! Домашнее (семейное) образование !

[LoraHauret]

Мы тоже перешли на ДО. Пока что адаптируемся...

[Людмила РумБа]

сложно? или не привычно?
а нам нравится))

Кто спрашивал про социализацию? Она есть у меня)) улыбнитесь

А как же социализация? Двадцать лет спустя... (перевод: Ольга Золотарева)

  Показать скрытый текст

читаем дальше

Две женщины встретились на детской площадке, их дети катаются на качелях и играют в мяч. Женщины сидят на скамейках, наблюдают за детьми. В конце концов, они начинают разговаривать.

Мэгги: Привет. Меня зовут Мэгги. Мои дети - те трое в красных рубашках, это помогает мне не терять их из вида.

Терри: (Улыбаясь) Я – Терри. Мои – в розовой и желтой рубашках. Вы сюда часто ходите?

Мэгги: Обычно два или три раза в неделю, после библиотеки.

Терри: Удивительно. Где вы находите время?

Мэгги: Мы обучаемся дома, поэтому обычно мы ходим туда днем.

Терри: Среди моих соседей есть хоумскулеры, но мои дети ходят в школу.

Мэгги: Как Вы справляетесь?

Терри: Это нелегко. Я хожу на все родительские собрания, занимаюсь с детьми каждый день после школы и активно участвую в их жизни.

Мэгги: А как же социализация? Разве Вы не беспокоитесь, что они находятся целый день взаперти с детьми одного возраста, безо всякой возможности естественных взаимоотношений?

Терри: Ну, да. Но я прилагаю много сил, чтобы это сбалансировать. У них есть друзья-хоумскулеры, и мы почти каждый месяц навещаем бабушку и дедушку.

Мэгги: Кажется, Вы очень самоотверженная мать. Но разве Вы не беспокоитесь обо всех возможностях, которые они упускают? Я имею в виду то, что они так оторваны от реальной жизни – как они узнают, на что похож мир? чем люди зарабатывают себе на жизнь? как ладить с различными людьми?

Терри: Да, мы обсуждали это на школьном собрании. Мы основали фонд для того, чтобы приглашать разных людей в класс. В прошлом месяце у нас были полицейский и доктор, они разговаривали с каждым классом. А в следующем месяце у нас будут выступать с речью женщина из Японии и мужчина из Кении.

Мэгги: О, мы встретили человека из Японии в гастрономе на прошлой неделе, и он рассказал нам о своем детстве в Токио. Мои дети были в полном восторге. Мы пригласили его на ужин и познакомились с его женой и тремя детьми.

Терри: Это здорово. Хмм… Может быть, нам стоит запланировать что-нибудь из японской кухни на день, посвященный многим национальностям.

Мэгги: Может быть, ваша гостья из Японии смогла бы пообедать с детьми?

Терри: О, нет. У нее очень жесткий график. Ей в тот день надо будет посетить еще две школы. Такие встречи, как у нас, сейчас повсеместно.

Мэгги: Жаль. Ну, может быть, вы встретите кого-нибудь интересного однажды в гастрономе и пригласите на обед.

Терри: Не думаю. Я никогда не говорю с людьми в магазине – уж точно не с людьми, которые могут не знать язык. Что, если бы этот японец не смог ответить?

Мэгги: По правде сказать, у меня не было времени подумать об этом. Прежде чем я его даже заметила, мой шестилетка уже спросил его, что он собирается делать со всеми теми апельсинами, которые тот покупал.

Терри: Ваш ребенок разговаривает с незнакомцами?

Мэгги: Я была там с ним. Он знает, что когда он со мной, он может говорить с любым, с кем захочет.

Терри: Но Вы культивируете опасные привычки. Мои дети никогда не говорят с незнакомцами.

Мэгги: Даже когда они с Вами?

Терри: Они никогда не бывают со мной, только дома после школы. Так что Вы видите, почему для них так важно понять, что разговаривать с незнакомцами нельзя.

Мэгги: Да, понимаю. Но если бы они были с Вами, они могли бы встречать интересных людей и не бояться. Они бы прикоснулись к реальности в реальном окружении. Они бы также научились различать опасные или подозрительные ситуации.

Терри: Они будут проходить это в третьем и пятом классах.

