Домашние задания

[Молния]

А учебники по математике для 2-го класса вам еще не выдавали? По моему новая программа решила предусмотреть летний курс усиленной подготовки ко 2-му классу, шо будет на следующий год даже страшно представить...

Нам ничего не выдали. Но учитель говорила,что по математике будет жесткач, да. Только это не программа решила предусмотреть (официально же ведь нет никаких заданий), а учителя стараются облегчить свою (и детскую) участь. А то как придут все с выветрившимися знаниями 1 класса, как с ними дальше в резвом темпе работать, если опять 5+6 надо долбить))))

[Panty]

Нам ничего не выдали. Но учитель говорила,что по математике будет жесткач, да. Только это не программа решила предусмотреть (официально же ведь нет никаких заданий), а учителя стараются облегчить свою (и детскую) участь. А то как придут все с выветрившимися знаниями 1 класса, как с ними дальше в резвом темпе работать, если опять 5+6 надо долбить))))

Тогда лучше летом действительно подготовиться...хотя бы наполовину, иначе будет туго. А в каких пределах вы решали примеры в конце первого класса десятки, сотни или выше?

[Молния]

Тогда лучше летом действительно подготовиться...хотя бы наполовину, иначе будет туго. А в каких пределах вы решали примеры в конце первого класса десятки, сотни или выше?

Десятки и задачи в 2 действия.

[Наташа_Т]

А учебники по математике для 2-го класса вам еще не выдавали? По моему новая программа решила предусмотреть летний курс усиленной подготовки ко 2-му классу, шо будет на следующий год даже страшно представить...

Нет, мы закупаем мадам Скворцову за свой счет, т.к. её метода изложения материала кажется наименьшим злом по сравнению с Ривкиндом, который есть в школе. Поэтому книги выдадут "позжее". Но программа то есть. Она с Ривкиндом одна и та же...

---------- Сообщение добавлено 30.05.2013 в 21:10 ----------

Тогда лучше летом действительно подготовиться...хотя бы наполовину, иначе будет туго. А в каких пределах вы решали примеры в конце первого класса десятки, сотни или выше?

До сотни без перехода через 10. Прямые и косвеннные задачи 5 или 6 типов со схемами. Геом. фигуры: плоскостные и пространственные. Основные аксиомы планиметрии. И в таком духе.

[Panty]

Нет, мы закупаем мадам Скворцову за свой счет, т.к. её метода изложения материала кажется наименьшим злом по сравнению с Ривкиндом, который есть в школе. Поэтому книги выдадут "позжее". Но программа то есть. Она с Ривкиндом одна и та же...

Надо будет глянуть на учебники , шоб хоть иметь представление что вам там грозит)

Десятки и задачи в 2 действия.

До сотни без перехода через 10. Прямые и косвеннные задачи 5 или 6 типов со схемами. Геом. фигуры: плоскостные и пространственные. Основные аксиомы планиметрии. И в таком духе.

А вы по одним учебникам учитесь или по разным?

---------- Сообщение добавлено 30.05.2013 в 23:03 ----------

Мдя, посмотрела я "Нову базову програму з математики для учнiв 1-4 класiв"...готовьтесь девочки)
http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpbdpu/Ped/2012_1/Skvor.pdf

[Наташа_Т]

?

---------- Сообщение добавлено 30.05.2013 в 23:03 ----------

Мдя, посмотрела я "Нову базову програму з математики для учнiв 1-4 класiв"...готовьтесь девочки)
http://archive.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpbdpu/Ped/2012_1/Skvor.pdf

Ну, Скворчиха и написала то, что мы изучали. Я еще про множины забыла упомянуть, истинные и ложные высказывания и пр.

[Panty]

Ну, Сворчиха и написала то, что мы изучали. Я еще про множины забыла упомянуть, истинные и ложные высказывания и пр.

Ты прочитай про 2-й класс и дальше,а в 4-м классе будете цитирую:
У програмі 4-го класу дещо розширено коло питань геометричної пропедевтики: діагональ многокутника, класифікації трикутників за сторонами або кутами, сектор круга, геометричні тіла – конус, піраміда, циліндр, куля, прямокутний паралелепіпед (куб). Ці питання є важливими в контексті наступності у навчанні математики між початковою та основою школою.

