени появления .Кто-то начинает рано , кто-то позже.Выше я писала , что после появления первых слов может случиться достаточно долгий период, когда у ребёнка не прирастает активный словарь.Если он длится больше , чем 6 месяцев ,это сигнал о том, что нужно думать , как и чем помочь детке.В полтора года дети с удовольствием повторяют слова за взрослыми, к двум годам говорят предложениями, а после двух начинают задавать вопросы.Об уровне развития мышления судят по состоянию речи.
Многие родители ждут , что вот -вот "мешочек развяжется" и ребёнок начнёт говорить.Кто ждёт до 3х, а кто и гораздо дольше.В любом случае дети испытывают сложности в овладении речью, которые сказываются на дальнейшем развитии ребёнка, на его социальной адаптации и т.д.Я- за то , чтобы помочь как можно раньше.Тогда задержка быстрее и легче компенсируется.Особенно если малыш получает помощь в сензитивном (особенно чувствительном ) для формирования речи периоде (до 3 лет).

[ВикаАлекс]

А что Вы нам посоветуете? С чего начинать?

[katish]

добрый день! подскажите чем помочь ребенку чтоб начал разговаривать? мвальчику 1годи 10 месяцев. он не говорит даже мама, очень редко говорит папа и дай. не хочет поторять звуки животных, даже не слушает когда ему говоришь. говорит только разные слоги когда играет ...что делатья не знаю и начинаю паниковать. надеюсьчто в 2годика пойдет в сади там начнет разговаривать. но может вы подскажите чем помочь ребенку?

[Муж+отец]

что делатья не знаю и начинаю паниковать. надеюсьчто в 2годика пойдет в сади там начнет разговаривать. но может вы подскажите чем помочь ребенку?

сходить к нервопатологу.
по больше давать жевать пищи не после блендера....
лицевой массаж...

[Мерседес]

Здравствуйте,подскажите пож-та упражнения для улучшения дикции речи,упражнения ,как правильно дышать при чтении текста,что бы была четкость звуков,вообщем слышно свист...,плохо прослушиваются шипящие ,с,работаите ли вы с подростками,как быстро можно убрать эту проблему? буду очень благодарна за ответ

[Виктория12]

Здравствуйте, все участники этой темы. Я логопед с 10-ти летним стажем работы. Недавно создала сайт по вопросам развития и коррекции развития детей. Хочу пригласить всех желающих посетить наш сайт logoboom.com.ua, получите ответы на многие вопросы

[Виктория12]

добрый день! подскажите чем помочь ребенку чтоб начал разговаривать? мвальчику 1годи 10 месяцев. он не говорит даже мама, очень редко говорит папа и дай. не хочет поторять звуки животных, даже не слушает когда ему говоришь. говорит только разные слоги когда играет ...что делатья не знаю и начинаю паниковать. надеюсьчто в 2годика пойдет в сади там начнет разговаривать. но может вы подскажите чем помочь ребенку?

Есть очень хорошие логоритмические песни Железновых, они создают хорошее настроение и желание повторять. Вы их можете скачать в виде песен, а так же в виде видеоклипов бесплатно на сайте
Нескучных вам занятий

[logoped]

А что Вы нам посоветуете? С чего начинать?

добрый день! подскажите чем помочь ребенку чтоб начал разговаривать? мвальчику 1годи 10 месяцев. он не говорит даже мама, очень редко говорит папа и дай. не хочет поторять звуки животных, даже не слушает когда ему говоришь. говорит только разные слоги когда играет ...что делатья не знаю и начинаю паниковать. надеюсьчто в 2годика пойдет в сади там начнет разговаривать. но может вы подскажите чем помочь ребенку?