Мэгги: Я вижу, что Вы очень заботливая мама. Я оставлю Вам свой номер – звоните, если захотите поговорить о чем-нибудь. Приятно было познакомиться!

[LoraHauret]

сложно? или не привычно?

Наверное, всего понемногу. Тут рассказывать не перерассказывать... Думаю, Вы через это тоже прошли, так что, думаю, не стоит со своими радостями-горестями повторяться.

а нам нравится))

По правде сказать, я пока не определилась, нравится ли мне. То, что детям нравится - это точно. У них, школьников, что перерождение какое-то...

Кто спрашивал про социализацию? Она есть у меня)) улыбнитесь

А как же социализация? Двадцать лет спустя... (перевод: Ольга Золотарева)

  Показать скрытый текст

читаем дальше

Две женщины встретились на детской площадке, их дети катаются на качелях и играют в мяч. Женщины сидят на скамейках, наблюдают за детьми. В конце концов, они начинают разговаривать.

Мэгги: Привет. Меня зовут Мэгги. Мои дети - те трое в красных рубашках, это помогает мне не терять их из вида.

Терри: (Улыбаясь) Я – Терри. Мои – в розовой и желтой рубашках. Вы сюда часто ходите?

Мэгги: Обычно два или три раза в неделю, после библиотеки.

Терри: Удивительно. Где вы находите время?

Мэгги: Мы обучаемся дома, поэтому обычно мы ходим туда днем.

Терри: Среди моих соседей есть хоумскулеры, но мои дети ходят в школу.

Мэгги: Как Вы справляетесь?

Терри: Это нелегко. Я хожу на все родительские собрания, занимаюсь с детьми каждый день после школы и активно участвую в их жизни.

Мэгги: А как же социализация? Разве Вы не беспокоитесь, что они находятся целый день взаперти с детьми одного возраста, безо всякой возможности естественных взаимоотношений?

Терри: Ну, да. Но я прилагаю много сил, чтобы это сбалансировать. У них есть друзья-хоумскулеры, и мы почти каждый месяц навещаем бабушку и дедушку.

Мэгги: Кажется, Вы очень самоотверженная мать. Но разве Вы не беспокоитесь обо всех возможностях, которые они упускают? Я имею в виду то, что они так оторваны от реальной жизни – как они узнают, на что похож мир? чем люди зарабатывают себе на жизнь? как ладить с различными людьми?

Терри: Да, мы обсуждали это на школьном собрании. Мы основали фонд для того, чтобы приглашать разных людей в класс. В прошлом месяце у нас были полицейский и доктор, они разговаривали с каждым классом. А в следующем месяце у нас будут выступать с речью женщина из Японии и мужчина из Кении.

Мэгги: О, мы встретили человека из Японии в гастрономе на прошлой неделе, и он рассказал нам о своем детстве в Токио. Мои дети были в полном восторге. Мы пригласили его на ужин и познакомились с его женой и тремя детьми.

Терри: Это здорово. Хмм… Может быть, нам стоит запланировать что-нибудь из японской кухни на день, посвященный многим национальностям.

Мэгги: Может быть, ваша гостья из Японии смогла бы пообедать с детьми?

Терри: О, нет. У нее очень жесткий график. Ей в тот день надо будет посетить еще две школы. Такие встречи, как у нас, сейчас повсеместно.

Мэгги: Жаль. Ну, может быть, вы встретите кого-нибудь интересного однажды в гастрономе и пригласите на обед.

Терри: Не думаю. Я никогда не говорю с людьми в магазине – уж точно не с людьми, которые могут не знать язык. Что, если бы этот японец не смог ответить?

Мэгги: По правде сказать, у меня не было времени подумать об этом. Прежде чем я его даже заметила, мой шестилетка уже спросил его, что он собирается делать со всеми теми апельсинами, которые тот покупал.

Терри: Ваш ребенок разговаривает с незнакомцами?

Мэгги: Я была там с ним. Он знает, что когда он со мной, он может говорить с любым, с кем захочет.

Терри: Но Вы культивируете опасные привычки. Мои дети никогда не говорят с незнакомцами.

Мэгги: Даже когда они с Вами?

