|
Подскажите пожалуйста- тут читала что в "Престиже" проблемы с английским- можно подробнее?
Часто менялись учителя английского, потому были проблемы. Как сегодня у 1-3 классов, не знаю. У четвёртых в прошлом году, и и у четвёртых классов в этом году преподаёт учитель, с которой во-первых интересно, во-вторых они ВСЕ учат английский. Другой вопрос, что школьную программу обучения английскому писали извращенцы. (Имею в виду, сначала научите детей, привейте им разговорные навыки, после требуйте от них).
гос.программы придерживаются, отсюда и требования прописывать слова, наизусть грамматические правила (Я считаю, нельзя так с младшими школьниками, я не одна так считаю). Просто преподают интереснее и в большем объёме.
хочешь быть счастливой- будь ею!
знаете, я уже почти уверена, раньше подозрения только закрадывались, что чиновники пишут эти программы не с целью обучить детей, дать им навыки получения самообразования и развить индивидуальность каждого. Впечатление, что учебная программа для забивания ребёнка(( Такими во взрослом возрасте легко управлять, государству это удобно. Печально, что учителя этого упорно не понимают, и дети пишут тесты, например: корень - это... Зачем это писать? Пусть устно ответит и покажет на примере слова. И подобных глупостей полно в программе. А "Я и Украина" (не Украина, собственно, а микс из ботаники, географии и основ здоровья), да сделали бы им факультатив, устраивали бы шоу на этом факультативе и все бы всё запомнили![]()
мне один учитель с авторской программой обучения скорочтению высказал свое мнение по поводу нашей системы среднего образования-это геноцид народа, дети из начальной школы выходят все с хроническими заболеваниями и перегрузами нервной системы...
в принципе я потому и выбрала частную школу, чтобы учителя не формально подходили к вопросу образования, не просто пичкали информацией, а развивали личность, стремление к познанию...
хочешь быть счастливой- будь ею!
Уважаемые родители, прошу высказать мнения.
Преамбула. Дано домашнее задание детям: сочинить басню, по аналогии существующими, я так понимаю.
Развитие событий. Ребёнок сочинил, вызвали, читает. Учитель прерывает на середине: "Перепиши, не годится". Что именно не годится? Вероятно, неправдоподобность событий, не те герои... Вообще то, в басне всё аллегорично, нас так учили. Вопрос: детей учат ходить по рельсам? Или просто у учителя плохое настроение? Как реагировать родителям? Спасибо за мнения.
____
Собственно, возник вопрос вот из-за чего. Я считаю, что школа должна воспитывать уверенных в себе детей, с позитивным взглядом на жизнь. "Ты молодец! У тебя получается". А в творческих заданиях, имхо, превзошёл Пелевина - отлично, ты креативен.![]()
Последний раз редактировалось Athena; 11.11.2014 в 17:22.
Социальные закладки