Тема: 
Не в курсе. А что там такого страшного (в двух словах, если не трудно)?Сообщение от Bugsy Siegel
| ||
Не в курсе. А что там такого страшного (в двух словах, если не трудно)?
Я не люблю фатального исхода,
От жизни никогда не устаю.
В двух словах не получится.
Новый закон "О высшем образовании". Недостатки и противоречия.
В Украине высшее образование доступно всем. Обилие университетов и академий на местах бывших ПТУ и в помещениях бывших детсадов делает счастливыми обладателями дипломов о высшем образовании все большее количество украинцев. В это же время, качество образования в высшей школе резко падает, а многочисленные выпускники экономических и юридических академий вместе с психологами европейских университетов с трудом могут сосчитать в уме полагающуюся сдачу на рынке или на другой торговой точке щедрой на корочки бакалавров, специалистов и магистров Родины.
Реформа в высшем образовании назрела давно. И, если мы хотим повысить качество подготовки профильных специалистов, а заодно и престиж высшей школы, то в качестве первоочередных шагов на этом пути должны быть следующие:
- строгая ревизия всех ВУЗов с повсеместным сокращением скороспелых заведений, в основе которого помимо численного критерия должны быть – многолетние научные и исследовательские традиции ВУЗа, полноценный и заслуженный профессорско-преподавательский состав, современніе научно-техническая база и оснащение самой альма-матер,
- принятие новых законодательных актов по искоренению коррупции как при поступлении в ВУЗ, так и во время обучения в нем,
- разумное и экономически обоснованное формирование государственного заказа со смещением в сторону специальностей, наиболее необходимых в народном хозяйстве Украины,
- гарантия получения бесплатного высшего образования, включая квалификации специалиста и магистра, для студентов, которые поступают в ВУЗ на бюджетную форму обучения.
Новый Законопроект практически не решает этих задач, но и привносит новые противоречия и подводные камни в и без того крайне расшатанную систему высшего образования.
Так, новый проект Закона "О высшем образовании" предусматривает проведение приема в университеты не только на конкурсной основе по результатам тестирования, но и с учетом среднего балла аттестата и бала высшего учебного заведения. При этом, законопроект не дает ответа на вопрос, что такое "средний балл вуза".
Отменено разделение вузов на I-IV уровень аккредитации и вводится вполне современное разделение: на университеты, академии, колледжи, профессиональные колледжи. Но при отнесении учебного заведения к тому или иному типу применены механические критерии и отсутствует ключевой показатель - качество образования.
Так, например, классический университет создается при условии, если в нем на дневной форме учится не менее 10 тыс. студентов, не менее чем по 8-ми областям образования и осуществляется подготовка научных кадров не менее чем по 8-ми научным специальностям.
Не решен также языковой вопрос в системе образования. Если в предыдущем варианте законопроекта от 2009 года отмечалось, что языком обучения в вузе является украинский, то теперь уже речь идет о нескольких языках. "Язык (языки) обучения в высших учебных заведениях определяются в соответствии с Конституцией Украины и Законом Украины" О языках", не исключено, что разработчики предполагают принятие Верховной Радой Украины одиозного законопроекта "О языках в Украине", который фактически вводит в Украине двуязычие, а следовательно и двуязычие в вузе.
Прогрессивной в Законе является статья 6, которая прописывает структуру высшего образования по образовательно-квалификационным уровням "младший специалист-бакалавр-магистр" и по образовательно-научным уровням "доктор философии и доктор наук". Однако, сохраняется и старая традиция: бакалавр не считается законченным высшим образованием, поэтому человек, который закончил бакалавриат, в магистратуру может поступать лишь на ту же специальность. Также, ликвидируется образовательно-квалификационный уровень "специалист", что является целесообразным.
Относительно получения образовательно-научной степени "доктор наук", то последнее слово и в дальнейшем остается за Высшей аттестационной комиссией (ВАК), а не за высшим учебным заведением, как это практикуется в европейских странах. В законопроекте ВАКу предоставляются такие полномочия, которые, по сути, сводят на нет автономию ученых советов университетов в области присвоения научных степеней. По мнению экспертов, целесообразно было бы, если и не всем сразу, то хотя бы ученым советам исследовательских и национальных университетов предоставить право окончательного присвоения научных степеней.