[Наташа_Т]

Ты прочитай про 2-й класс и дальше,а в 4-м классе будете цитирую:
У програмі 4-го класу дещо розширено коло питань геометричної пропедевтики: діагональ многокутника, класифікації трикутників за сторонами або кутами, сектор круга, геометричні тіла – конус, піраміда, циліндр, куля, прямокутний паралелепіпед (куб). Ці питання є важливими в контексті наступності у навчанні математики між початковою та основою школою.

Ну, так начальные понятия про это нам уже дали, кроме сектора круга))

[Panty]

Ну, так начальные понятия про это нам уже дали, кроме сектора круга))

То были начальные понятия, а потом будете вычислять)))Сижу я и вспоминаю когда ж мы учили этот самый сектор круга в нашей геометрии)))

[Наташа_Т]

То были начальные понятия, а потом будете вычислять)))Сижу я и вспоминаю когда ж мы учили этот самый сектор круга в нашей геометрии)))

Светуль, шо переживаешь? там простая формула))Умножать они уже будут уметь))К тому же у тебя впереди все следующее лето будет))) Объяснишь ему, шо таке квадрат числа - и всего-то делов)) пи эр квадрат - площа круга. Ну, остальное допетрите)))

[Panty]

Светуль, шо переживаешь? там простая формула))Умножать они уже будут уметь))К тому же у тебя впереди все следующее лето будет))) Объяснишь ему, шо таке квадрат числа - и всего-то делов)) пи эр квадрат - площа круга. Ну, остальное допетрите)))

Хех, Наташ, не все так просто как может показаться но это мы точно переживем, и не такое проходили, вот самое веселое начнется наверное у всех с дробями, особенно в столбик))) у меня тут очередная дилемма нарисовалась по какой таблице лучше учить умножение)))

[Молния]

А вы по одним учебникам учитесь или по разным?[COLOR="Silver"]

Не помню, чей у нас учебник был, но все то же самое и у наших было))

[Kat'un'a]

Нам тоже уже сообщили на собрании, что таблица умножения вся во втором классе, так что уже начали учить. Достали пока настенный плакат на батарейках и играем, а потом приступим к более детальному запоминанию.
За лето необходимо запомнить как оформлять запись задач и текста в тетрадях, дабы не тратить на это много времени на уроках. От края (с первой клеточки) отсчитать 13 и в 13 пишем число, затем отступаем три клеточки назад и внизу пишем "Класна робота" и т.д.: сколько клеточек между столбиками, сколько между классной работой и домашним заданием, сколько пальцев отступать в тетради в косую линейку, сколько абзац.....

Что-то мне подсказывает, что выучить таблицу умножения будет проще.......

А, еще нам сказали к началу учебного года выучить наизусть алфавит (у нас украинский). Русский мы знаем, так что тут, думаю, проблем не будет.

Англичанка просила английским не грузить летом, во всяком случае диктантов через день не писать (у нас углубленное изучение языка, 4 в неделю - 3 в расписании и один дополнительный), слова повторять, иногда что-то почитывать.

[Наташа_Т]

Нам тоже уже сообщили на собрании, что таблица умножения вся во втором классе, так что уже начали учить. Достали пока настенный плакат на батарейках и играем, а потом приступим к более детальному запоминанию.
За лето необходимо запомнить как оформлять запись задач и текста в тетрадях, дабы не тратить на это много времени на уроках. От края (с первой клеточки) отсчитать 13 и в 13 пишем число, затем отступаем три клеточки назад и внизу пишем "Класна робота" и т.д.: сколько клеточек между столбиками, сколько между классной работой и домашним заданием, сколько пальцев отступать в тетради в косую линейку, сколько абзац.....

Что-то мне подсказывает, что выучить таблицу умножения будет проще.......

А, еще нам сказали к началу учебного года выучить наизусть алфавит (у нас украинский). Русский мы знаем, так что тут, думаю, проблем не будет.

Англичанка просила английским не грузить летом, во всяком случае диктантов через день не писать (у нас углубленное изучение языка, 4 в неделю - 3 в расписании и один дополнительный), слова повторять, иногда что-то почитывать.