Сходить к невропатологу -совет хороший.Но если бы присутствовала неврологическая симптоматика, то педиатр вас уже направил бы к нему .Масиков , у которых неврологический статус в норме ,обычно наблюдают лет до трёх и при отсутствии положительной динамики (говорить так и не начали) назначают обследования и лечение.А время уходит. Описание вашей проблемы достаточно тревожное.Поэтому очень советую показать малыша логопеду.Но учтите , что не все специалисты могут консультировать таких малышат.Не успокаивайтесь , если вам посоветуют обождать.Садик - не панацея.Отдать неговорящего малыша в сад , да ещё и в 2 года- довольно рискованно для его психики. Хотя у вас , наверное, есть множество родных и знакомых с "волшебными " историями про сад.Но ко мне и к моим коллегам с такими историями не приходят.
Общие советы в вашем случае вряд ли помогут.Нужно смотреть мальчика: как он понимает обращенную речь для его возраста , как использует при общении жесты и мимику, смотреть , как вы с ним общаетесь ,что он умеет , может , хочет и т.д. , и .т.д.Чтобы определить причину проблемы и методику работы, нужно учитывать множество мелочей,которые можно уловить только при личном общени и наблюдении.Ещё раз повторюсь - чем меньше ребёнок , тем сложней и кропотливей работа .Но чем раньше её начинаешь , тем замечательней результат.Для вас важно научиться приёмам, которые могут привлечь внимание сына , организовать систему общения, стимулирующую речевую активность.Рассказать и , что ещё важнее, - показать , как это делать конкретно в вашем случае , можно только очно.

[logoped]

Здравствуйте,подскажите пож-та упражнения для улучшения дикции речи,упражнения ,как правильно дышать при чтении текста,что бы была четкость звуков,вообщем слышно свист...,плохо прослушиваются шипящие ,с,работаите ли вы с подростками,как быстро можно убрать эту проблему? буду очень благодарна за ответ

Улучшать дикцию упражнениями можно , особенно если есть желание самого подростка. Во- первых , нужно определить , чем вызвана проблема с шипящими , чтобы её устранить.Во-вторых , -действительно ли существует проблема с речевым дыханием и откуда она берётся? В третьих ,- только ли шипящие портят звучание речи? Тогда можно сказать , сколько времени на всё это потребуется.
Из общих советов: как улучшить чёткость звукопроизношения у школьника? Скороговорки , чистоговорки , стихи , монофоны произносить , зажав между передними зубами кусок пробки ( пробковое дерево , прессованная пробка -из винной бутылки.)Сначала медленно , потом быстрее и быстрее.Старайтесь , чтобы звучание речи было как можно более чётким и понятным.Смастерить такой тренажёр легко: режете пробку на 2-3 части.Предосторожности ради продеваете в отрезанную половинку нитку и надеваете на шею (как свисток у футбольного арбитра ) ,чтобы ненароком при вдохе пробка в горло не попала.Советую тренироваться вместе с ребёнком.Как говорится , "собственным примером"...Весело и с пользой!

[sonchik]

Добрый день!Можно ваши координаты и где принимаете в личку?

[аллочка84]

Добрый день.Пленяннику 4 года не хочет разговаривать(живут очень далеко),логопед причин не увидел посоветовал ждать.Что вы можете нам посоветовать.Спасибо.

[logoped]

Добрый день.Пленяннику 4 года не хочет разговаривать(живут очень далеко),логопед причин не увидел посоветовал ждать.Что вы можете нам посоветовать.Спасибо.

Что я могу сказать?Во-первых , найди возможность показать ребёнка хорошим специалистам:невропатологу , логопеду , психологу , м.б. психиатру.Даже если придётся куда-то ехать.Понятно , что в 4 года отсутствие полноценной речи -сигнал о неблагополучном развитии ребёнка. Только родители несут ответственность за своего малыша.Только ИХ неуспокоенность даст шанс не потерять драгоценное время , когда ребёнок легче компенсирует отставание.Ведь наверняка их не устроил совет подождать.Во-вторых , не дожидаясь результатов обследования, нужно ещё "вчера" начинать с ребёнком заниматься.Благо , есть множество научно-популярной литературы, развивающих игрушек , книжек и картинок, интернет-ресурсы.Разобраться, что малыш может и умеет- достаточно просто.Определить зону его ближайшего развития -сложнее.Специалисты справляются с этим профессионально.Но внимательные и вдумчивые родители смогут и с этим справиться , если не с кем проконсультироваться.Но есть один момент , чисто психологический, скоторым справиться иногда невозможно.Ребёнок не воспринимает родителей , как учителей.Любые их попытки разными уловками и приёмами сводит на нет.Тут нужно ежедневно настойчиво
добиваться внимания и взаимодействия с ребёнком.

