| ||
Тема: НВК № 13
О ужас!!! Мы учимся в этом классе! Нам поздно пить боржоми!Сообщение от Leto78
А если серьезно, то есть у нас конечно парочка экземпляров
, ну а в остальном совершенно обыкновенный класс. Про контингентчик некрасиво получилось, я считаю. Среди "благополучных" родителей побогаче, этих нуворишей нашего времени, встречается не меньше "порядочных сволочей", чем среди людей с рабочих окраин.
Когда власть любви превзойдет любовь к власти настанет мир на земле
Подождите,но вот это сообщение
вы написали до сообщения про общаги.Поэтому я задам свой вопрос снова: из чего вы сделали такой вывод?
"До того" были подобные высказывания... но это уже не важно. Каждый остался при своем мнении, а оно формируется не только на форуме, но и в следствии услышанного от родителей в школе, ну у меня так точно.
Переоценив себя ты недооцениваешь других.
"До того" было 97 страниц форума.А ваш ответ о том,что получается,что благополучие меряется деньгами, был после того,как я написала о неблагополучных родителях.Теперь вы понимаете,что неправы,и это уже неважно.Неважно,так неважно.Но согласна с Лето 78
Последний раз редактировалось Это я; 17.04.2013 в 20:41.
Это вы так считаете, я думаю иначе......
Переоценив себя ты недооцениваешь других.
Ну да, конечно.
Последний раз редактировалось Это я; 17.04.2013 в 21:41.
Мдя...Что-то я девочки вашу логику понять не могу,т.е.в общежитиях живут только неблагополучные семьи дети которых в гимназический класс в принципе поступить не могут? Бред какой.
А по теме: пишут про более сильных учителей в гимназии,там действительно другой педсостав? Или имеются ввиду классные руководители?
Это вы кого спрашиваете сейчас?
Добрый вечер всем! хотим ребенка перевести в вашу школу, в 3-й класс. как у вас дела обстоят с учителями : к кому стоит пытаться попасть, к кому нет? читала в классах минимум по 30 человек,-как это сказывается на учебе деток, какие взносы, ну и т.д. какой объем домашнего задания? Буду всем очень благодарна за ответ, совет!!! Планирую подойти в школу, лучше к завучу младших классов или директору?
И педсостав и кл. руководители, одинаковые. Это 100%.
Я согласна с тем,что педсостав в этой школе вообще очень сильный.
Учителя на нашей параллели (8 класс) в большинстве своем теже, за исключением по-моему учителя математики. А что касается классного руководства, то что бы простимулировать родителей на гимназические классы обычно дают "авторитетного" классного руководителя, тоесть человека с богатым жизненным и педагогическим опытом. Но я чесно говоря, вполне довольно работой нашего, рядового классного руководителя
Думаю, что выскажу мнение большинства учителей с большим опытом работы. Для учителя благополучие в семье измеряется в первую очередь готовностью родителей работать в тандеме учитель-ученик-родители. По своей природе все дети в той или иной мере талантливы и то, на сколько родители способны ребёнка поддержать в его развитии с первых месяцев его жизни, играет огромную роль в развитии ребёнка и в его жизни. Одни получают необходимое внимание, питание, игрушки, им вовремя и регулярно читают нужные книги и т.д., т.е. родители с первых месяцев жизни ребёнка понимают свою роль и ответственность за будущее своих чад. К сожалению для некоторых родителей ребёнок может играть роль игрушки, обузы и т.д. В школе история продолжается. У меня были годы, когда я работала в параллели из 5-6 классов, 3 из которых были гимназическими и 2-3 общеобразовательными. Скажу лишь одно, что в общеобразовательных классах учитель успевает дать лишь около 50% материала по сравнению с гимназическими классами. В гимназических классах на много выше КПД-коэфициент полезного действия. Практически всегда чувствуется заинтересованность в получении знаний, а значит и поддержка родителей. Я сейчас говорю об общей картине, но, как известно, из каждого правила есть исключения. Есть детки-звёздочки и в неблагополучных семьях. Их не может не заметить учитель и будет всячески помогать такому ребёнку. Но и в достаточных семьях может быть неуправляемый ребёнок. Но я говорю сейчас об общей тенденции. В гимназические классы, как правило, попадают дети, которые либо сами готовы серьёзно работать, либо с помощью или под постоянным контролем родителей. Одним словом, УЧЁБА там написана с большой буквы. Для меня жизнь-это не только дорога, но и дорога в гору. Одни начинают это движение наверх с детства, да тяжело, но больше шансов взойти наверх, медленно, но уверенно. Другим, к сожалению, подъём не под силу и зачастую виноваты не дети, а установка в семье. Именно установка в семье - основной критерий для учёбы и показатель благополучия для учителя и для школы.