Терри: Они никогда не бывают со мной, только дома после школы. Так что Вы видите, почему для них так важно понять, что разговаривать с незнакомцами нельзя.

Мэгги: Да, понимаю. Но если бы они были с Вами, они могли бы встречать интересных людей и не бояться. Они бы прикоснулись к реальности в реальном окружении. Они бы также научились различать опасные или подозрительные ситуации.

Терри: Они будут проходить это в третьем и пятом классах.

Мэгги: Я вижу, что Вы очень заботливая мама. Я оставлю Вам свой номер – звоните, если захотите поговорить о чем-нибудь. Приятно было познакомиться!

Вот в чем хочется поддержать и уверить мамочек, решившихся на ДО, так это в том, с социализацией детей проблем у Вас не возникнет! У Вас освободится куча времени для кружков, секций и других всяческих мероприятий типа девишников, мальчишников и т.д. и т.п.

[Людмила РумБа]

Вы перешли в середине года? А дети в каком классе? Видела Вас в теме школы, куда и мы думали поступать))
Так все-таки, что сейчас смущает? На то и тема, чтоб делиться опытом, помогать друг другу.

[Lyutik]

По правде сказать, я пока не определилась, нравится ли мне. То, что детям нравится - это точно. У них, школьников, что перерождение какое-то...

Вы с сентября на ДО в Симферополе? В каком классе? Занимаетесь с детьми Вы или педагог, или дети сами? Что стало решающим фактором, чтоб из гимназии перейти на ДО? Спасибо.

[Алесандра]

Девочки, может некорректный или слишком личный вопрос...
Как у вас проходит день? Можно в личку. Без подробностей, а в общем... Я много думаю над этой темой... Останавливает то, что я работающая мама и даже если уйти с работы, то как все происходит
Спасибо за Ваши советы и текст "А как же социализация? Двадцать лет спустя... (перевод: Ольга Золотарева)" мне очень понравился!!!

[Siroed]

Да честно говоря очень интересен опыт поподробней для тех у кого это впереди,ваши плюсы и минусы наверное.и еще вот такой вопрос,:я например загорелась этой темой но вспомнила себя в детстве,(как я мечтала пойти в первый класс)и подумала что наверное ребенок не сразу поймет мою идею,я конечно не собираюсь за него решать но и в первый класс отдавать для того чтоб ребенок решил сам не охота.как у вас это произошло,?или тут у всех детки не с первого класса на до.

[Паночка]

Да честно говоря очень интересен опыт поподробней для тех у кого это впереди,ваши плюсы и минусы наверное.и еще вот такой вопрос,:я например загорелась этой темой но вспомнила себя в детстве,(как я мечтала пойти в первый класс)и подумала что наверное ребенок не сразу поймет мою идею,я конечно не собираюсь за него решать но и в первый класс отдавать для того чтоб ребенок решил сам не охота.как у вас это произошло,?или тут у всех детки не с первого класса на до.

я думаю мы походим на подготовку к школе... а елс и ребенок скажет что таки хочет идти в 1 класс то пойдет и будет знать что у него всегда есть возможность перейти на ДО

[Lyutik]

ребенку стоит рассказывать о школе реалистично, что в школу ходят за получением знаний и умений, не связывать первое сентября с красивыми канцтоварами и прочими атрибутами. Первое сентября для первоклассника это все равно праздник для родителей, на котором родители осознают, что ребенок достиг определенного возраста, а для ребенка это форма, букет, банты, в лучшем случае интересная линейка, в хутшем случае солнечный удар, который достаточно часто случается после проведения праздничных линеек. Дети часто вообще не ассоциируют первое сентября с получением знаний. А позитивный прздник который запомнится ребенку и родителям можно организовать и без школы, например, на природе.
Согласна с тем, что подготовка может дать возможность ребенку оценить свое желание учиться в школе, но подготовка раз в неделю, а в школу нужно будет ходить пять раз в неделю...,

[Паночка]

