|
Тогда я за советом - как перейти от узнавания отдельных слов к чтению? Мой сын может показать незнакомое слово из нескольких, если их назвать, но вслух говорит только хорошо знакомые. Как дальше? Вы самодельные книги использовали? Как интенсивно? До какого момента продолжали показывать карточки?
карточки со словами показывала примерно 6-7 мес, потом уже карточки со словосочетаниями, потом с предложениями.
Книги использовала параллельно со словами и словосочетаниями . Книги просто обожал. Листал и четко называл всё что видел. Книжки - это была именно наша фишка. Если ребенка надо было "потерять" - надо было дать ему стопку с книгами - на полчаса точно хватало. Но всё индивидуально, как я уже говорила, у нас это всё было с огромным удовольствием. Со старшим новую книгу давала примерно 1 шт в неделю - всего скопилось наверное штук 50...
Потом уже с чистой совестью перешли на комп, я устала от этой бумажной промышленности дома... Переделывала все известные стихи на слайды. Например первый слайд "ищут пожарные", второй - "ищет милиция", третий "ищут давно, но не могут найти"... Тут и словосочетания и предложения....
Потом ребенок сам листал нажимал стрелочку на клавиатуре чтобы слайд следующий был и читал.....
С младшим ребенком все точно также, только вот стадию слов я затянула - он чуть медленнее схватывает,и не говорит пока. Но рвение и любовь к карточкам - точно такая же![]()
Мне бы рассказали раньше - не поверила бы и подумала, что какая-то больная на всю голову мамочка, мучает ребенка. На самом деле, это очень весело. Ну и конечно бабушки в тихом шоке - сначала скептически улыбались, потом притихли, а потом гордились внуками перед другими бабушками
Но конечно, это далеко не самое главное.
В полтора года начал, в 1,8 - уверенно читал. Не запоминал, не угадывал, а именно читал. Но опять же повторюсь, все дети разные. Младшему 1,8 - он узнает только знакомые слова, и то не все. Новые пока не читает...
А вот мойчитает
Буквы! Он их знает все, называет 20 буковок и на улице на всех афишах/объявлениях/листовках тычет на буквы и "читает" их, повторяя каждую по 3-4 раза минимум![]()
♥♥♥Кирюшонок родился 26.09.2010г!♥♥♥
Девочки, а если честно, что даёт такое раннее чтение ребёнку? Как оно поможет ему стать умнее, способнее...? Есть плюс, что он это делает играясь и без напряга, хотя читала, что до 3-х лет мозг ребёнка не в силах осознать буквы, не говоря уже о чтении. Не хочется детство забирать, это ж сколько такая метода времени забирает у обоих? Действительно ли деткам это нравится, особенно второму, у которого не так быстро получается? Интересно какова судьба таких раночитающих в школе (что делать в 1-2 классе).
Смысл жизни-мои дети. Мальчик и ... мальчик.
В Домане по стандартной схеме (но ее можно менять) нужно показать всего 25 карточек по 3 раза в день по 1 сек. каждая. Итого 75сек=1.5 минуты в день это занимает у ребенка. У мамы чуть больше))) Но это дело техники - хотите вручную пишите слова фломастером, хотите купите готовый комплект. Самое интересное, что обучение чтению позже (по буквам) займет еще больше времени. Преимущество методики Домана - развивается скорочтение (особенно не вслух) - ребенок схватывает текст одним взглядом, взрослый еще и произнести не успеет.
Если коротко - "кто раньше встал, того и тапки". Сейчас такой динамичный мир, чтоб успеть его освоить и найти в нем свое место нужно и больше времени и больше способностей. Раннее чтение - это только один из аспектов развития мозга и способностей. "Правильный" приверженец раннего развития уделяет внимание не только чтению, а многому другому, и физическому развитию в том числе.
Но это только по Доману чтение начинается "с пеленок". В остальных методиках около 3-х лет начинают учить буквы. Раньше это тоже считалось "рано", сейчас уже практически норма.
Во-первых, почему школа должна быть мерилом? Да, это система, от которой не уйдешь в нашем мире. Но это средние стандарты, без которых не прожить в современном мире. А ведь можно быть и успешней чем "средние". Тем более, если успеваешь лучше и больше, чем другие в классе, то это "репутация хорошего ученика" и она будет помогать все школьные годы. Но главное быть успешным не в школе, а в жизни - и тут никогда не знаешь, что пригодится.
Во-вторых, пока остальные складывают М и А, можно успеть сделать все уроки и заняться чем-то интересным. Да хоть и поиграть, пока остальные учатся.
В-третих, у ребенка есть возможность попасть к хорошим учителям (но не в "раскрученную" школу). Говорят ведь: "хотите быть умным, общайтесь с умными людьми".
Любой, кто занимается с детками, тем более ранним развитием, обязан сделать не занятие, а увлекательную игру. Но с малышами это легко - они по природе любознательны, пока взрослые их не "испортят". И есть природный защитный механизм - если ребенок устал или ему не интересно, то он сам "переключается" на что-то другое.
Последний раз редактировалось Svetlanaaa; 07.04.2012 в 06:22.
Я умела читать уже в 5лет, даже раньше. В 5 я уже довольно хорошо читала. В первом и втором классе я скучала.. палочки рисовать я хорошо умела, читать я умела, считать я умела (до 10), складывала и отнимала..
Всему этому я научилась в детском садике! Тогда шрр не было, родители со мной занимались мало..
По поводу Домана! Я показывала только буквы и зверушек там всяких.
Сейчас меня успокаивает то, что детей берут сразу во 2й(3й) класс! Ребёнок в школе не скучает, интерес к учёбе не пропадает и легко всё схватывает!
Но переусердствовать раним развитием тоже не надо!
Моему непоседе 1,5 года. Говорит около 30слов. Не много и не мало. Книги он тоже обожает, но в основном картинки, но часто просит чтоб я ему читала. Слушает внимательно, прямо в рот заглядывает. Видать ему интересно как я произношу некоторые слова)))))))
Любит пальчиковую гимнастику и часто занимаемся рисованием, аппликацией/лепкой. И очень много гуляем.
1 и 2 класс была круглой отличницой, а в третьем классе, началось уже то чего я не знала- и стала я троечницей. Так и была троечницей до конца школы.
♥♥♥Кирюшонок родился 26.09.2010г!♥♥♥
Я тоже считаю, что все нужно делать вовремя. Без фанатизма относиться к раннему развитию ребенка. Нынче дети и так очень "ранние". Рано начинают считать-читать, много узнают того, что им еще рано знать, раннее половое созревание и жизнь соответствующая. Девочки в 14 лет порой выглядят на 18-20.
Мое мнение, что главное окружить ребенка любовью и вниманием, а еще, что не маловажно обществом единомышленников, деток с которыми будет интересно и познавательно. Куда важнее пробудить и развить лидерские качества, чувство взаимопомощи и уважения к окружающим.
Я вот сейчас свою одинадцатимесячную дочь учу гладить котика и нюхать цветочки, и она уже понимает, что коту больно если тянуть за уши и цветочки погибают, когда их срываешь.
Не поздно. Мы в 1г.8м начали. Могу дать координаты мамочек, которые начали в 1и6, 2, 2и3 и успешно научили читать своих деток. Хотя чем раньше начать, тем легче ребенку.
Есть очень хороший российский форум для мамочек, которые занимаются по Доману с детками - могу дать ссылку в ЛС.
Социальные закладки