Последний раз редактировалось Tipo; 18.04.2013 в 12:24.
Ну а если в семье в плане участия в домашнем образовании и воспитании ребенка все запущено, то если заплатить и пристроить пусть немного неуправляемого, но все же ребенка в гимназический класс, ведь это решит все проблемы? Ну там еще репетиторов нанять побольше, то все будет хорошо? Бабло победит родительскую тупость?
Arrive ее guilpourra
Я не приверженец подобных способов, но, как говорится, каждый имеет право на второй шанс. Но в интересах детей скажу, что лучше позже, чем никогда, я права?
Путь преодолеет идущий.
Ну и чем тогда этот гимназический класс будет отличаться от обычного, если в него за благотворительную помощ школе засунут с пяток оторв?
Arrive ее guilpourra
Вы учитель? Надо поработать в тех и других классах и тогда будет понятна разница. Я думаю, что в доступной форме выше её объяснила. Не понятно? Извините... Точно так-же на уроке: одним с первого раза всё понятно, другим увы... Так вот гимназические классы укомплектованы так, что 85%-90% учащихся усваивают учебный материал с первого раза. А значит есть возможность наращивать объём преподаваемого материала, закреплять и т.д. В итоге выигрывают все: ученики получают больше устойчивых знаний, а учитель удовольствие от работы в классе.
Для того что бы знать что Г невкусно не нужно быть поваром или пробовать Г на вкус. Или Вам нужно обязательно попробовать, а моделировать Вы не умеете?
Ничего это не значит. У нас в классе один дыбил создает 95% всех проблем и мешает учиться 100% одноклассников и учителю. А если таких пару за бабки в гимназический класс засунут, то тогда точно ставьте крест на мечтах что вашему чаду именно гимназический класс поможет.
Последний раз редактировалось Chemik; 18.04.2013 в 21:46.
Arrive ее guilpourra
Очень интересует,где можно посмотреть какие секции , кружкИ,курсы функционируют в здании 13 школы? В частности ,интересует секция шахмат и кружок рисования.С подробным графиком работы. Заранее спасибо откликнувшимся!
Наверное эту информацию можно узнать у секретаря нашей школы. Но насколько мне известно, секции шахмат в нашей школе нет, у нас тоже был порыв заняться шахматами, и ближайшая находилась в Доме Творчества (нам не подошли дни), на счет рисования могу сказать, что мой первоклашка с удовольствием ходит заниматься на дополнительные к учителю, преподающему рисование в начальной школе (если интересно напишу в ЛС). От себя, могу посоветовать очень достойную секцию настольного тенниса, функционирующую в полуподвальном помещении нашей школы, прекрасный тренер, хорошая атмосфера, регулярные турниры, в том числе и семейные, выезды на соревнования разного уровня, и не высокая, по сегодняшним меркам, оплата. Тренера зовут Татьяна Анатольевна Бардовская, её можно застать на месте каждый день, кроме субботы и воскресенья, с 16:00 до 18:30.Очень интересует,где можно посмотреть какие секции , кружкИ,курсы функционируют в здании 13 школы? В частности ,интересует секция шахмат и кружок рисования.С подробным графиком работы. Заранее спасибо откликнувшимся!
Ваши права
Ответить с цитированием
Социальные закладки