! Домашнее (семейное) образование !

[Людмила РумБа]

кто уже закончил учебный год на ДО, поделитесь опытом, думаю, многим будет интересно, как вы организовывали обучение, с какими трудностями столкнулись, будете ли продолжать обучение на ДО в след году и т.д.?

Дочка в этом году закончила первый класс. Первое полугодие прошло не очень, наверное, организовано (особенно, с точки зрения традиционной школы)
зато не напрягаясь)) Занимались по-разному, но не чаще трёх раз в неделю. Бывали и перерывы по неделе-две. Когда я говорю о занятиях, имею в виду именно занятия по программе. Предпочтение отдавалось больше творческим занятиям, кружкам, балету. За месяца два до сдачи занимались более интенсивно. Сама поездка и сдача прошли очень хорошо.
Во втором семестре начали заниматься с февраля и уже получилось организовать всё более системно. В общем, к учебе в этот период у меня к себе и к ребенку особых претензий нет. Кроме одного, чувствовала усталость(( Устала от того, что надо придумать, заинтересовать, подстроиться. Начала задумываться, чтобы всё-таки организоваться с единомышленниками. В итоге месяц ходили к хорошей знакомой на уроки два раза в неделю по часу. Вроде бы -два часа в неделю! - такая ерунда, а появление в жизни ''независимого эксперта'' повлияло очень хорошо.))

---------- Сообщение добавлено 28.05.2013 в 22:16 ----------

Продолжаю (пишу с тел., очень неудобно)...

В общем, организовались мы таки в группу из трёх человек. Но тут моя дочка параллельно с этими событиями начала проситься в школу. Вначале пошли на разведку к директору, договорились, если желание не пройдет, придём в сентябре. Но через месяца два дочка снова запела ''хочу в школу!'', и мы дали ей эту возможность. За неделю решили все бумажные дела и с середины апреля она в школе. Что сказать? Она довольна, а я тоскую за нашим ДО))
В общем, если мы вернемся на ДО, то со спокойным сердцем - она получит то, чего хотела, я с пониманием, что школа не изменилась. Если не вернемся, тоже хорошо. Как написала Свит,''это её путь''.

[copok-a]

Людмила, спасибо за открытый рассказ вашей ситуации. очень полезно лично для меня.

[Lyutik]

Все эти разговоры о свободе, с моей точки зрения, в пользу бедных.

Достаточное колличество россиян, чьи дети на ДО зимуют с детьми в странах юго-восточной Азии, а есть такие, которые в многодетных семьях оставляют детей на ДО, чтоб те им помогали по хозяйству и с младшими. В разговоре со своей тетей, услышала, что до недавнего времени родители в селах вообще не были заинтересованы в том, чтоб дети получили хорошее образование и уехали из сел, оставив родителей.

[Буджак]

Так и где здесь свобода выбора? Сказано, в Тайланд, значит, в Тайланд, выбирай, где будешь зимовать. Сказано, остаешься дома, помогать, так и будет, можешь школу выбирать хоть до посинения... А, понял! "В пользу бедных" это совсем не означает "удел нищих". Это стойкая идеома, означает "нечто несущественное". Это как в украинской поговорке: "На тобi, убоже, що менi негоже".

[Lyutik]

Так и где здесь свобода выбора? Сказано, в Тайланд, значит, в Тайланд, выбирай, где будешь зимовать. Сказано, остаешься дома, помогать, так и будет, можешь школу выбирать хоть до посинения... А, понял! "В пользу бедных" это совсем не означает "удел нищих". Это стойкая идеома, означает "нечто несущественное". Это как в украинской поговорке: "На тобi, убоже, що менi негоже".

вы видите это так, я по-другому

[Буджак]

Да как это вообще можно понимать по-разному? Свобода выбора - это у Людмилы Румбы. Оставила дочку на ДО, хорошо. Захотелось ребенку в школу, так сразу пошла в школу, договорилась с директором, на, ходи, пробуй. Она провозгласила свободу выбора для ребенка, так в соответствии с этим и действует, последовательно и логично. Молодец, снимаю шляпу! Хотя сам я исхожу из другого - свобода выбора ребенком формы обучения - в пользу бедных, синоним - фигня.