[Djamali]

Добрый день!Дочери 4 года и 3 мес.Разговаривает но не четко,так сказать сюсюкает,и еще один момент в некоторых словах меняет буквы:Ей-Ней,ЕЕ-Нее Плавает-плявает,Пять-плять и т.д. хотя когда ее исправляеш она повторяет слово уже правильно.Отдельно все звуки говорит правильно но в словах обязательно,что то путает!Скажите пожалуйсто с чем это может быть связано и как эту проблему можно устронить?Заранее благодарю!

[OLGA-]

Малышу 1,10,говорит где-то в среднем слов50,некоторые произносит чётко,а некоторые сокращает,например :карандаши-каси.Как помочь ребёнку научиться правильно произносить слова?И ещё беспокоит,что нет предложений в речи,но есть словосочетания,например:амамам коей-скорей кушать,но их немного.Хотелось бы узнать,есть ли специальные упражнения,которые побудили бы ребёнка выражать свои мысли предложениями,и если возможно,напишите,где и когда вы принимаете и сколько стоит консультация.

[lesya38]

Скажите пожалуйста , где вы принимаете, как с вами можно связаться и сколько ваши услуги стоят??? если можно в личку...

[Оксана))]

Здравствуйте! Моей дочке 2 с половиной года. Во время обхода врачей перед детсадом , невролог поставил ей диагноз ДИСЛАЛИЯ.
Скажите, пожалуйста, можно ли ставить такой диагноз в таком возрасте? Нужно ли подтверждение диагноза логопедом? Дело в том, что малышку попросили назвать четырёх животных на картинке и этим обследование ограничилось. Этого достаточно для постановки такого диагноза? Может мне стоит обратиться к другому специалисту? И на что обратить внимание самой, можно ли как-то самостоятельно определить оправдан ли диагноз, и если да, то что делать дальше?

[Жуньщина]

Надо ли волноваться, если в 6 лет ребенок неправильно ставит ударения в словах? Я имею в виду знакомые слова, не представляющие трудностей. Например - (почесал) головУ, (правая) рУка, (увидел) зверЯ, разбойникИ. Иногда говорит правильно, но чаще ошибается. И вообще, часто ставит ударение на последний слог ( при чтении, например) - как в часто употребляемых словах, так и в незнакомых.
Словарный запас нормальный для его возраста, сам читает, говорить начал понятно с 2-х лет.

[logoped]

Добрый день!Дочери 4 года и 3 мес.Разговаривает но не четко,так сказать сюсюкает,и еще один момент в некоторых словах меняет буквы:Ей-Ней,ЕЕ-Нее Плавает-плявает,Пять-плять и т.д. хотя когда ее исправляеш она повторяет слово уже правильно.Отдельно все звуки говорит правильно но в словах обязательно,что то путает!Скажите пожалуйсто с чем это может быть связано и как эту проблему можно устронить?Заранее благодарю!

Почти все речевые проблемы у детей обусловлены факторами , действовавшими ещё до того, как у ребёнка начала развиваться речь:неблагоприятные условия протекания беременности , сложные роды, болезни ребёнка в раннем возрасте ,генетические факторы.Имеют значение условия окружения и воспитания.Описанная вами проблема может наблюдаться у детей с разными речевыми диагнозами.Разбираться в причинах нужно индивидуально.М.б.у ребёнка недостаточно развит фонематический слух.Но уже понятно ,что имеет место и инфантилизм (т.е. нежелание взрослеть).Палатализация (так называется смягченное произнесение звуков) м.б.вызвана долгим сохранением тонуса средней части языка.Это бывает , когда ребёнок долго сосёт грудь или соску (палец, одеяло и т.п.).Остаточные явления от сосательного рефлекса со временем проходят. В этом возрасте (от 4 до 6 )дети становятся особенно чуткими к своей речи , сравнивают и оценивают свои возможности , стараются говорить "по-взрослому". Если этого не происходит (а вы пишете , что девочка в состоянии повторить слово правильно), значит ребёнок осознанно (или неосознанно)цепляется за свою привычку "сюсюкать" + ещё за кучу других детских привычек, дающих "приоритет" оставаться маленьким. Тут уже нужно разбираться в психологических факторах ,мешающих развиваться .Это может быть и гиперопека или ,напротив, требовательное отношение к ребёнку.Т.е. в этом случае, как и во множестве других ,проблема ребёнка может быть создана его родителями.Попробуйте создать условия, при которых ваша дочь будет видеть во взрослении больше плюсов , чем минусов. Один из способов-убрать из обращения с ней фразы типа "Ты уже большая и должна..."

