Насущные проблемы учителей, персонала в школах

[Lena58]

Девочки! По телеящику, в "Новостях" прошла информация о том, что Табачник отменил тесты в 5-8 классах! Кто-то слышал???

Да не может такого быть! Это ж какие бабки немерянные в эти билеты-ответы вбухали, всяких отделов понаоткрывали, кто-то, небось, уже и диссертацию защитил, а м тут размечтались... Не дождетесь, не отменят! А как бы хотелось....

[byyf]

Да всегда в каждом классе были, есть и будут дети, которые не хотят учиться. Но это же не правило, а исключение. Вспомните свое детство золотое, у вас в классе, что,среди Ваших одноклассников неучей не было?

beef, согласна с вам, учить хочется всех, но не всегда это удается. До и потом, разве методика выставления двоек и бесед с родителями - панацея? Да, и я этим пользуюсь, грешна. Но, по-моему, я расстраиваюсь больше наказанного ученика. К счастью, это единичные случаи, а не постоянная практика. Разве у Вас не так?

Так , просто прозвучал вопрос какие методы применяете .

[ОльгаУ]

Да не может такого быть! Это ж какие бабки немерянные в эти билеты-ответы вбухали, всяких отделов понаоткрывали, кто-то, небось, уже и диссертацию защитил, а м тут размечтались... Не дождетесь, не отменят! А как бы хотелось....

В соседней темке о экзаменах есть ссылка на выступление Табачника. Контрольные пишем как и раньше писали ,задания на усмотрение учителя без привязки к новым тетрадям

[byyf]

Да не может такого быть! Это ж какие бабки немерянные в эти билеты-ответы вбухали, всяких отделов понаоткрывали, кто-то, небось, уже и диссертацию защитил, а м тут размечтались... Не дождетесь, не отменят! А как бы хотелось....

Может , я вчера это собственными ушами слышала . Сказал , что никаких тесто не будет , а будут обычные годовые контрольные тексты к которым готовят сами учителя .

[ОльгаУ]

Но официальной отмены (письменной) еще не было.

[Lena58]

Если снова вернут только контрольные работы, то меня тесты вполне устраивают как основа для годовых. На самом деле, составленные мною контрольные получились даже сложнее тестов. А поскольку уже успела все варианты с барбосами пройти, то и дам именно их в качестве годовых контрольных работ. Не пропадать же тетрадям!

[byyf]

Если снова вернут только контрольные работы, то меня тесты вполне устраивают как основа для годовых. На самом деле, составленные мною контрольные получились даже сложнее тестов. А поскольку уже успела все варианты с барбосами пройти, то и дам именно их в качестве годовых контрольных работ. Не пропадать же тетрадям!

Аналогично , тоже дам контрольную по этим тетрадям , что бы не обижать ни детей ни родителей .

[coon]

Пусть душа станет вновь окрыленной,
Стойкой к лести и злу, к серебру,
Благородной, большой, просветленной
И открытой навстречу добру!

[Мармеладная]

Так , просто прозвучал вопрос какие методы применяете .

И всё же, методы какие-то варварские. А как, Вы (учителя), выявляете способных учеников?

[byyf]

И всё же, методы какие-то варварские. А как, Вы (учителя), выявляете способных учеников?

А мы вообще варвары и садисты , нас в институт подпирают по определенным признакам , чем страшнее и злее тем лучше.

[Эриния]

А мы вообще варвары и садисты , нас в институт подпирают по определенным признакам , чем страшнее и злее тем лучше.

Вот Вы смеётесь, а некоторые психологи так и думают. Когда-то нам на лекции преподавательница по возрастной психологии так и говорила:"Мы все(себя она не исключала ) - неполноценные личности с различными отклонениями и комплексами. Особенно с комплексом неполноценности. Отсюда жажда властвовать хоть над кем-то. Поэтому-то мы здесь и собрались". Вот так вот. Меня в своё время это здорово пришибло и испугало. Я все анализировала свои поступки и думала о том, насколько много правды в её словах. И каждый из нас должен об этом задуматься. Моё мнение - в каждом человеке ( и учитель не исключение) живут разные "тараканы". Но количество разнится. И некоторые лучше, чем другие, с ними справляются. Просто надо стараться и анализировать свои поступки. Учиться на своих ( а ещё лучше на чужих ) ошибках.

[Мармеладная]

А мы вообще варвары и садисты , нас в институт подпирают по определенным признакам , чем страшнее и злее тем лучше.

Но дело в том, что это действительно так. Именно такими Вас характеризуют дети. Почему?
И кому от этого лучше?

[Амарна]

Именно такими Вас характеризуют дети. Почему?

Ну так выше уже ответили))

Вот Вы смеётесь, а некоторые психологи так и думают. Когда-то нам на лекции преподавательница по возрастной психологии так и говорила:"Мы все(себя она не исключала ) - неполноценные личности с различными отклонениями и комплексами. Особенно с комплексом неполноценности.

