| ||
Тема: Детский психолог
К сожалению, оборачиваясь назад, с грустью понимаем, что мы не ценили в полной мере наших маленьких деток, их детскую непосредственность, доверчивость, неумение врать.Сообщение от Docdoc
Не хочу обобщать, но мои дети не врали раньше, а потом научились...не от нас, думаю. Я всегда старалась сдерживать свое слово.
Взрослея, дети набираются плохого от социума. Как ни старайся в семье, а от окружения их не отгородишь. А с кем они поведутся - лотерея.
Творишь добро - на душе тепло.
У меня сыну 7 лет(2-й класс) идентичная ситуация с уроками, тянет время до последнего, а потом говорит - я купаться и спать- Не издевайся надо мной со своими уроками! Никакие мои уговоры, ни договоры (типа пойдем туда-то, куплю то-то, компьютер разрешу) не настраивают его на ответственный и инициативный подход к урокам. Сын считает, что не ему они нужны, а мне.
А последнее время только я надавлю, схвачу его, усажу за учебный стол перед книгой, сразу в слезы.....потом читает задание через слезы и может начать смеяться (типа у него не получается и это его веселит), потом опять плачет. Но самое ужасное, что эти эмоциональные перепады не дают ему вообще понять что он делает и разобраться в предмете. Пишет просто кошмарно, списать с книги без ошибок вообще не может, все мысли как побыстрее избавиться от натиска мамы. В Общем, сложилась картинка "мама пытает уроками сына"Из диагнозов -гиперактивная форма поведения, СДВГ, обследования проходим, препараты принимаем.
Вопрос: Когда отменят уроки в младшей школе? недавно узнала, что есть школы, где уроки на дом не задают, неужели буду вынуждена искать такую школу - это единственный выход или может есть еще какие-нибудь?
Ну хорошо, "отмените" Вы уроки в школе, как-то будете дистанционно заниматься.... Вы уверены, что после этих занятий Ваш мальчик сможет нараавне со всеми поступить в институт, получить профессию, зарабатывать деньги, в идеале- прокормить себя( я не говорю, кроме себя- прокормить собственную жену или помогать родителям в случае нужды). По-моему, убежать от школы- заведомо снизить шансы ребенка успешно конкурировать среди себе подобных. Выход- лечиться. Ну, и нанимать репетиторов там, где не соображает. Тем более, что бывает так, что родители предмет знают, а объяснить не могут. Например, мой муж знает математику весьма неплохо, а вот объяснить сыну- никак, до ссор доходило. С репетитором все, слава Богу, наладилось. Но это же не повод был забирать ребенка из школы, если он тригонометрию не понимал...У меня сыну 7 лет(2-й класс) идентичная ситуация с уроками, тянет время до последнего, а потом говорит - я купаться и спать
А последнее время только я надавлю, схвачу его, усажу за учебный стол перед книгой, сразу в слезы.....потом читает задание через слезы и может начать смеяться (типа у него не получается и это его веселит), потом опять плачет. Но самое ужасное, что эти эмоциональные перепады не дают ему вообще понять что он делает и разобраться в предмете. Пишет просто кошмарно, списать с книги без ошибок вообще не может, все мысли как побыстрее избавиться от натиска мамы. В Общем, сложилась картинка "мама пытает уроками сына"
Вопрос: Когда отменят уроки в младшей школе? недавно узнала, что есть школы, где уроки на дом не задают, неужели буду вынуждена искать такую школу - это единственный выход или может есть еще какие-нибудь?
И это как буд-то о моем сынуле пишете, та же ситуация с секциями и у нас, мы не можем ничего выбрать - то тренер строгий на борьбе, то сильно командует в бассейне. Мой во время первой тренировки плаванья (тренером был взрослый мужчина со свистком) выбежал в слезах и теперь мы ищем добрую молодую тренершу-девушку, обещал к такой ходить. Он думал, что в бассейне он будет просто плескаться, как на море, а не выполнять команды строгого дяди. Везде где надо трудиться, не хватает настойчивости, все быстро надоедает и отталкивает. Так и ходим как неприкаянные в поисках себя, приходим-уходим и нигде не задерживаемся. А вокруг только и слышу - он способный, активный, ему нужны секции и спорт....а как его туда затащить и заинтересовать остаться? может не время еще....
вы считаете,что это повод нанять репетитора??
если ребёнок отказывается заниматься,вникать и учиться,то как его репетитор усадит за эти уроки??
