| ||
у знакомых сын поступил в первый класс в 5,7. мальчик сам захотел в школу, так как его друга отдавали в первый класс.поначалу были проблемы с поведением, а вот учёба всегда была на высоте. правда, родители серьёзно занимались ребёнком все 11 лет. школу окончил с золотой медалью.Сообщение от оксана25
Мне кажется, что особого значения не имеет, серьезно занимаются дома с ребенком или нет, все зависит от природных способностей, есть знакомые, которым в детстве нанимали кучу репетиторов, все им разжевывали, а знаний даже элементарных не было, а есть, которые в школу могли прийти в старших классах раз-два в неделю и схватывали все на лету. Если ребенок неспособный, то ничего особо не поможет. Но в 5,7 в школу я бы не отдала даже самого развитого и способного ребенка, ибо жалко отбирать год детства, да и физиологически еще рано пол дня за партой проводить.
И глубока любовь моя, как море.
Дочь в 6 лет пошла сразу во второй класс, догоняла на ходу (писать не учили). С первой четверти уже отлично все предметы были, потом Ришельевский с ЗМ, потом медин с красным дипломом. Сама захотела, потом дух состязательности присутствовал. Поддерживала ее, и трудно было, и победы (над собой) праздновали...Главное - даже не столько природные способности ребенка, как мне кажется, а интерес (который родители должны поддерживать) к учебе и еще усидчивость, терпение. Ну и контроль. Сейчас она и сама говорит, что не жалеет о жестком графике, который у нее был. А вот фразу про отбирание детства - мы с дочкой так и не поняли, если честно. Что это значит? В чем детство тогда заключается? Что, родители не так, как раньше, относиться к своему чаду будут??? Что у него меняется, кроме добавления учебы - остальное развитие и интересы продолжаются. Тут скорее надо говорить о том, насколько добавляется нагрузка именно у родителей, к которой они-то как раз и не всегда готовы. Ребенок как раз очень быстро принимает новые "правила игры" в силу именно возраста. И если видит, что и его родители с ним в "одной упряжке", живут его интересами и проблемами - он не почувствует потери детства. Скорее это опасения родителей под весьма благовидным поводом любви и заботы о свободе ребенка, за которым скрывается и неуверенность в своих силах. Ведь это все потребует и от них полной самоотдачи, возможно и ущемления своих прав на отдых. А все ли к этому готовы, положа руку на сердце?
Да, таких примеров очень много. Но, судя по высказыванию, девочка Ваша отнюдь к середнячкам не относилась, а была способным ребенком. Но проблема многих родителей как раз в том, что свои стремления они выдают за реальные возможности ребенка. И будет ли толк от полной самоотдачи родителя, если ребенок ни физически, ни морально не готов к обучению?
Если родители действительно готовы на самоотдачу ( в правильном смысле этого слова) в воспитании и развитии своего ребенка - это просто не может не дать результата! Если же, конечно, рассчитывают на то, что это должен (обязан) делать кто-то, тогда результат тоже будет, но не всегда такой, как хотелось бы. А вообще говоря, когда выкладываешься в этом процессе и видишь, как постепенно из твоего ребенка формируется то, что нужно - это ли не чудо, это ли не счастье? Мы все - Пигмалионы в некотором роде. Микеланджело от куска мрамора всего лишь отсекал лишнее и получал результат. У нас, родителей, кроме этого - еще и вдохнуть душу, потому нам - сложнее. Но результат того стоит!
Лично меня слова "полная самоотдача" и "выкладываться" как-то напрягают что ли. Для меня не будет никакой трагедии, если моя дочка не будет отличницей-краснодипломницей. Главное, чтоб хорошим человеком была и умела радоваться жизни, не ставя во главу угла неизменный рост благосостояния. В школу идет рано, но грузить не буду -вот как пойдет. На письмо "забьем" (принципиально; ИМХО, такая чушь!) Какой темп у нее самой выработается- такой и будет. Ни подталкивать, ни тащить не буду.Всему свое время. Контролировать одним глазком разве что.
Я дала бы еще годик бесшабашности, но у нас резко против выступил папа и пришлось подчинитьсяПосмотрим, что получится.
Не сиди просто так, думай что-то (с)
А у меня есть пример, девочка пошла в школу правда в почти в 7, но ей никто не занимался, она сама проучилась в школе на золотую медаль, мама даже не спрашивала у нее сделала она уроки или нет. Поступила в Киеве в престижный институт в прошлом году, а этом во второй. Занимается на отлично. Многое зависит от самого ребенка, родители только могут помочь, если есть чему.
Женщины — это не слабый пол,слабый пол — это гнилые доски под ногами!