О, как у Вас всё запущено (шутю ) У нас количество клеточек вправо, вниз, отступы и пр. оттачивалось с самого начала))) После нескольких процедур децимации дети усвоили . Кто не усвоил, тому капут . Хотя в контрольной работе за год на оценку отступ последнего столбика не повлиял, но это было последнее китайское предупреждение . Теперь, кто не спрятался - я не виноват (С). Зато на это времени теперь тратиться не будет. Таблицу умножения предложили учить домиками, как и состав числа. Этим убивается 2 или 3 зайца. Мы пока вникали в саму суть, т.е. устно и вербально 2х1, 2х2, 2х3, 2х4, 2х5 говорит, практически не задумываясь, но теперь надо приучить к "домикам". Т.е. как стих. И прежде объяснить сложение с переходом через 10, для того, чтобы приступить к 2х6, 2х7, 2х8,2х9. Пока я объясняла только перед сном в кровати несколько раз. К моему глубокому удивлению, что-то таки начинает вырисовываться...Но в тетрадке-шаблоне пока заполняем то, что незаполненным осталось с учебного года. Т.е., чтобы вместе с письмом и чтением это занимало не больше часа с большими перерывами на туалет, на поесть, на погулять, на поразмышлять, на порисовать обои...Английский как минимум до июля отдыхает))) И вообще "интесив" планирую в сознательном возрасте (с 9 по 11 класс), а регюлар хард ворк с класса 5. Нонче нам надо больше физры дать))) Минимум 3 раза в неделю тренировок и 3 школьных физры + "бешенство в хати" на тренажере и со старшим лосём)))) Так шо други, жисть продолжается))

[Marineskovualya]

учить умножение домиком - это наподобие http://samarapedsovet.ru/load/nachal...quot/47-1-0-11?

[rizy]

Девочки, дайте совет как подготовить за лето ребенка к переводу из русской школы в украинскую? Учить основные понятия по математике в украинском варианте?

[Наташа_Т]

учить умножение домиком - это наподобие http://samarapedsovet.ru/load/nachal...quot/47-1-0-11?

Спасибки, красочная, но немного не так)) Как это тут вставить-то?
_____4 ____________6
___2___2________2_____3
________________3_____2
Если вытереть полоски, то получите такие столбики, они же "домики"))

---------- Сообщение добавлено 31.05.2013 в 12:49 ----------

Девочки, дайте совет как подготовить за лето ребенка к переводу из русской школы в украинскую? Учить основные понятия по математике в украинском варианте?

Советы - то таке...Будущий учитель Вашего ребенка дал бы наилучший совет...Я бы взяла в школьной биб-ке 2 учебника (мат-ку и язык) и посмотрела, как ребенок ориентируется. Пробежала бы пройденный материал в укр. варианте...Ось и все))

[Marineskovualya]

_____4 ____________6
___2___2________2_____3
________________3_____2
Если вытереть полоски, то получите такие столбики, они же "домики"))



т.е. получается Вы идете от обратного
например 6 - это 2 х 3 и 3 х 2?

[Наташа_Т]

_____4 ____________6
___2___2________2_____3
________________3_____2
Если вытереть полоски, то получите такие столбики, они же "домики"))

т.е. получается Вы идете от обратного
например 6 - это 2 х 3 и 3 х 2?

Это "не мы идем"))) Это точно такая же метода, как состав числа. Говорят, что осознав ее до 10, (т.е. 10 - "на крыше" дальше очень легко получается остальное, плюс, автоматом учится переместительный закон умножения). Пока я ее не опробовала на своем "испытуемом", т.к. даю ему шанс на "понимание", почему это так - через сложение. После "первичного осознания" пойдут вход домики)).

[Marineskovualya]

Это "не мы идем"))) Это точно такая же метода, как состав числа. Говорят, что осознав ее до 10, (т.е. 10 - "на крыше" дальше очень легко получается остальное, плюс, автоматом учится переместительный закон умножения). Пока я ее не опробовала на своем "испытуемом", т.к. даю ему шанс на "понимание", почему это так - через сложение. После "первичного осознания" пойдут вход домики)).

ага, понятно, спасибо.

а я своему купила тетрадку по математике на лето порешать примеры чтоб не забыл, так в ней подготовительные задания для умножения такого плана:
запиши ответ умножением:
2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ___________ здесь нужно вписать 2 * 5
и наоборот разложить умножение на сложение:
3 * 4 = ______________ ответ: 3 + 3 + 3 + 3