Насущные проблемы школьников и их родителей

[ЭФИОПИЯ]

твердый знак хоть и твердый, но согласный смягчает, потому с тоже становится мягким...
хотя я могу и ошибаться, фонетику помню смутно...

[Panty]

просто думала что сам по себе звук с твердый, а тем более после него идет ъ

Спросила у сына, мы как раз проходим, согласная перед "ъ" обозначает мягкий звук, твердый знак пишется в словах обозначающих действие(глаголах), а мягкий в предметах(существительных).
"съехал"...звук "с" мягкий, глухой.

[NatusikR]

Спасибо всем за ответ.

[doncella]

Сестра моя пришла в шоке с родительского собрания в школе. Племянница поступает в 1 класс в сентябре.Сказали,что читать должны дети уметь,писать не учить ни в коем случае,а что самое ужасное - логика и информатика с 1 класса,а в конце 4го класса зачёт по информатике- надо владеть клавиатурой и бегло печатать на время текст. Это с самого детства портить зрение и детей насильно к компьютеру привлекать.А программа с 2012 еще сложнее станет. Бедные детки

[Panty]

Сестра моя пришла в шоке с родительского собрания в школе. Племянница поступает в 1 класс в сентябре.Сказали,что читать должны дети уметь,писать не учить ни в коем случае,а что самое ужасное - логика и информатика с 1 класса,а в конце 4го класса зачёт по информатике- надо владеть клавиатурой и бегло печатать на время текст. Это с самого детства портить зрение и детей насильно к компьютеру привлекать.А программа с 2012 еще сложнее станет. Бедные детки

Что-то сестра напутала с программой , т.к. с 1-го класса вводится английский, а информатика со 2-го. Читать уметь желательно, т.к. может потом не успевать, а вот писать, каждый учитель по своему учит, потому если с печатными учите без проблем, то с прописными лучше не увлекаться.

[doncella]

Английский с 1-это да! Но информатика... Если даже и со 2-го-это тоже не очень хорошо. А письмо даже в прописях не рекомендуют учители нач.классов,типа потом ребенку будет неинтересно во 2-ой раз в школе писать практически те же закорлючки-буковки

[Panty]

Английский с 1-это да! Но информатика... Если даже и со 2-го-это тоже не очень хорошо. А письмо даже в прописях не рекомендуют учители нач.классов,типа потом ребенку будет неинтересно во 2-ой раз в школе писать практически те же закорлючки-буковки

Хорошо то, что теперь перешли на 11-тилетку, Вы еще не знаете что в планах с 5-го класса 2-й ин.яз. добавляют...мы это уже в теме про изменения в системе школьного образования поперетирали вдоль и поперёк.

[Kysik]

Хорошо то, что теперь перешли на 11-тилетку, Вы еще не знаете что в планах с 5-го класса 2-й ин.яз. добавляют...мы это уже в теме про изменения в системе школьного образования поперетирали вдоль и поперёк.

да у нас в школе с 5класса еще добавляется немецкий, а вот информатика таки со 2класса будет

[ULACHA]

Разделительный твердый знак пишется после твёрдых согласных перед буквами Е, Ё, Ю, Я:
1) после приставки, оканчивающейся на согласную.
Например: въезд, подъезд, съёмка.
2) в словах иностранного происхождения .
Например: объект, адъютант, инъекция.
3) в сложных словах, первую часть которых образуют числительные двух-, трёх-, четырёх-.
Например: двухъярусный, трехъязычный.
Разделительный мягкий знак пишется в таких случаях:
а) после мягких согласных перед буквами Е, Ё, Ю, Я ,И (в середине слова,не после приставки,например, в корне или суффиксе).
Например: семья, вьюга, воробьи.
б) в некоторых словах иностранного происхождения перед буквой О.
Например: бульон, почтальон, шампиньон.

[ULACHA]

NatusikR,надеюсь,что теперь всё стало понятно)

[Panty]

да у нас в школе с 5класса еще добавляется немецкий, а вот информатика таки со 2класса будет

У вас школа специализированая, а вот в обычных начинают также само делать...и информатика уже для всех.

Разделительный твердый знак пишется после твёрдых согласных перед буквами Е, Ё, Ю, Я:
1) после приставки, оканчивающейся на согласную.
Например: въезд, подъезд, съёмка.
2) в словах иностранного происхождения .
Например: объект, адъютант, инъекция.
3) в сложных словах, первую часть которых образуют числительные двух-, трёх-, четырёх-.
Например: двухъярусный, трехъязычный.
Разделительный мягкий знак пишется в таких случаях:
а) после мягких согласных перед буквами Е, Ё, Ю, Я ,И (в середине слова,не после приставки,например, в корне или суффиксе).
Например: семья, вьюга, воробьи.
б) в некоторых словах иностранного происхождения перед буквой О.
Например: бульон, почтальон, шампиньон.