[Sveet]

Так и где здесь свобода выбора? Сказано, в Тайланд, значит, в Тайланд, выбирай, где будешь зимовать. Сказано, остаешься дома, помогать, так и будет, можешь школу выбирать хоть до посинения... А, понял! "В пользу бедных" это совсем не означает "удел нищих". Это стойкая идеома, означает "нечто несущественное". Это как в украинской поговорке: "На тобi, убоже, що менi негоже".

В семье, где все настроены на один лад, где всё делается сообща, решаются вопросы вместе, когда ребёнок с маленьких путишествует с родителями по миру, когда для него это большое счастье- его выбор будет однозначным в пользу семьи, а не друзей, школы... тут уже вопрос приоритетов.

[Буджак]

Я даже больше скажу - практически любой ребенок с 3 по 10 класс между "ходить в школу" и "не ходить" выберет второе! Тут слово за родителями.

[Lyutik]

Да как это вообще можно понимать по-разному? Свобода выбора - это у Людмилы Румбы. Оставила дочку на ДО, хорошо. Захотелось ребенку в школу, так сразу пошла в школу, договорилась с директором, на, ходи, пробуй. Она провозгласила свободу выбора для ребенка, так в соответствии с этим и действует, последовательно и логично. Молодец, снимаю шляпу! Хотя сам я исхожу из другого - свобода выбора ребенком формы обучения - в пользу бедных, синоним - фигня.

в большинстве случаев отдать ребенкав гос. школу проще и дешевле, чем оставить на ДО
я так понимаю, что Ваш ребенок учится в частной школе.
естесственно, что у ребенка всегда есть право выбора - оставаться на ДО или идти в школу
дальнейщую дискусию считаю безсмысленной, дабы не забивать эфир не нужной информацией, чтоб в теме можно было легче найти что-то полезное для сторонников ДО

[tochechka]

кто уже закончил учебный год на ДО, поделитесь опытом, думаю, многим будет интересно, как вы организовывали обучение, с какими трудностями столкнулись, будете ли продолжать обучение на ДО в след году и т.д.?

У нас закончился первый год на ДО. Сразу скажу, что использовать какие-то невероятные методики для развития детей нам не удалось... каких-то дополнительных книг для изучения предметов не было - шли исключительно по программе симферопольской школы. Просто времени на это не хватило.
Сначала пытались идти по пути уже известному - как в школе: расписание на каждый день, даже дневники завели. Не сработало - не интересно: у детей нет выбора и не принимают участия в организации процесса. Следующий этап -составили понедельный план на полгода ( т. е. по каждому предмету на данную неделю нужно пройти с этой страницы по эту). Дети и родители стали понимать что от них требуется , кроме того легче уследить успеваем или нет.
Работали с дерзновением Всё нужно прочесть, всё прорешать - сработал "синдром отличницы". Да и не знали как нас будут оценивать учителя...Во втором полугодии расслабились - делали только то, что требовалось сдавать по скайпу и в школе.
Мы попытались придерживаться режима дня. Школа в основном была с 10 утра и до 12-14 дня (зависело от того, когда начинались доп. занятия). Никаких домашних заданий. Это дало возможность заниматься другими занятиями ( спорт, музыка и т. д.)
Если нет педагогического образования, нужно готовиться к урокам (ни у меня ни у мужа времени на это не было). Здорово, если есть возможность нанимать учителей ( у нас была только учительница укр. яз.) Она же помогла подготовиться к ДПА в 4-ом классе (не знаю правильно ли я это назвала, но это тестирование, кот. все дети проходят, и если вы учитель в Симферополе придётся сдавать 5 тестов вместо 3, как во всех областях нашей родины).
Сдали всё хорошо, меньше 8 оценок в году нет. Старший писал тесты сам, в один день, никто предполагаемых вариантов не говорил (в некоторых школах в Одессе дети знали предполагаемые варианты и писали по одному в день). Так что считаю этот результат для нас хорошим.
В следующем году будем продолжать 3-ий и 5-ый классы. С 5-ым я очень сомневалась. Это старший сын идёт в 5-ый. С ним было сложно. Никакого энтузиазма по поводу учёбы. В школу тоже не хотим. После бесед на тему, говорит: "Понимаешь, мама, я хочу учиться, но не хочу учиться" И это для меня стало самым сложным... Но муж решил попробовать...С младшей всё легче: усидчивость есть, ответственность есть, самостоятельная робота есть. Здесь полегче...
Выводы:
Времени на ДО нужно МНОГО. Сил и терпения нужно МНОГО (по крайней мере, если родители выступают в роли учителей). Денег желательно тоже побольше( хотя мы после знаменитой 7-ой гимназии... На ДО потратили меньше денег, включая проезд в Симферополь, чем в школе) .
Не всякому ребёнку эта форма обучения подойдёт... С кем-то легче, с кем-то сложнее...
Вот такая у нас история...