[logoped]

Малышу 1,10,говорит где-то в среднем слов50,некоторые произносит чётко,а некоторые сокращает,например :карандаши-каси.Как помочь ребёнку научиться правильно произносить слова?И ещё беспокоит,что нет предложений в речи,но есть словосочетания,например:амамам коей-скорей кушать,но их немного.Хотелось бы узнать,есть ли специальные упражнения,которые побудили бы ребёнка выражать свои мысли предложениями,и если возможно,напишите,где и когда вы принимаете и сколько стоит консультация.

Судя по вашему маленькому рассказу ,у вашего малыша всё в порядке.Именно такие словосочетания и являются первыми предложениями у малышат такого возраста.Длинные слова они ещё не в состоянии произносить правильно, поэтому и сокращают.Главное , чтобы ваш сынок уверенно наращивал свой словарь, пусть даже не так быстро , как вам бы хотелось.У мальчиков (сравнительно с девочками) так бывает.Всё, что ему нужно сейчас - общие дела с мамой и папой (бабушкой- дедушкой),когда ему всё объясняют, рассказывают, спрашивают у него, чем он занимается, что делает.Проявляют живой интерес к его делам.Строить , рисовать , лепить , собирать-разбирать машины, конструкторы, клеить аппликации , рассматривать картинки , чинить с папой стул или лепить с бабушкой пельмени -всё это великолепная возможность для развития речи.Спрашивайте , что он хочет сделать , сделал или делает.Ставьте перед выбором во всём, даже если заранее знаете , чего он хочет.Будьте лаконичны и логичны в общении с сыном.На этом этапе это самый действенный способ активизировать речь мальчика.

[Djamali]

Почти все речевые проблемы у детей обусловлены факторами , действовавшими ещё до того, как у ребёнка начала развиваться речь:неблагоприятные условия протекания беременности , сложные роды, болезни ребёнка в раннем возрасте ,генетические факторы.Имеют значение условия окружения и воспитания.Описанная вами проблема может наблюдаться у детей с разными речевыми диагнозами.Разбираться в причинах нужно индивидуально.М.б.у ребёнка недостаточно развит фонематический слух.Но уже понятно ,что имеет место и инфантилизм (т.е. нежелание взрослеть).Палатализация (так называется смягченное произнесение звуков) м.б.вызвана долгим сохранением тонуса средней части языка.Это бывает , когда ребёнок долго сосёт грудь или соску (палец, одеяло и т.п.).Остаточные явления от сосательного рефлекса со временем проходят. В этом возрасте (от 4 до 6 )дети становятся особенно чуткими к своей речи , сравнивают и оценивают свои возможности , стараются говорить "по-взрослому". Если этого не происходит (а вы пишете , что девочка в состоянии повторить слово правильно), значит ребёнок осознанно (или неосознанно)цепляется за свою привычку "сюсюкать" + ещё за кучу других детских привычек, дающих "приоритет" оставаться маленьким. Тут уже нужно разбираться в психологических факторах ,мешающих развиваться .Это может быть и гиперопека или ,напротив, требовательное отношение к ребёнку.Т.е. в этом случае, как и во множестве других ,проблема ребёнка может быть создана его родителями.Попробуйте создать условия, при которых ваша дочь будет видеть во взрослении больше плюсов , чем минусов. Один из способов-убрать из обращения с ней фразы типа "Ты уже большая и должна..."

Спасибо огромное за ответ!!!