тогда четко формулируй вопрос.
до этого ты писал иначе
вот на это я и ответилИли вопрос свободы воли как-то изменился при переходе от ВЗ к НЗ?
цитирую сам себя
свобода воли осталась
ее вопрос (понимание) изменились.
| ||
Тема: Атеизм
тогда четко формулируй вопрос.
до этого ты писал иначе
вот на это я и ответилИли вопрос свободы воли как-то изменился при переходе от ВЗ к НЗ?
цитирую сам себя
свобода воли осталась
ее вопрос (понимание) изменились.
индивидуальная субстанция разумной природы
То есть, Вы, не поняв толком вопроса, немедля решили, что все вокруг ошибаются? Однако...Сообщение от Ull9
Как сделать всех добрее? Убить всех злых.
А в паре спрашивающий отвечающий вина, если что, всегда на отвечающем?
Спрашивающий в нечетких формулировках никогда не виноват?
Хех
Последний раз редактировалось Ull9; 18.04.2014 в 13:46.
индивидуальная субстанция разумной природы
Если вопрошаемый запросил уточнения формулировок - это одно, а если ответил на совсем другой вопрос и обругал спрашивающего неграмотным - совсем другоеи все-таки вернемся к нашим баранам свободной воле - имело ли место ее подавление в ветхозаветные времена, или люди тогда не понимали, что можно и забить, и, скажем, не ожесточаться и дать иудеям упетлять из страны со всем награбленным, чем и не преминул воспользоваться Яхве?
Как сделать всех добрее? Убить всех злых.
переспрашивают когда что то непонятно.. не?Если вопрошаемый запросил уточнения формулировок
индивидуальная субстанция разумной природы
Дык если бы человек каждый раз понимал, когда ему понятно, а когда нет
Как сделать всех добрее? Убить всех злых.
не имело.имело ли место ее подавление ...
индивидуальная субстанция разумной природы
А что тогда делать с обильно описанными в ВЗ случаями принуждения к исполнению воли Всевышнего?
Как сделать всех добрее? Убить всех злых.
а вот теперь у меня уточнающий вопрос..
какая разница между словом подавление и принуждение?
судя по построению твоих двух вопросов, для тебя это одна коннотация..
с чем любой филолог не согласится..
итак?
---------- Сообщение добавлено 18.04.2014 в 12:17 ----------
и еще.
вз состоит из многих книг, он писался для вз человека, с его восприятием окружающего мира и его восприятием Бога.
в условиях окружения диких язычников, идолопоклонства и так далее.
поэтому все жестокости, в том числе и "приказы" Творца об уничтожении других народов "включая крупный и мелкий скот"
надо именно так и понимать. что зло должно быть уничтожено под корень..
как римляни уничтожили Карфаген, а почему? да по простой причине жесточайшего культа молоха, когда в жертву приносили своих детей -
сжигали живьем..
не созрел человек вз до проповеди любви..
индивидуальная субстанция разумной природы
ЧЕловек не созрел для обучения его любви и поэтому Бог учит его зверству?)))
Это звучит даже как-то странно, не находите. А уж если вдуматься, то это просто галиматья)))
Добрый Бог не учит людей добру а учит злу потому, что люди не доросли до любви и взаимопонимания)))
Вы че-то не в ударе нынче.
Впрочем, понятно, что сводить концы с концами в таких вопросах невозможно но нужно))) Отсюда и явная противоречивость Ваших объяснений, которые к тому же и не Ваши))))))
О тонкостях языка спорьте на здоровье с филологами, а здесь речь вовсе не об этом. Подавление воли и принуждение к действию против воли - что совой об пень, что пнем по сове.
И проповедь любви вы с какого перепугу приплели? Фараона Бог заставил действовать именно таким образом. Где его свобода воли и кто ему должен был проповедовать любовь, учитывая, что сам по себе он не склонен был к жестокостям, Богу пришлось его сердце специально ожесточить?
З.Ы. кстати, ваши сведения слегка устарели, в настоящее время довольно популярна точка зрения, что в описаниях жестокостей религиозных культов карфагенян античные писатели сильно сгустили краски, если не выдумали это вообще - а тогда историк и сказочник вообще были синонимами
Как сделать всех добрее? Убить всех злых.
Выходит, что Вы!)))
Если Бог неизменен и постоянен, как Вы нам постулировали в условиях Вашей задачки, то отчего же Он сперва учит одному, а несколько погодя - совсем другому? Сперва - идите и убейте всех подряд, а 500-800 лет спустя говорит, что надо всех любить?
Не сростается у Вас с последовательностями и логикой)))
Бог не учит одному и другому.. Творец неизменене и постоянен, он учит всегда только одному...то отчего же Он сперва учит одному, а несколько погодя - совсем другому?
а вот непостоянная и изменчивая величина - человек. то слышит и понимает одно, то другое..
все пучком..Не сростается у Вас
---------- Сообщение добавлено 18.04.2014 в 13:30 ----------
<смеется>кстати, ваши сведения слегка устарели, в настоящее время довольно популярна точка зрения, что в описаниях жестокостей религиозных культов карфагенян античные писатели сильно сгустили краски, если не выдумали это вообще - а тогда историк и сказочник вообще были синонимами
геродот сказочник?
вы больше нигде об этом не говорите..
индивидуальная субстанция разумной природы
Идите Аристотелю это скажите...
По существу возражения есть? или так и будете протосничать?
Как сделать всех добрее? Убить всех злых.
Значит, человек во всем виноват.
А Бог не приказывал убивать людей и детей их и скот их?)))
А Иисус не учил любви и прощению и подставлению щеки?)))
Или это одно и то же?))))
я достаточно сказал по существу.
что касается протосничать - следи сам за своими словами.
каша в голове каша в словах.
---------- Сообщение добавлено 18.04.2014 в 15:13 ----------
со времен Адама.Значит, человек во всем виноват.
и это его вина зовется первородный грех.
---------- Сообщение добавлено 18.04.2014 в 15:14 ----------
принципиально разное.. потому что сказано двум разным людям.А Бог не приказывал убивать людей и детей их и скот их?)))
А Иисус не учил любви и прощению и подставлению щеки?)))
Или это одно и то же?))))
индивидуальная субстанция разумной природы
Один и тот же Бог одному человеку говорит: убивай ножиками всех подряд. А другому - всех люби и если даже ударен будешь по одной щеке, то подставь и другую.
Вы не действительно не улавливаете принципиальной разницы?
Господа Кандинский и Клерамбо рыдают о Вас)))
Хамить будете где-то в другом месте. Да и с кашей в голове - сами толком не понимаете, о чем говорят собеседники, но самомнения выше крыши... Сходили бы к наставнику, поспрошали, что такое гордыня, что ли, потому как уму-разуму он Вас уже никак не сможет научить
Как сделать всех добрее? Убить всех злых.
Откуда мы знаем, что Луна существует пока мы на нее не смотрим?
А ее и не существует в єто время.
Более того, не существует и всего остального мира, когда мы его не видим!
Ваши права
Ответить с цитированием
Социальные закладки