Ну вот о напряге этом я и писала. Не каждый на это готов, не каждый готов ущемить свои интересы. Поэтому каждый для себя сам решает, насколько высоко планку поднимать (в отношении себя в первую очередь, естественно). Но ведь нет противоречия на самом деле: или быть отличником, или быть хорошим человеком! Вы считаете, что это не совместимо?А насчет контроля - без него взрастить в ребенке чувство ответственности, которое ему и по жизни пригодится, очень и очень сложно, ребенок ведь с ним не рождается. Каждому родителю виднее
В соседней теме мама хочет отдать ребенка в 4 годика в школу, так что...девочки в 6 лет это еще не так страшно)))
По поводу возраста писала тут много-много раз, все индивидуально, нужно учитывать не только мамины и папины желания и стремления, в большинстве амбиции, но и возможности ребенка, гнаться за оценками, если ребенок не вытягивает и грузить по полной это ИМХО перебор.
Ого! А чем мотивирует?
Мама и Минздрав предупреждали...
Есть такая психолог Н.И. Гуткина, да и другие, которые занимались (ются) проблемой готовностью ребенка к школе.
Так вот. Вкратце.
На их взгляд, проблема неспособных/неуспевающих детей заключается в неготовности к школе.
Это мы говорим об абсолютно нормально развитых детях..
У одних детей эта самая готовность наступает в 6, у других в 7 лет.
Готовность, по их определению, это не умение читать, считать, а наличие мотивации обучения, произвольности поведения.
Я бы охарактеризовала это так: ребенок готов слушать учителя, понимать, что ему говорят, выполнять заданное. Ребенок готов определенное время выполнять любое заданное задание, даже малопривлекательное для него. Здесь даже не обсуждается интеллектуальная готовность ребенка, она уже должна быть в наличии)))... Еще, один из главных моментов, ребенок контролирует свое поведение! Проще говоря - детский эгоизм контролируется самим ребенком, ребенок контролирует свои эмоции, ребенок прежде думает, что сказать и что сделать и что ему потом за это будет..
Я не думаю, что это правильно, отдавать ребенка рано, да еще и в неполные 6 лет!!
Разве это не проблема - проблемы с поведением поначалу? А разве не легче было бы ребенку на год позже поступить в школу. Если у него такие результаты в такой ситуации, неужели ему бы еще легче не было бы, пойди он в первый класс позже. И родителям было бы легче.у знакомых сын поступил в первый класс в 5,7. мальчик сам захотел в школу, так как его друга отдавали в первый класс.поначалу были проблемы с поведением, а вот учёба всегда была на высоте. правда, родители серьёзно занимались ребёнком все 11 лет. школу окончил с золотой медалью.
Очень полезно мамам почитать в интернете не только тестовые задания для поступающих в первый класс...Это все ерунда. Этому научить можно легко за год.
Почитайте Гуткину "Диагностика готовности к школе". Достаточно доступно для неспециалиста. Или еще что-нибудь, но психолога.
И, кстати, очень полезно обратиться к психологу перед школой. Пусть протестирует, понаблюдает ребенка. Только не к школьному.
Мамы все очень любят своих детей. И всегда знают, что лучше для своего ребенка. Но нужно иногда допускать мысль - "А может, я не все знаю?".
Оформление документов в школу почитайте за сегодня...весело там все.
это, мне кажется, должно быть само собой разумеющимся.И, кстати, очень полезно обратиться к психологу перед школой. Пусть протестирует, понаблюдает ребенка. Только не к школьному.
и неважно, во сколько лет идет ребенок в школу - в 6,7 или 8. Потому что проблема из-за которо ребенок может быть "не готов" не всегда зависит только от возраста
Несмотря на врожденный перфекционизм, будь моя воля, я б в 14 в школу пошла))) Не могу сказать, что душа рвалась туда в мои полные 7 лет))) Хотя учительница у меня была добрая и справедливая (земля ей пухом). Читать умела в 3, писать прописными буквами - в 5, считать с математическими действиями и "переходом через 10" в пределах 100 лет в 5. Мама показывала мне всё, мне было легко, я схватывала все на лету, но в школу мне не хотелось)) Мои мужички (ИМХО) куда больший интерес проявляли в этом возрасте (5-6) к школе, нежели я в 7. Особенно интересна фраза "родителям будет легче". Мне будет легче (я надеюсь на этоЕсть такая психолог Н.И. Гуткина, да и другие, которые занимались (ются) проблемой готовностью ребенка к школе.
Так вот. Вкратце.
На их взгляд, проблема неспособных/неуспевающих детей заключается в неготовности к школе.
Это мы говорим об абсолютно нормально развитых детях..
У одних детей эта самая готовность наступает в 6, у других в 7 лет.
Готовность, по их определению, это не умение читать, считать, а наличие мотивации обучения, произвольности поведения.
Я бы охарактеризовала это так: ребенок готов слушать учителя, понимать, что ему говорят, выполнять заданное. Ребенок готов определенное время выполнять любое заданное задание, даже малопривлекательное для него. Здесь даже не обсуждается интеллектуальная готовность ребенка, она уже должна быть в наличии)))... Еще, один из главных моментов, ребенок контролирует свое поведение! Проще говоря - детский эгоизм контролируется самим ребенком, ребенок контролирует свои эмоции, ребенок прежде думает, что сказать и что сделать и что ему потом за это будет..
Я не думаю, что это правильно, отдавать ребенка рано, да еще и в неполные 6 лет!!