Также, отмечают в ЦОМ, основные направления международного сотрудничества в области высшего образования фактически направлены на интегративную деятельность с университетами только одной страны - Российской Федерации. При этом в пояснительной записке к законопроекту говорится об общеевропейском образовательном пространстве.
Также, законопроект несколько расширяет правовую базу студенческого самоуправления, однако вовсе не предусмотрены права органов студенческого самоуправления на общественную и общественно-политическую деятельность. При этом, новый проект закона позволяет неограниченно увеличивать размер платы за обучение студентов-контрактников.
Последнее новведение особенно возмутило украинских студентов, которые 31 января протестовали у стен ВР Украины.
Студенты настаивают на отклонении законопроекта «О высшем образовании» и отмене указания Минобразования о сокращении в вузах количества мест государственного заказа.
Об этом говорится сообщении Независимого студенческого профсоюза «Прямое действие», гражданского движения «Відсіч», Фонда региональных инициатив, Спудейского братства и студколлегии НаУКМА.
Авторы сообщения напоминают, что сегодня возле Верховной Рады студенческие и молодежные организации провели предупредительную акцию протеста против законопроекта «О высшем образовании» №7486-1.
На акцию протеста вышли студенты, преподаватели, школьники и их родители. «Сокращение госзаказа - очередной шаг к коммерциализации образования и превращении его в бизнес. Ликвидируют почти половину бюджетных мест. Это будет означать, что десятки тысяч абитуриентов будут лишены возможности получить высшее образование только потому, что им нечем платить», - говорится в сообщении организаторов протеста.
Новый законопроект «О высшем образовании», подчеркивают студенты, делает невозможным честное вступление в ВУЗ и уничтожает право на бесплатное образование в Украине. В соответствии с законопроектом, плата за учебу для студентов-контрактников может увеличиваться ежегодно.
«Если закон примут, многие студенты из малоимущих семей не смогут окончить учебу в университете. Образование станет недоступным для тех, кто способен и хочет учиться, но не имеет денег на оплату учебы. Теперь уже и образование станет привилегией «мажоров», - констатируют организаторы акции.
«Одно из наиболее абсурдных положений законопроекта – арифметические показатели численности студентов при определении статуса высшего учебного заведения. Это приведет к лишению Киево-Могилянской академии и других вузов, которые заботятся о качестве образования, а не о заработке на массовом штамповании дипломов, к потере статуса университета и сведения их до уровня колледжей», - выразили возмущение, в частности, студенты НаУКМА.
Законопроект, как утверждают активисты, отказывает студенческому самоуправлению в получении финансирования в объеме 0,5% специального фонда вузов, как это предусматривалось предыдущим законопроектом. Этим самым, с одной стороны, хотят лишить поддержки студентов, которые в этом нуждаются, и "накинуть уздечку на академические и гражданские права и свободы студенческой молодежи”.
Участники акции считают, что больше всего законопроект принесет вреда будущим студентам, ведь в них отнимают право на честное вступление в ВУЗ и вводят неконтролированное повышение платы за учебу. Уменьшение количества студентов неминуемо повлечет за собой увольнение с работы преподавателей вузов.
Также студенты выдвигают требования повышение стипендий хотя бы до размера прожиточного минимума, увеличение зарплат преподавателям и предоставление вузам реальной автономии.
А что он должен был сделать за год?И в чем же заключаются его ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ дела? Что такого важного он сделал для страны за год?
Кстати, что такого важного для страны сделали все предыдущие министры?
Разрушили систему образования?
/* мерзко хихикает */
Как-то не совсем ясно - это недостаток или достоинство нового закона?
/* мерзко хихикает */
Насколько я понял, этот закон не принят... Но такого уж ужасаужаса не узрел.
Число ВУЗов нужно сокращать...., язык обучения - нормально... Про Могилянку - никто её не тронет (мое мнение)...
Я не люблю фатального исхода,
От жизни никогда не устаю.
Так что на что поменяли? Из-за плохого Ющенко выбрали "хорошего" Януковича, из-за плохого Гурвица выбрали "хорошего" Костусева. Выбираем чем дальше, тем хуже. И проигрываем в конечном итоге ВСЕ.
По моему образование это практически единственная часть деятельности этой власти, к которой особых претензий и нет....
Я не люблю фатального исхода,
От жизни никогда не устаю.