ребенку стоит рассказывать о школе реалистично, что в школу ходят за получением знаний и умений, не связывать первое сентября с красивыми канцтоварами и прочими атрибутами. Первое сентября для первоклассника это все равно праздник для родителей, на котором родители осознают, что ребенок достиг определенного возраста, а для ребенка это форма, букет, банты, в лучшем случае интересная линейка, в хутшем случае солнечный удар, который достаточно часто случается после проведения праздничных линеек. Дети часто вообще не ассоциируют первое сентября с получением знаний. А позитивный прздник который запомнится ребенку и родителям можно организовать и без школы, например, на природе.
Согласна с тем, что подготовка может дать возможность ребенку оценить свое желание учиться в школе, но подготовка раз в неделю, а в школу нужно будет ходить пять раз в неделю...,

что реалистично стоит рассказывать полностью согласна...
но на подготовке ребенок поймет что прийдется делать 5 раз в неделю... ну хоть как-то продемонстрировать штоли..

[jessyka]

мне кажется, начнет понимать, когда проучится хотя бы пол годика ))

[Буджак]

Не, классу к третьему...

[Panty]

Во второй четверти 1-го класса.

[LoraHauret]

Вы перешли в середине года?

Да.

А дети в каком классе?

Мальчик во втором, а девочка в восьмом.

Видела Вас в теме школы, куда и мы думали поступать))

Да, в теме 7 гимназии.

Так все-таки, что сейчас смущает? На то и тема, чтоб делиться опытом, помогать друг другу.

Тут, скорее не смущение было, а конкретный страх "а получится ли у нас?" Дети разного возраста, программы у них разные, у меня еще 2 дошкольников, да еще и старшую приходится подтягивать по точным наукам. Я поначалу очень растерялась в плане организации учебы. Старшие моментально завладели моим вниманием, а мелким только и оставалось пищать по поводу возмутительного поведения мамы((. У меня складывалось впечатление, что детки меня просто растянут по кускам и на этом наше ДО и закончится. В общем, я быстро поняла, что все, всем и сразу я дать не могу. Через неделю экспериментов нашли все же свой компромиссный вариант и наладили процесс обучения. Я увидела результаты наших с детьми совместных усилий и немного успокоилась, хотя, наверное, полная уверенность будет после весенней аттестации и когда у меня появится чуть больше личного времени.

---------- Сообщение добавлено 28.01.2013 в 22:24 ----------

Вы с сентября на ДО в Симферополе?

С января

В каком классе?

Во втором и восьмом.

Занимаетесь с детьми Вы или педагог, или дети сами?

У меня есть педагогическое образование, так что у детей и учитель и мама в одном лице)) С самостоятельностью у сына-второклассника пока что не очень. Вернее, решает, списывает, читает самостоятельно, но мама должна быть в поле зрения. Иначе неаккуратно пишет. У старшей есть предметы, в основном гуманитарные, которые она практически самостоятельно изучает. Но я все равно даю ей тестовые задания, спрашиваю, прошу рассказать. К примеру, по биологии она практически дочитала учебник, но чтобы систематизировать знания, я предложила ей не конспектировать, а зарисовывать в альбоме строение, циклы развития, способы инвазии и т.д., а с другой стороны альбомного листа тезисами или в виде наглядной таблицы дополнительно фиксировать важные моменты.

Что стало решающим фактором, чтоб из гимназии перейти на ДО?

Решающим? Частые поездки. На мой взгляд, это не очень совместимо с классической учебой в школе.

Спасибо.

И Вам спасибо - после длительного общения с детьми, я рада пообщаться со взрослыми

---------- Сообщение добавлено 28.01.2013 в 23:03 ----------

Девочки, может некорректный или слишком личный вопрос...
Как у вас проходит день? Можно в личку. Без подробностей, а в общем... Я много думаю над этой темой... Останавливает то, что я работающая мама и даже если уйти с работы, то как все происходит
Спасибо за Ваши советы и текст "А как же социализация? Двадцать лет спустя... (перевод: Ольга Золотарева)" мне очень понравился!!!

Мне кажется, что опытным путем можно найти оптимальный для вас вариант...
Мы пока занимаемся в довольно интенсивном режиме, но не позже 2 часов дня и с "переменками". (Хотя старшая все равно учебники читает. А младшему школьнику я на нотике с перепугу установила кучу тренажеров по школьной программе, интерактивные энциклопедии, шахматы, тренажер слепой печати. Так что тут же родительский контроль подключила, чтобы ограничить время использования компьютера) Занятия у нас методом погружения - один день - один предмет. Теория и практика. Одному теорию объясняю, другой практикуется, потом меняемся.