у моей кумы младшая дочь в 6 кл!!!у неё нанято 100500 репетиторов,но из раз в раз повторяется одна и та же картина:к примеру нанимает она репетитора по математике,один раз пришёл репетитор,задал ДЗ...на следующий раз пришёл репетитор не выполнено ДЗ,ладно ок,в следующий раз сделаешь,приходит в третий раз ДЗ не выполнено,ребёнок не готовится,репетитор жалуется родителям,что не делает ДЗ...и не хочет работать на уроке,родители уговорами и плачем заставляют сделать ДЗ,четвёртое занятие проходит с выполненным ДЗ,с пятого на шестое ДЗ снова не выполняется,ребёнок снова не готов к занятиям...что делает репетитор?говорит,я не могу работать в одни ворота,извините,попробуйте найти другого репетитора и так почти по всем предметам,а не только по матем.Они все уже устали от этого,но не в силах изменить отношение ребёнка к урокам и школе,ни кнутом,ни пряником.
Считаю- да. Во-первых, конечно, надо лечить- явно проблемы со здоровьем, а во-вторых- жесткий режим дня и неотвратимость этого режима. Т.е.заставлять учиться, заставлять ходить на спорт, если с уроками каким-то предметом не получается- репетитор. Речь не идет о репетиторах по всем предметам. Это, как Вы сами понимаете, ненормально. Репетитор- подтянуть там , где не соображает, либо, повысить знания там, где успехи лучше всего и ребенок хочет знать больше... По поводу того, что родители не могут ни кнутом , ни пряником- это проблема родителей. Знаете, в училище Богуна( бывшее суворовское училище в Киеве) попадают самые разные дети-подростки. И вот разговаривала там с офицером -преподавателем: к ним часто попадают избалованные сыновья-подростки обеспеченных родителей, которые- ни спорт, ни учебу... И что Вы думаете- через время- все как все, и отжимаются, и бегают кроссы, и учат предметы, и по отбою спать ложатся, и никто ни с кем не пререкается....
а я не говорю,что это проблема ребёнка,если что то пошло не так,то конечно надо копать глубже и разбираться с родителями и их установками ребёнку.где упустили?что упустили?что не объяснили и т.д
но здесь не проблема в том,что ребёнок не соображает и его надо подтянуть,здесь проблема вообще в нежелании учиться,возможно давно пора уже было обратиться к психологам.
Если в семье - "правильная идентификация" - никакой социум не страшен. Проще переложить ответственность на кого-то, особенно абстрактного типа - социум...
У проблемы несколько слоёв. (Я не трогаю конкретные случаи, описываю наблюдаемую эпидемию в целом)
Первый слой — воспитание. Огромную лепту в трагедию с уроками вносит воспитание.
Про воспитание в теме написано достаточно, чтобы еще раз на этом подробно останавливаться. Перечитывайте посты Docdoc’а.
Второй слой — среда и гаджеты. Даже у взрослых людей сегодня снижена способность к концентрации внимания (из-за гаджетов). Люди в массе разучились думать. Я говорю про людей, развитие психики которых пришлось до эпохи мобильных гаджетов. С детьми ситуация намного серьезней. Неврология неврологией, но у неврологии еще и генез есть. Гаджет в руки ребенку, «чтобы он успокоился», помогает так же как молдавская соска, смоченная в вине, помогает успокоиться грудничкам. Хотя это тоже вопрос воспитания.
Третий слой — программа образования. Текущая программа образования бессмысленна и беспощадна. Пытаться с помощью нее получить на выходе образованного ребенка — это карго-культ и ритуалы. Для чего школа действительно важна — это для социализации. Но если вы думаете, что эти мучения «усадить за книгу» сделают ребенка образованней, то у меня для вас плохие новости.
Короче, резюмирую. У детей минимальная фрустрационная толерантность — для них всё невыносимо (из-за воспитания и гаджетов). Школа (среднестатистическая) грузит бессмысленными заданиями «выкопай яму, закопай яму». С такими исходными данными дети ожидаемо саботируют всё, что хоть как-то напоминает об уроках. Виноватого искать можно, но ответственность за это все равно лежит на вас.
Как это исправить? Будет настроение, напишу.
К сожалению, у вашего чада - очень плохо развиты волевые навыки - это очень плохо - ЭТО упущение ВАШЕГО воспитания. Время вы как раз упустили и: "чем дальше в лес тем толще будут партизаны". Пока не поздно окончательно надо выработать волевые навыки.
Школа не детский сад. А жизнь ещё «жёще»!!! К ней детей надо готовить!
Всё очень просто - надо сразу, с первого дня школы научить сразу после школы делать уроки - потом гулять. Сделал дело - гуляй смело. Кто это упустил - имеет описанный результат.
Что ещё:
Перед школой нужно посещать сад.
Детей в 6 лет в школу не отдавать - они на 80-90% не готовы к школе.