Хотелось, чтобы в тему зашли полноценные психологи и прокомментировали пост Эриния.

[byyf]

Но дело в том, что это действительно так. Именно такими Вас характеризуют дети. Почему?
И кому от этого лучше?

А Вы много детей опросили ? Может статистика есть ? Проводились какие то исследования ? Или это личные проблемы . Может Вы хотите об этом поговорить ?

[Мармеладная]

Может Вы хотите об этом поговорить ?

- А почему Ви таки спрашиваете?)))))))))))

Это не личные проблемы - это констатация факта. Подтверждённая ответами на вопрос:
А любите ли вы учиться? Большинство ответов сводятся к тому что:
-Нет,
-Иногда нравится,
-Смотря чему, только то что мне самому интересно, а не тот бред, что в школе пихают, абсолютно ненужный и лишний.
-Очень зависит от того кто учит.
-Ненавижу учить вообще.

И только малый процент:
- Не очень. Но любимый предмет был такой-то.
- Да.

[Мармеладная]

Ну так выше уже ответили))

Хочется верить, что это не так. В который раз себя обманывая. В надежде, что у наших учителей найдётся другое объяснение.

[byyf]

- А почему Ви таки спрашиваете?)))))))))))

Это не личные проблемы - это констатация факта. Подтверждённая ответами на вопрос:
А любите ли вы учиться? Большинство ответов сводятся к тому что:
-Нет,
-Иногда нравится,
-Смотря чему, только то что мне самому интересно, а не тот бред, что в школе пихают, абсолютно ненужный и лишний.
-Очень зависит от того кто учит.
-Ненавижу учить вообще.

И только малый процент:
- Не очень. Но любимый предмет был такой-то.
- Да.

Абсолютно нормальные ответы , детей . Каждый нормальный ребенок вам ответит , что он не хочет учиться , т.к. учеба это тяжелый труд . А , что касается следующей фразы "Смотря чему, только то что мне самому интересно, а не тот бред, что в школе пихают, абсолютно ненужный и лишний." так извините это не вопрос к учителю , мы программы не придумываем . Но если так смотреть на проблему то в основном будут интересны только те предметы которые у них хорошо получаются , а если ребенку к примеру интересно рисовать , а учить математику или украинский язык не интересно , давайте не будем его учить этим предметам , а будем только рисовать , вот мне интересно какое общество мы получим через 15-20лет . А вообще дискуссия абсолютно не о чем переливание из пустого в порожнее , у нас психологи все знают только не летают , хоть бы один сделал дельное предложение которое можно воплотить в жизнь .

[Амарна]

А любите ли вы учиться? Большинство ответов сводятся к тому что:
-Нет,
-Иногда нравится,
-Смотря чему, только то что мне самому интересно, а не тот бред, что в школе пихают, абсолютно ненужный и лишний.
-Очень зависит от того кто учит.
-Ненавижу учить вообще.

Мармеладная, такие ответы порождает элементарная ЛЕНЬ. А где искать корни этой лени....Думается, в семье (бывают исключения).

Лень — отсутствие или недостаток трудолюбия, предпочтение свободного времени трудовой деятельности. Традиционно расценивается как порок, поскольку считается, что ленивый человек является нахлебником общества.
Лень — стремление человека отказаться от преодоления трудностей, устойчивое нежелание совершать волевое усилие.
В психологии лень — это отсутствие мотивации.
По современным предположениям, уровень лени у особи может задаваться генетически.

Давайте спросим у взрослых:
- А любите ли вы работать?
У ленивых ответы будут идентичными, ( где школа=работа, учиться=работать).

-Нет,
-Иногда нравится,
-Смотря чему, только то, что мне самому интересно, а не тот бред, что на работе пихают, абсолютно ненужный и лишний.
-Очень зависит от того, кто работодатель.
-Ненавижу работать вообще.

[Мармеладная]

Если виной всему элементарная лень, то следует вывод, что человеку не нравится эта работа, не нравится ему эта учёба! Вот мама сказала: "Иди, учись!". Учитель скал: "Надо!". Работодатель: "Обязан сдать вовремя!".
Ребёнок учится, студент учится, человек работает, а интереса нет никакого. И появляется лень, да? Это я учить не хочу, это спишу, это прогуляю, и так далее.
Вот мы снова подошли к началу нашего обсуждения - нет мотивации, нет заинтересованности, а есть - НАДО! ОБЯЗАНЫ! ДОЛЖНЫ! Это Вам пригодится в дальнейшем и так далее........

[Мармеладная]

А , что касается следующей фразы "Смотря чему, только то что мне самому интересно, а не тот бред, что в школе пихают, абсолютно ненужный и лишний." так извините это не вопрос к учителю , мы программы не придумываем .

Хорошо, Вам спустили сверху программу, каковы Ваши дальнейшие действия? Составляете ли вы на её основе урок?