Нет там "хороших". И еще не скоро будут, если вообще.
А по-сабжу - Табачник работает в разы лучше Вакарчука (ИМХО). По-крайней мере он принимает за рабочую основу факт двуязычия в стране, а не любимый миф предыдущей власти о "моно" всего... Для меня лично - это уже большой плюс.
А не особых - это каких?
А как насчет повышения платы за образование. Ты отправил ребенка учится, оплата к примеру 9000 гр. в год, а потом тебе подымают оплату до 12000 в год, к примеру. Я считаю это ненормальным.
А кого из потенциальных кандидатов Вы предлагаете? (Цуценюк и Тявкни-в-бок не в счёт)
Любое удорожание это плохо. Главное, чтобы это было в пределах естественной инфляции...
Я не люблю фатального исхода,
От жизни никогда не устаю.
Оценивая год правления Януковича, понимаю что Тимошенко была-бы меньшим злом. ИМХО конечно. (я не сторонник Тимошенко и на выборах не голосовал)
Самое ужасное в этом:
Новый законопроект «О высшем образовании», подчеркивают студенты, делает невозможным честное вступление в ВУЗ и уничтожает право на бесплатное образование в Украине. В соответствии с законопроектом, плата за учебу для студентов-контрактников может увеличиваться ежегодно.
«Если закон примут, многие студенты из малоимущих семей не смогут окончить учебу в университете. Образование станет недоступным для тех, кто способен и хочет учиться, но не имеет денег на оплату учебы. Теперь уже и образование станет привилегией «мажоров», - констатируют организаторы акции.
Вот когда зарплаты будут успевать за инфляцией... )))
Странно, почему это Вы так считаете.
Обучение точно такой же товар, что и любой другой. Точно так же на него действует курс национальной валюты по отношению к мировой, инфляция, дефляция, стоимость нефти и прочие экономические и не очень факторы..
Если Вы заплатили за весь курс обучения, то тогда, конечно...менять потом они не должны..
А если за один или посеместрово, то стоимость вполне может измениться..
/* мерзко хихикает */
Ничего отвратного в том, что начали возвращать значение школы (а не только пары предметов для тестов) я не вижу.... За бабки и при тестах поступали.
п.с.А что бюджет отменяют?
Я не люблю фатального исхода,
От жизни никогда не устаю.
Но это глобальный вопрос... никак не проблема только минобраза. Если его власть не решит, то не только Табачник работу потеряет (вернее не он в первую очередь)...
Я не люблю фатального исхода,
От жизни никогда не устаю.
Логика в этом есть. Одно дело, если с определенным баллом аттестата поступаешь в КНУ, и совсем другое - в какую-то вчерашнюю бурсу. В первом случае балла может и не хватить, и это правильно. Не забывайте, что это только проект закона, что такое "средний балл вуза" определить не так просто и с этим спешить не надо. Впрочем, по моему мнению, следовало бы вернуть советскую систему вступительных экзаменов.Так, новый проект Закона "О высшем образовании" предусматривает проведение приема в университеты не только на конкурсной основе по результатам тестирования, но и с учетом среднего балла аттестата и бала высшего учебного заведения. При этом, законопроект не дает ответа на вопрос, что такое "средний балл вуза".
Этот критерий и должен отсутствовать, поскольку никому не понятно, что это означает, а применять то, что невозможно определить, как минимум, глупо.Отменено разделение вузов на I-IV уровень аккредитации и вводится вполне современное разделение: на университеты, академии, колледжи, профессиональные колледжи. Но при отнесении учебного заведения к тому или иному типу применены механические критерии и отсутствует ключевой показатель - качество образования.
Это только плюс Табачнику. Если ранее закон означал, что мои дети не имеют шансов на получение образования в родной стране на родном языке, то теперь есть варианты. Вы сами понимаете, что для миллионов граждан Украины понятия "государственный язык" и "родной язык" совершенно разные. В особенности много таких людей среди Ваших земляков.Не решен также языковой вопрос в системе образования. Если в предыдущем варианте законопроекта от 2009 года отмечалось, что языком обучения в вузе является украинский, то теперь уже речь идет о нескольких языках. "Язык (языки) обучения в высших учебных заведениях определяются в соответствии с Конституцией Украины и Законом Украины" О языках", не исключено, что разработчики предполагают принятие Верховной Радой Украины одиозного законопроекта "О языках в Украине", который фактически вводит в Украине двуязычие, а следовательно и двуязычие в вузе.