[Lyutik]

tochechka, Вы уже вторая мама с двумя детьми на ДО после 7-й гимназии?

[Justmarried]

Девчочки , подскажите! биология-ботаника начинается с пятого класса? мой сильно увлечен єтим направлением знаний и хоть мы ходим в школу, хочется чтобы он глубже занимался и изучал то к чему его тянет, не ожидая еще два года до пятого класса. начать думаю с азов- т.е. со школьной программы.

[nana82]

У нас закончился первый год на ДО. Сразу скажу, что использовать какие-то невероятные методики для развития детей нам не удалось... каких-то дополнительных книг для изучения предметов не было - шли исключительно по программе симферопольской школы. Просто времени на это не хватило.
Сначала пытались идти по пути уже известному - как в школе: расписание на каждый день, даже дневники завели. Не сработало - не интересно: у детей нет выбора и не принимают участия в организации процесса. Следующий этап -составили понедельный план на полгода ( т. е. по каждому предмету на данную неделю нужно пройти с этой страницы по эту). Дети и родители стали понимать что от них требуется , кроме того легче уследить успеваем или нет.
Работали с дерзновением Всё нужно прочесть, всё прорешать - сработал "синдром отличницы". Да и не знали как нас будут оценивать учителя...Во втором полугодии расслабились - делали только то, что требовалось сдавать по скайпу и в школе.
Мы попытались придерживаться режима дня. Школа в основном была с 10 утра и до 12-14 дня (зависело от того, когда начинались доп. занятия). Никаких домашних заданий. Это дало возможность заниматься другими занятиями ( спорт, музыка и т. д.)
Если нет педагогического образования, нужно готовиться к урокам (ни у меня ни у мужа времени на это не было). Здорово, если есть возможность нанимать учителей ( у нас была только учительница укр. яз.) Она же помогла подготовиться к ДПА в 4-ом классе (не знаю правильно ли я это назвала, но это тестирование, кот. все дети проходят, и если вы учитель в Симферополе придётся сдавать 5 тестов вместо 3, как во всех областях нашей родины).
Сдали всё хорошо, меньше 8 оценок в году нет. Старший писал тесты сам, в один день, никто предполагаемых вариантов не говорил (в некоторых школах в Одессе дети знали предполагаемые варианты и писали по одному в день). Так что считаю этот результат для нас хорошим.
В следующем году будем продолжать 3-ий и 5-ый классы. С 5-ым я очень сомневалась. Это старший сын идёт в 5-ый. С ним было сложно. Никакого энтузиазма по поводу учёбы. В школу тоже не хотим. После бесед на тему, говорит: "Понимаешь, мама, я хочу учиться, но не хочу учиться" И это для меня стало самым сложным... Но муж решил попробовать...С младшей всё легче: усидчивость есть, ответственность есть, самостоятельная робота есть. Здесь полегче...
Выводы:
Времени на ДО нужно МНОГО. Сил и терпения нужно МНОГО (по крайней мере, если родители выступают в роли учителей). Денег желательно тоже побольше( хотя мы после знаменитой 7-ой гимназии... На ДО потратили меньше денег, включая проезд в Симферополь, чем в школе) .
Не всякому ребёнку эта форма обучения подойдёт... С кем-то легче, с кем-то сложнее...
Вот такая у нас история...

если одна учительница всего по укр яз. на что тогда деньги идут?Вы говорите много денег надо

[Bird]

Девочки , подскажите! биология-ботаника начинается с пятого класса? мой сильно увлечен этим направлением знаний и хоть мы ходим в школу, хочется чтобы он глубже занимался и изучал то к чему его тянет, не ожидая еще два года до пятого класса. начать думаю с азов- т.е. со школьной программы.