[Паночка]

LoraHauret у вас четверо деток? кланяюсь!!! расскажите же в двух словах какой компромисс все-таки нашли? не говорит ли второклашка ваша. что хочет в школу?

[Lyutik]

здесь не совсем про ДО, но тоже много интересного http://uspevai-s-detmi.livejournal.com/

[Bird]

Не, классу к третьему...

После 2-го класса осознала, что это надолго и перестала рваться в школу .

[Toma]

После 2-го класса осознала, что это надолго и перестала рваться в школу .

у меня рвутся

[Людмила РумБа]

Девочки, может некорректный или слишком личный вопрос...
Как у вас проходит день? Можно в личку. Без подробностей, а в общем... Я много думаю над этой темой... Останавливает то, что я работающая мама и даже если уйти с работы, то как все происходит

У меня дочка только в 1 классе, понимаю, что в следующих будет сложнее. Сейчас мы занимаемся два-три часа в день (не всегда каждый день), стараемся с утра. Можно ли совмещать с работой? Все настолько индивидуально. Читала опыт др.мам, у которых дети переходили на ДО в средней школе - так вот несколько месяцев детей вообще нельзя никак было уговорить позаниматься. Здесь разговор не о нескольких часах, здесь прийдется долго помогать ребенку возвращать его познавательный интерес.
Сейчас мне кажется, что я бы смогла и с работой совмещать. Но легко не было бы точно, потому как ещё есть дом, семья, младший ребенок.

Да честно говоря очень интересен опыт поподробней для тех у кого это впереди,ваши плюсы и минусы наверное.и еще вот такой вопрос,:я например загорелась этой темой но вспомнила себя в детстве,(как я мечтала пойти в первый класс)и подумала что наверное ребенок не сразу поймет мою идею,я конечно не собираюсь за него решать но и в первый класс отдавать для того чтоб ребенок решил сам не охота.как у вас это произошло,?или тут у всех детки не с первого класса на до.

Дочка ходила на подготовку, ей нравилось, все время рассказывала, с кем она познакомилась, с кем играла-общалась. А потом через несколько месяцев сказала, что ходить не хочет. Объяснила, что скучно, неинтересно, ей не нравится все время сидеть, на перемене выходить-бегать нельзя, сказала, что на её кружках совсем по-другому проходят занятия (так и есть). Конечно, это не то, что ходить в школу каждый день. Но она поняла главное - какой будет подход.
Сейчас дочка ходит на танцы, у них в группе девочки 1-4 класса. Они ко мне по очереди в разные дни подходили и спрашивали: "Так Аня учится в школе или нет?" Когда я им объяснила всю нашу сложную систему, в ответ всегда (!) слышала "круто!"

Главное, что я поняла, мой ребенок знал, КАК может быть по-другому, поэтому школа по сравнению с этим знанием проигрывала.

Я вспомнила по этому поводу свою личную историю.
Моя мама долго не могла смириться, что дочка не ходит в сад. Она ей с восторгом (искренним!) рассказывала, как она там здорово игралась, как их там вкусно кормили, какие воспитательницы были замечательные. Пока меня не осенило! Для мамы это сказочно, потому что у неё этого в семье не было! Её родители все время были заняты на работе, времени уделяли мало, счастливых семейных воспоминаний - по пальцам пересчитать.
Понимаете разницу? Когда ты знаешь настоящий вкус зеленого чая, другой пить больше не захочется.

Через неделю экспериментов нашли все же свой компромиссный вариант и наладили процесс обучения. Я увидела результаты наших с детьми совместных усилий и немного успокоилась, хотя, наверное, полная уверенность будет после весенней аттестации и когда у меня появится чуть больше личного времени.

Вы смелая! Четверо детей! Двое с разной программой! Ухх!
тоже интересен ваш компромисс

[Siroed]

Спасибо всем за то что делитесь.нам с мужем очень интересна эта тема.хотя еще далековато до школы.
Скажите а как проходит аттестация в симферополе в виде тестов или по разному в зависимости от предмета и учителя?обязательно ли ездить 2раза в год? Может ктото договаривался на 1раз