Разве это не проблема - проблемы с поведением поначалу? А разве не легче было бы ребенку на год позже поступить в школу. Если у него такие результаты в такой ситуации, неужели ему бы еще легче не было бы, пойди он в первый класс позже. И родителям было бы легче.
Очень полезно мамам почитать в интернете не только тестовые задания для поступающих в первый класс...Это все ерунда. Этому научить можно легко за год.
Почитайте Гуткину "Диагностика готовности к школе". Достаточно доступно для неспециалиста. Или еще что-нибудь, но психолога.
И, кстати, очень полезно обратиться к психологу перед школой. Пусть протестирует, понаблюдает ребенка. Только не к школьному.
Мамы все очень любят своих детей. И всегда знают, что лучше для своего ребенка. Но нужно иногда допускать мысль - "А может, я не все знаю?".
Never give up!
есть "маленькая" оговорочка, всё это касается детей 6 и 7 лет, не 8ми летних.
и еще, я писала, что одной из главных причин - "возраст", при условии нормальной развитости ребенка.
естественно, что существует масса других проблем.
я бы и в 8 ребенка к психологу отвела перед школой. Развит он может быть и нормально, но, вследствии нюансов воспитания, к школе может быть не готов. И прямое доказательство этому - масса детей, идущих далеко после 7 лет в школу, у которых с учебой есть проблемы.
На мой взгляд, наша программа расчитана на 6-летних детей, и если у ребенка нет проблем с развитием и здоровьем, среднестатистический ребенок к этому готов. К этому не готовы его родители, не дающие возможности ребенку повзрослеть, на мой взгляд. Если они немного подкорректируют свое поведение и отношение к ребенку, то не будет у ребенка никаких проблем.
или родителей (а не ребенка) к психиатру за справкой, или тролит человекОформление документов в школу почитайте за сегодня...весело там все.
мама не может посмотреть на ребенка "с другой стороны" , непредвзятым взглядом. Есть куча мам, для которых их великовозрастные дети - неразумные существа, и все им рано - и жениться, и убирать, и завязывать шнурки. Вот для этого психолог и нужен - сказать, что с детьми как раз все в порядке, и что надо изменить, чтоб не возникло проблем в будущем (в школе, в семье,во дворе, на работе).Только мама знает своего ребенка лучше всех
Последний раз редактировалось Arta; 29.06.2012 в 12:24.
На самом деле этот напряг не связан с возрастом, в котором отдают в школу. Я Вашу позицию понимаю, но не разделяю
Не сиди просто так, думай что-то (с)
три кита могут быть "приболевшими" ))Несмотря на врожденный перфекционизм, будь моя воля, я б в 14 в школу пошла))) Не могу сказать, что душа рвалась туда в мои полные 7 лет))) Хотя учительница у меня была добрая и справедливая (земля ей пухом). Читать умела в 3, писать прописными буквами - в 5, считать с математическими действиями и "переходом через 10" в пределах 100 лет в 5. Мама показывала мне всё, мне было легко, я схватывала все на лету, но в школу мне не хотелось)) Мои мужички (ИМХО) куда больший интерес проявляли в этом возрасте (5-6) к школе, нежели я в 7. Особенно интересна фраза "родителям будет легче". Мне будет легче (я надеюсь на это
уповать вообще ни на кого не надо.
Радуюсь за тех, у кого воспитатели в саду озабочены тем, готовы ли их выпускники к школе или нет )))))
а также, если попадают к "своему" учителю на подготовку в школе. Часто, подготовку ведет другой человек...
Про психологов - я слышала это уже. И знакома с одной, после общения с которой задумываешься - не пора ли ей самой к психологу.
Я говорю, все-таки, о профессионалах.
Киты могут быть приболевшими, но все три - маловероятно...Ракетный принцип))
Воспитатели отнюдь ничем не озабочены, но наблюдательны и способны сделать логичные выводы, особенно достаточно простые
Никто не мешает родителю подобрать такую школу и такого учителя заранее, чтобы к нему можно было отдать ребенка в 1 класс после года подготовки...Поиск этого фактора несомненно утяжеляет родителям их и без того тяжелую жизнь
О профессионалах в области психологии и психиатрии - это здорово, особенно для широких масс, но не в этой стране
Never give up!
это уже не нормально
На мой взгляд, наша программа расчитана на 6-летних детей,очень интересно задать этот вопрос учителям начальной школыНа самом деле этот напряг не связан с возрастом, в котором отдают в школу. Я Вашу позицию понимаю, но не разделяю
хотя бы.
Вы много интересного услышите в ответ.
На мой взгляд, много проблем у наших детей из-за нашего незнания.
Зачем сделали 12-ти летнее образование, а потом 11? Зачем сделали из 3-х летней начальной школы 4-х летнюю? Почему стали брать 6-ти летних детей в первый класс? На чем основывались эти решения нашим государством? С кого брали пример? И что сделали для того, чтоб оправдать эти решения?
Вы не задавались этим вопросом?
Почитайте, очень интересно.
Ваши права
Тема: 
Ответить с цитированием
Социальные закладки