|
Статистика по США в реальном режиме времени http://www.usdebtclock.org/#
Обратите внимание на правый столбик - там количество безработных и количество людей, которые получают государственную помощь для покупки продуктов питания...
Ну и нововость о резком росте количества тех, кто получает помощь на питание http://seattletimes.nwsource.com/html/localnews/2010557750_foodstamps21m.html (статья на англ. языке)
Выводы статьи таковы:
"1) манипуляция данными носит заведомо преднамеренный характер с целью не вызвать панику раньше времени для манипуляции рынками
2) в 2010 ожидается беспрецедентный продовольственный и финансовый кризис
3) автор рекомендует избегать любых инвестиций в товарные фьючерсы (= обещания поставки товаров, вместо физических товаров)
4) автор рекомендует вкладываться в производство коммодитиз, в первую очередь - еда, в последнюю - нефть
5) автор рекомендует избегать ЛЮБЫХ инвестиций, основанных на потреблении США и, тем более, долговые бумаги США
6) как минимум следующим странам не избежать краха своих валют - США, Британия, Япония
7) планета на пороге небывалого хаоса"
http://www.marketskeptics.com/2009/12/2010-food-crisis-for-dummies.html
По хорошему это надо бы в "глобальный кризис", но я просто не нашёл ту тему.![]()
Власть - вещь слишком серьезная, чтобы быть временной и выборной
А я не повторяюсь, но правая колонка именно о Вас:
http://www.apn.ru/publications/article22164.htm
A study produced by The State Education Agency has found that 36% of Washington D.C. residents are functionally illiterate. People who are functionally illiterate have some ability to read and write, but not enough to be able to fully function in everyday life. They have difficulty with crucial tasks such as filling out job applications, reading maps, understanding bus schedules, reading newspaper articles, etc.
Nationally, the rate of functional illiteracy is 21%. A study done in 2000 showed a similar rate of functional illiteracy in Great Britain, where over one-fifth of the population -- over seven million people -- were found to be functionally illiterate.
A study done by the Organization for Economic Co-Operation and Development in 2003 compared literacy and numeracy rates in Bermuda, Canada, Italy, Norway, Switzerland, and the United States. Among this group, the United States came in fifth out of six. Only Italy had a worse rate of literacy/numeracy.
...
http://www.associatedcontent.com/article/183792/more_than_onethird_of_washington_dc.htmlВот такая вот "цивилизация"...Исследование, проведенное Государственным Агентством по образованию показало, что 36% жителей Вашингтона, округ Колумбия, функционально неграмотны. Люди, считающиеся функционально неграмотными, умеют читать и писать, но на уровне, недостаточном для повседневной жизни. У них вызывают трудности такие жизненно важные задачи как написание заявления о приеме на работу, чтение карт (схем), понимание автобусного расписания, чтение газет и т.д.
Вцелом по стране уровень функциональной неграмотности составляет 21%. Исследование, проведенное в 2000 году показала аналогичные темпы функциональной неграмотности в Великобритании, где более одной пятой части населения - более семи миллионов человек - были признаны функционально неграмотными.
Исследование, проведенное Организацией Экономического Сотрудничества и Развития в 2003 году сравнило уровень грамотности в Бермудах, Канаде, Италии, Норвегии, США. В этой группе США на пятом месте. Только в Италии уровень грамотности ниже.
...
позаимствовала ссылку на Богдане:
http://forum.ourprivate.net/viewtopic.php?t=14870&postdays=0&postorder=asc&&start=0
уровень Омериганского образования.
мамма мия!
Непосредственно преподавать я начала в среду. Первое на повестке дня - дисциплина, потому как её нет и не будет Sad Вокруг меня в классах преподают афро-американки. Пока что я видела кроме меня всего 3 белых учителя, все остальные видимо либо испаноязычные (меньшинство) и афро-американцы. Aфро-американки такие, палец в рот не положи. Так рявкнут, что мало не покажется, да и габариты у большинства их них ого-го, если что не так - задавит. Одна преподаёт в соседнем кабинете. В первый же день она так видимо на какого-то своего ученика рявкнула за стеной, что я аж сама в штаны чуть не наложила со страху. Некоторые просто таскают с собой огромный рупор и орут на учеников прямо через рупор в ухо. Я первый день аж в ступоре ходила от такой картины.
Под конец дня было "веселье". Один из учеников-восьмиклассников в соседнем кабинете наехал на учителя. Пришлось вызывать полицию. Парня увели в наручниках прямиком в отделение полиции. Учитель подал на него заявление. Мама...куда я попала?У меня в классе дети вообще по нулям. Сегодня долго и мучительно вспоминали в ними что такое сущетсвительное и глагол. Такие вещи как прилагательное и (о боже!) наречие вводят их в состояние ужаса. У меня волосы дыбом. Пошла сегодня в книжный и купила учебников за 1, 2 и 3 классы. Начинать с ними надо будет с нуля. Читают половина совсем по слогам. Отдельные личности читают более-менее и пара человек читать вообще не умеют. Грамматики никакой. Словарный состав скудный. Учебник явно не для их уровня. Я и не удивляюсь, что они орут, что им скучно. Они же по этому учебнику наверное вообще не въезжают что к чему.Сегодня проходили слово "education" и говорили о системе образования в США. Я долго им вжевывала идею того, что даже если они закончат хайскул, то будут зарабатывать больше. А если окончат community college, то ещё даже лучше. Один ученик поднимает руку и говорит: "Объясните зачем нам идти в колледж, когда я могу в 10 раз больше этого заработать продавая наркотики?" Грустно..
Социальные закладки