Это всё хорошо, но только не для 1-го класса.

[NatusikR]

Разделительный твердый знак пишется после твёрдых согласных перед буквами Е, Ё, Ю, Я:
1) после приставки, оканчивающейся на согласную.
Например: въезд, подъезд, съёмка.
2) в словах иностранного происхождения .
Например: объект, адъютант, инъекция.
3) в сложных словах, первую часть которых образуют числительные двух-, трёх-, четырёх-.
Например: двухъярусный, трехъязычный.
Разделительный мягкий знак пишется в таких случаях:
а) после мягких согласных перед буквами Е, Ё, Ю, Я ,И (в середине слова,не после приставки,например, в корне или суффиксе).
Например: семья, вьюга, воробьи.
б) в некоторых словах иностранного происхождения перед буквой О.
Например: бульон, почтальон, шампиньон.

Вот и я так считала. Поэтому и удивилась, что в слове съел в учебнике звук "с" обозначают мягким согласным звуком.

[ULACHA]

Это всё хорошо, но только не для 1-го класса.[/QUOTE]

Так это я для мамы)
А для 1 класса достаточно знать,что разделительный мягкий знак пишется после мягких согласных перед е,ё,ю,я,и. А разделительный твёрдый знак - после твёрдых согласных перед буквами е,ё,ю,я.

[ULACHA]

Вот и я так считала. Поэтому и удивилась, что в слове съел в учебнике звук "с" обозначают мягким согласным звуком.

Звук [c] перед "ъ" только твёрдый!Не сомневайтесь в этом.А в учебниках бывают опечатки)

[Panty]

Так это я для мамы)
А для 1 класса достаточно знать,что разделительный мягкий знак пишется после мягких согласных перед е,ё,ю,я,и. А разделительный твёрдый знак - после твёрдых согласных перед буквами е,ё,ю,я.

Нет мягких согласных отдельно Есть звонкие и глухие. Мы как раз на выходные расписывали слова "въехал" и "вьюга", мягкость/твёдрость согласных определяет последующий или впереди стоящий звук.

[ULACHA]

Нет мягких согласных отдельно Есть звонкие и глухие. Мы как раз на выходные расписывали слова "въехал" и "вьюга", мягкость/твёдрость согласных определяет последующий или впереди стоящий звук.

Конечно, абсолютно правильно!Твёрдость звука [c] в данном слове и определяется последующим твёрдым знаком.

[ULACHA]

Нет мягких согласных отдельно Есть звонкие и глухие. Мы как раз на выходные расписывали слова "въехал" и "вьюга", мягкость/твёдрость согласных определяет последующий или впереди стоящий звук.

Хотя в русском языке есть и только твёрдые [ж][ш][ц],и только мягкие [ч][щ][й].И тут уж последующие буквы роли не играют)

[ЭФИОПИЯ]

Вот и я так считала. Поэтому и удивилась, что в слове съел в учебнике звук "с" обозначают мягким согласным звуком.

Заинтриговал меня этот твердый знак вообщем я оказалась не права, звук с действительно твердый и таковым должен быть....
приношу свои извинения

[ЭФИОПИЯ]

Звук [c] перед "ъ" только твёрдый!Не сомневайтесь в этом.А в учебниках бывают опечатки)

Конечно, абсолютно правильно!Твёрдость звука [c] в данном слове и определяется последующим твёрдым знаком.

Так это я для мамы)
А для 1 класса достаточно знать,что разделительный мягкий знак пишется после мягких согласных перед е,ё,ю,я,и. А разделительный твёрдый знак - после твёрдых согласных перед буквами е,ё,ю,я.

Вы абсолютно правы!

[Panty]

Конечно, абсолютно правильно!Твёрдость звука [c] в данном слове и определяется последующим твёрдым знаком.

Такс, теперь и я задумалась, завтра кое кому сделаю вентилирование мозгов)))
Итак, "съел" пишет транскрипционально как [сй'эл], т.е. [с] без апострофа, а например "месье" так [м'эс'й'э], где апостроф обозначает мягкость звука. Так?

Хотя в русском языке есть и только твёрдые [ж][ш][ц],и только мягкие [ч][щ][й].И тут уж последующие буквы роли не играют)

На эти буквы идут другие правила.