По текущей программе с 7-го, по российской с 6-го. Существуют старые учебники с 6-го класса.
Как по мне, то интереснее начинать с детских энциклопедий и научно-популярных фильмов. Удачи.

[Justmarried]

По текущей программе с 7-го, по российской с 6-го. Существуют старые учебники с 6-го класса.
Как по мне, то интереснее начинать с детских энциклопедий и научно-популярных фильмов. Удачи.

БиБиСи не успевают снимать научные фильмы как мі их наизусть засматриваем))) энциклопедии тоже самое. Там нет комплексного подхода так обо всем по чуть-чуть и по-многу))) если сейчас ему так интересно пусть осваивает школьную программу, глядишь и легче потом будет на один предмет в школе.)))

[Panty]

БиБиСи не успевают снимать научные фильмы как мі их наизусть засматриваем))) энциклопедии тоже самое. Там нет комплексного подхода так обо всем по чуть-чуть и по-многу))) если сейчас ему так интересно пусть осваивает школьную программу, глядишь и легче потом будет на один предмет в школе.)))

ВВС действительно мало снимает, детские энциклопедии представляют небольшой набор, поэтому вам лучше переходить к более серьезным и глубоким книгам, а их если поискать и особенно поспрашивать в библиотеке вашей районной должно хватать, при этом рекомендую подключать географию, чтобы сразу наглядно знакомиться где кто обитает. В общем естествознанием начинайте заниматься

[Bird]

БиБиСи не успевают снимать научные фильмы как мі их наизусть засматриваем))) энциклопедии тоже самое. Там нет комплексного подхода так обо всем по чуть-чуть и по-многу))) если сейчас ему так интересно пусть осваивает школьную программу, глядишь и легче потом будет на один предмет в школе.)))

Ежели ребенку интересны таксоны с органеллами, прокариоты-эукариоты, тады пусть осваивает.

[Panty]

Ежели ребенку интересны таксоны с органеллами, прокариоты-эукариоты, тады пусть осваивает.

Вспомнила сразу инфузорию туфельку)))

[Justmarried]

Ежели ребенку интересны таксоны с органеллами, прокариоты-эукариоты, тады пусть осваивает.

я сама уже не вспомню что это))) но на днях рассматривала подборку образцов для микроскопа, и ему начала рассказывать про инфузорий, амеб - на сколько я помню это самоое начало биологии - простейшие, так он их знает, из видео, может из книг, я уже уследить не могу за всем. так что глубокое изучение так глубокое, пусть осваивает, микробиологи тоже нужны)))

ВВС действительно мало снимает, детские энциклопедии представляют небольшой набор, поэтому вам лучше переходить к более серьезным и глубоким книгам, а их если поискать и особенно поспрашивать в библиотеке вашей районной должно хватать,

в библиотеке уже в старшей надо смотреть в детской ведь не может быть. а про Бибиси я уже как имя нарицательное сказала. "поглощаем все что выходит"))

рекомендую подключать географию, чтобы сразу наглядно знакомиться где кто обитает. В общем естествознанием начинайте заниматься

вот спасибо! это ведь исключительно ради поддержания живого интереса к теме, чтоб не останавливаться и ограничиваться школой. Хотя и в школе нам всего хватает для его возраста.

Я на самом деле давно читаю тему про ДО, восхищаюсь решившимися на это. Сама бы пока не решилась на это. Очень сильные стереотипы о школе, я пока не поборола, не доросла. но я правда нашла пока лучшее для меня приемлемое ШО.может со вторым ребенком (в будущем ) надеюсь что-то изменится и я пересмотрю свои взгляды.

[Bird]

я сама уже не вспомню что это))) но на днях рассматривала подборку образцов для микроскопа, и ему начала рассказывать про инфузорий, амеб - на сколько я помню это самоое начало биологии - простейшие, так он их знает, из видео, может из книг, я уже уследить не могу за всем. так что глубокое изучение так глубокое, пусть осваивает, микробиологи тоже нужны)))

В мое время школьная программа по биологии была намного проще.
Здесь ботаника, близкая к текущей пограмме.
http://interneturok.ru/ru/school/biology/6-klass