Не совсем понял, что тут такого прогрессивного.Прогрессивной в Законе является статья 6, которая прописывает структуру высшего образования по образовательно-квалификационным уровням "младший специалист-бакалавр-магистр" и по образовательно-научным уровням "доктор философии и доктор наук". Однако, сохраняется и старая традиция: бакалавр не считается законченным высшим образованием, поэтому человек, который закончил бакалавриат, в магистратуру может поступать лишь на ту же специальность. Также, ликвидируется образовательно-квалификационный уровень "специалист", что является целесообразным.
Вам не нравится коррупция? ТОгда почему высшая ступень, которая может отфильтровать бездарь с деньгами, вызывает такое неприятие?Относительно получения образовательно-научной степени "доктор наук", то последнее слово и в дальнейшем остается за Высшей аттестационной комиссией (ВАК), а не за высшим учебным заведением, как это практикуется в европейских странах. В законопроекте ВАКу предоставляются такие полномочия, которые, по сути, сводят на нет автономию ученых советов университетов в области присвоения научных степеней. По мнению экспертов, целесообразно было бы, если и не всем сразу, то хотя бы ученым советам исследовательских и национальных университетов предоставить право окончательного присвоения научных степеней.
Я понимаю, что слова "Российская Федерация" ничего, кроме гнева, у критиков Табачника вызвать не могут. Но, может быть, проблема в том, что Чикаго или Кембридж не очень заинтересованы в сотрудничестве с Украиной в сфере образования?Также, отмечают в ЦОМ, основные направления международного сотрудничества в области высшего образования фактически направлены на интегративную деятельность с университетами только одной страны - Российской Федерации. При этом в пояснительной записке к законопроекту говорится об общеевропейском образовательном пространстве.
Первое - совершенно правильно. Если студент идет в вуз не для того, чтобы учиться, но заниматься общественно-политической деятельностью, его надо отвадить от вуза и пусть копает канавы. Отучись, получи диплом, тогда и горлопань, если не поумнел в процессе обучения. Что такое "неограниченно увеличивать", я не совсем понял. Если поднять цену до 100 тыс в год, просто никто не пойдет в тот вуз учиться, за такие деньги образование можно получить и в более приличном вузе за пределами Украины.Также, законопроект несколько расширяет правовую базу студенческого самоуправления, однако вовсе не предусмотрены права органов студенческого самоуправления на общественную и общественно-политическую деятельность. При этом, новый проект закона позволяет неограниченно увеличивать размер платы за обучение студентов-контрактников.
Именно поэтому на бюджетные места и нужны нормальные (и очень сложные) вступительные экзамены. На самом деле, бюджетных мест не должно быть очень много... По крайней мере, в университетах и академиях; вполне достаточно, чтобы в год выпускался один-два классных ученых, и еще пяток очень умненьких ребят, которые бы их хотя бы понимали. Чтобы первые не скучали...На акцию протеста вышли студенты, преподаватели, школьники и их родители. «Сокращение госзаказа - очередной шаг к коммерциализации образования и превращении его в бизнес. Ликвидируют почти половину бюджетных мест. Это будет означать, что десятки тысяч абитуриентов будут лишены возможности получить высшее образование только потому, что им нечем платить», - говорится в сообщении организаторов протеста.
А дальше идет стандартное требование, которое может быть выражено формулой "денег дай". Это очень искренне, но что поделать, если Украина - не очень богатая страна? Вопрос к Минфину и ко всем лицам, власть имущим за все 20 лет, и вопрос риторический "Как вы довели Украину до жизни такой?"
В целом, я многое поддерживаю, в особенности то, что остается ВАК и насчет языков. При всех недостатках, куда прогрессивнее, чем было ранее.
Последний раз редактировалось Буджак; 30.04.2011 в 10:52.
OH, East is East, and West is West, and never the twain shall meet,
Till Earth and Sky stand presently at God’s great Judgment Seat;
Вы привязываете стоимость образования к курсу национальной валюты относительно мировых? Почему? И кстати курс гривни у нас искусственно поддерживается, почему бы тогда не заморозить стоимость образования.(по вашей логике)
Ваши права
Ответить с цитированием
Социальные закладки