В школе уроки - нужны, домашние задания - тоже - просто родители должны научить детей их – делать вот и всё!
Значит, по-вашему, с детства с детьми надо быть жесткими? Но, ведь, все дети и родители разные. Как же всех заставить выполнять одни правила? Это не совковый механизм?
Нет, я, во многом с вами согласна. Только сложно с маленьким ребенком быть настойчивой, строгой, все время запрещать. А как же методика Монтессори,если не ошибаюсь, где ребенку все дозволяют, никаких запретов?
Сразу после школы ребенок "выжат,как лимон", нужно отдохнуть хотя бы час.
Вот, в 6 лет не всех можно отдавать в школу, согласна. Своего отдала в 7 и3мес, все равно тяжело с ним. Многие дети младше его учатся лучше.
Творишь добро - на душе тепло.
Сейчас в первом классе не задают уроки. Да еще с первого дня.
Как быть тому, кто не посещал сад по состоянию здоровья? В школу можно вообще не соваться?
Так ведь никто не говорит, что "все время запрещать". Вся жизнь общества построена на методе кнута и пряника. Взрослые ходят на работу вовсе не из-за того, что так беззаветно любят свою профессию, это же не хобби. А вот в любую погоду, и при любом настроении, и не всякий раз при хорошем самочувствии... и есть профессии, где и на 15 минут не опоздать- те же учителя в школе, как пример. Если ребенка с детства не приучать, что "надо"- как добиться от него этого потом?... Если бы не жесткая необходимость- многие люди бы ходили на работу из чувства долга перед обществом? Думаю, нет, скорее, идут за той зарплатой, которая позволяет ходить на рынок, а не на баррикады....
Сегодня была на родит. собрании. Да, учительница тоже говорила, что дети не хотят думать из-за гаджетов. Тут еще местный депутат сделал благое дело на радость детям - сделал зону Вай-Фай в школе.
Я прячу гаджеты. Все равно играют.
Да, с образованием - беда. Никакой заинтересованности со стороны учителей. Все рассчитано на сознательность детей и строгость родителей. Как же заставлять учиться? Надо ли тратить силы и здоровье свое?
Допустим, упустили родители, неправильно воспитывали. Можно исправить ситуацию? Как?
Как вы относитесь к приему препарату глицин( уменьшает психоэмоциональное напряжение, снимает раздражительность, повышает умственную трудоспособность)?
Последний раз редактировалось славия-1; 17.09.2016 в 19:52.
Творишь добро - на душе тепло.
Да, еще в Риме госпожа Монтессори начала свою работу с умственно отсталыми детьми- через сенсорное восприятие дети лучше обучались, через игрушки в том числе... потомэту методику стало модным переносить на здоровых детей. Мол, играя- они лучше познают мир и обучаются...
Док пропагандирует одни методы на всех. Но одни и те же методы не могут быть хороши для всех.
С детства не надо быть ни жёскими ни жестокими. Какие бы не были разные родители и дети правила для всех должны быть одинаковыми. Не надо путать совок и выполнение правил.
Вы, например если сели играть в карты и начали проигрывать, что скажите – правила неправильные, или поменяйте под меня правила, мне правила не нравятся?
Прежде чем играть в «карты» – определитесь по каким, правилам будете играть – и научитесь техникам игры. В жизни точно также. Родители воспитывают детей «на глазок» не зная правил, а потом говорят - не получается.
В мире существует много методик - у М. Монтессори своих детей не было - вот она и не знает что такое правильное воспитание детей.
Зная своего ребёнка можно правильно построить систему, но настойчиво и последовательно.
Вы всё время повторяете – разные, разные, а в чём разные? Вы обследовали своего ребёнка?
С кем вы его сравнивали?
Когда я говорю – разные я могу точно рассказать критерии по каким критериям дети, отличаются и какие из них основные, а какие нет. А то, что выговорите разные – это пустой звук.
Всем родителям не легко – нет лёгких детей . Но в отличие от других мне на пример, легче – я знаю правила. У меня не было проблем с уроками ни с детьми, ни сейчас с внучкой. Её наоборот – палкой «не выгониш гулять» - «Я сначала сделаю уроки!». Просто мы её так научили без жёскости, жестокости и Монтессори.
У неё был сын, но она его отдала приемным родителям после рождения.
Docdoc! Так это же вы написали, что жизнь жесткая. Вот я и делаю выводы , что надо быть жесткими с детства.
На счет, разные. Каждый человек индивидуален.
Все-таки, пришла к мысли, что мягкость и лояльность ни к чему хорошему не приводит. Настойчивость и последовательность - и есть жесткость.
Творишь добро - на душе тепло.
Ваши права
Ответить с цитированием
Социальные закладки